徐俊健
(浙江省建筑設(shè)計研究院,浙江 杭州 310006)
2019年1月,浙江省政府工作報告在全國范圍內(nèi)首次提及“未來社區(qū)”這一構(gòu)想。同年3月,浙江省政府印發(fā)了《浙江省未來社區(qū)建設(shè)試點工作方案》,未來社區(qū)工作全面啟動。未來社區(qū)主要是以智慧共享為內(nèi)涵特征,集合未來鄰里、教育、健康、創(chuàng)業(yè)、建筑、交通、低碳、服務(wù)和治理等九大場景,以滿足人們對美好生活的向往(見圖1),是繼特色小鎮(zhèn)之后浙江省的又一標志性創(chuàng)新平臺。
圖1 “未來社區(qū)”九大場景
社區(qū)是城市的基本細胞,也是人們生活品質(zhì)的承載體。隨著人們生活水平的不斷提升,物質(zhì)上需求逐漸得到滿足后人們開始追求精神上的滿足。未來社區(qū)美育體驗平臺的搭建,不僅能滿足人們的精神需求,還能建立和諧的人際關(guān)系,讓人們在美的社區(qū)環(huán)境中陶冶情操,不斷滋潤熱愛美好事物的情感,讓人們在快節(jié)奏的工作和生活中獲得更多的歸屬感和幸福感。
隨著全球一體化的加速,社會上有一股無形操控的力量,不斷消解著人們的精神世界和人文情懷。在未來社區(qū)中積極滲透美育,能夠更加微觀地觀察到物質(zhì)世界和精神世界之間存在的不平衡,讓廣大居民在生活中不斷接觸美好的事物,從而循序漸進地提升審美能力,立足于審美的角度重拾精神的完整性。與此同時,美育的滲透能夠進一步豐富人們的生活,從內(nèi)心里喚醒人們在現(xiàn)實生活中的自覺性,進而采取多種方式不斷提升自己的生命價值,豐富生命深度。
在未來社區(qū)中滲透美育,能夠充分利用社會美育資源,全面整合,由此滿足學校美育中存在的結(jié)構(gòu)性不足。未來社區(qū)涉及九大場景,美育的實施不再局限于常規(guī)的美術(shù)、音樂等藝術(shù)培訓(xùn)。通過將美育理論和審美實踐相結(jié)合,融入生活的方方面面,教會人們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,善于創(chuàng)造生活中的樂趣,大大改變以往功利性的藝術(shù)教育形式,針對全體居民實現(xiàn)終身教育,為其創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定的可持續(xù)場景,探索并實施新的美育途徑。
傳統(tǒng)的教育只針對學生的在校學習,而未來社區(qū)美育的實施打破學校圍墻阻隔下的封閉式辦學模式,使學校美育獲得進一步延伸和繼續(xù)。未來社區(qū)的美育場景包含教室外的人文環(huán)境、自認環(huán)境,也包含互聯(lián)網(wǎng)平臺、直播平臺等,全面實現(xiàn)虛擬空間和現(xiàn)實空間的整合,突破了物理空間上的局限性。在未來社區(qū)中,每個居民都是接受美育的學生,通過日常生活中的方方面面,不斷感受生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,并學會應(yīng)用藝術(shù)形式面對生活,解決生活中的難題。同時,社區(qū)美育始終面向社會,招收學生門檻較低,其致力于發(fā)揮人的審美潛能,符合國家提出的終身教育理念。
著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過:“學生不是常在學校的,又有許多已經(jīng)離開學校的人,不能不給他們一種美育的機會。”他將美育劃分為學校美育、家庭美育和社會美育。而社會美育就包含了社區(qū)美育,其不僅是對學校美育的延伸和繼續(xù),也是對家庭美育的補充。隨著時代的飛速發(fā)展,在未來社區(qū)的構(gòu)建中,需要積極構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的美育生態(tài)育人體系,通過整合各項公共藝術(shù)教育資源,以學校為核心,在社區(qū)內(nèi)積極開展豐富多彩的藝術(shù)活動,并覆蓋到每個家庭,不斷產(chǎn)生更多的美育價值。
例如,未來社區(qū)可以構(gòu)建兒童藝術(shù)中心,包含舞蹈、繪畫、聲樂等,其目的是為培養(yǎng)兒童良好的審美情趣和人文素養(yǎng),激發(fā)兒童對美的向往,并在愉快的社區(qū)氛圍中提升審美力??梢詾閺V大居民提供一個公共娛樂空間,積極開展涂鴉墻、廣場舞、非遺傳承活動、社區(qū)文化之旅等,增強居民和藝術(shù)家、作品之間的互動,并吸引更多的居民參與到文藝活動中來,提升幸福感。還可以構(gòu)建社區(qū)美育公眾號平臺等,積極發(fā)揮新媒體的作用,不斷提升社區(qū)美育的傳播力和影響力,以美育建設(shè)為主題,通過多種途徑幫助社區(qū)居民對美的內(nèi)涵實現(xiàn)全新的解讀。此外,美育的影響還能夠讓每一個家庭塑造和諧正確的美育觀念,對成人和小孩進行積極引導(dǎo),由此有效地弘揚美育的教育精神,讓廣大居民不斷提升形而上的人文精神,最終獲得健全的美育品格。
未來社區(qū)中美育的實現(xiàn)離不開和各個階段教育體系之間的互動。例如,浙江省列入首批未來社區(qū)的試點單位云帆社區(qū)位于杭州錢塘新區(qū),坐擁全省最大的高教園區(qū),區(qū)域內(nèi)匯聚14所高校,大學生數(shù)量占全省總量的近1/3。各類公共藝術(shù)資源尤其豐富,如浙江傳媒學院中特色鮮明的傳媒專業(yè)、浙江理工大學中久負盛名的服裝設(shè)計專業(yè)等。加強和未來社區(qū)之間的資源共享和聯(lián)動交流,能夠使這些藝術(shù)教育資源成為未來社區(qū)美育的獨特優(yōu)勢。與此同時,各個學校的教師、學生可以組建優(yōu)質(zhì)的科研隊伍,構(gòu)建未來社區(qū)美育生態(tài)鏈,以政府為領(lǐng)導(dǎo),強化彼此之間的互動,讓廣大師生為社區(qū)美育注入更多的文化與活力。除此之外,結(jié)合不同社區(qū)的特點和優(yōu)勢,高校還可以培養(yǎng)專業(yè)的美育工作者,為其源源不斷地輸送大批志愿者,由此將人才的才能賦予到未來社區(qū)的構(gòu)建之中,對于未來社區(qū)美育建設(shè)起到推波助瀾的積極作用。
在互聯(lián)網(wǎng)時代,信息技術(shù)為未來社區(qū)的發(fā)展帶來了更多的機遇。已有的調(diào)查研究顯示:“不同的媒介工具在審美功能上存在顯著差異,而手機的審美功能最強?!笨梢?,智能移動終端對人們的生活不僅是物質(zhì)上的改變,更有精神上的改變。信息化時代,審美特征具備了移動性、娛樂化,未來社區(qū)的美育發(fā)展也要順應(yīng)這一趨勢,積極應(yīng)用信息技術(shù),利用好移動互聯(lián)網(wǎng),由此拓展出更多的美育空間,整合更多的美育資源,提升未來社區(qū)的美育含金量。例如,北京推出的OK家App,為北京市2 000個小區(qū)提供了個性化信息和各類便民服務(wù)。但是,就目前推出的社區(qū)媒介來說,大部分還是集中于信息的傳播、為居民提供便捷服務(wù)等,很少有社區(qū)媒介含有大量的審美方面的內(nèi)容。
基于此,未來社區(qū)的建設(shè)必然以美育功能為核心內(nèi)容,借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,形成線上線下互動形式,引入先進的設(shè)備技術(shù),實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實相互補充的新格局。一方面,未來社區(qū)可以由政府部門牽頭,聯(lián)合各個藝術(shù)機構(gòu)、學校等,收集各個博物館等展演平臺的文化作品,構(gòu)建云平臺和數(shù)據(jù)庫,對資源進行整合。社區(qū)中的人們在家中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)就能夠在該平臺上瀏覽相關(guān)作品。社區(qū)委員會還可以為居民免費訂閱一些關(guān)于美育的書刊,讓廣大居民能夠獲取傳統(tǒng)意義上的美育,提升文化自信。另一方面,未來社區(qū)要積極借助融媒體平臺,推動新媒介的構(gòu)建,邀請報社、廣播電視、新聞網(wǎng)站等,設(shè)計并開發(fā)未來社區(qū)使用的App,結(jié)合社區(qū)現(xiàn)實需求和獨特優(yōu)勢,構(gòu)建一主多副的社區(qū)自媒體矩陣。持續(xù)完善娛樂性和藝術(shù)性之間的關(guān)系,注重互動的重要性,由此吸引更多的居民參與其中,讓廣大居民能夠自覺遵循美的規(guī)律,能夠注重自己的言行舉止,獲得心靈的滿足和啟迪。除此之外,未來社區(qū)還可以通過直播等方式,打造專屬社區(qū)的文化品牌,持續(xù)擴大社區(qū)文化品牌的影響力,將更多的社區(qū)人文自然元素融入直播節(jié)目中,吸引眼球、獲取流量。
社區(qū)是指聚集在一定區(qū)域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體,在新時代背景下,人們要求的不僅是物質(zhì)水平的提升,更關(guān)注精神層面的獲取。美育是通向所往的一把鑰匙,在未來社區(qū)的構(gòu)建中,美育具有至關(guān)重要的價值,其不僅是提升居民綜合素質(zhì)的必然途徑,更是居民精神所往的必須。