李婧雯

（湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412007）

1 項(xiàng)目概述與定位

1.1 泰山西路街頭公園現(xiàn)狀

湖南省株洲市屬于亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，降水較多，氣候資源豐富。株洲是一座風(fēng)光秀麗、歷史文化悠久的名城，株洲古稱(chēng)建寧，是我國(guó)最重要的鐵路樞紐之一，也是炎黃文化的重要發(fā)祥地，“炎帝陵”被稱(chēng)為神州第一陵。本研究項(xiàng)目位于株洲市湖南工業(yè)大學(xué)泰山西路，周邊使用人群有居民、學(xué)生、工人等。該地塊位于學(xué)校周邊，人流量集中，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要較大程度保證人流的疏散功能。街頭周邊植物比較雜亂，沒(méi)有原始建筑，只有簡(jiǎn)單的硬質(zhì)鋪裝，一些灌木和草地過(guò)于簡(jiǎn)單?，F(xiàn)有道路雜亂無(wú)章。由于株洲地處亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，降水多，導(dǎo)致路面有許多泥土，不利于行人出行?，F(xiàn)有地塊植物主要有樟樹(shù)、紅花檵木、杜鵑花、桂花、美女櫻、碧桃、桃花、石楠、楊梅、灰莉等，植物配置不佳，比較零散。

1.2 研究的目的及意義

1）研究目的 ①將地塊融入整個(gè)新環(huán)境中，同時(shí)又能影響到當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生，為他們帶來(lái)新的生活感受，為行人打造喜歡涉足的場(chǎng)所，讓行人多一個(gè)安靜休息的地方；②株洲是炎黃文化發(fā)祥地，將地域性文化、歷史遺跡、自然生態(tài)與城市格局完美結(jié)合，同時(shí)，這塊場(chǎng)地可以承載一定的人文精神，為當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)新的生活感受，將之打造成為富有文化歷史底蘊(yùn)、滿足市民生活和學(xué)習(xí)、可參與的生態(tài)人文景觀空間。

2）研究意義 ①改造既能繼承文化，又能夠兼容并蓄進(jìn)行創(chuàng)新，位于街頭的綠地是行人最喜歡的場(chǎng)所，給行人提供了一些與大自然接觸的機(jī)會(huì)；②改造可以進(jìn)一步改善城市環(huán)境，容納日漸增多的人流量，營(yíng)造舒適的生活環(huán)境，提升居民的幸福指數(shù)；③改造成為具有現(xiàn)代化、生態(tài)性的獨(dú)特綠地，對(duì)未來(lái)城市建設(shè)具有特殊的意義。

2 泰山西路街頭公園改造總體構(gòu)想

2.1 設(shè)計(jì)定位及思路

街頭綠地公園一般由步行空間、景觀空間和休息空間三大塊組成。其所創(chuàng)造的是一種積極主動(dòng)的人為環(huán)境，能吸引大量人流。在為給人們提供舒適的步行環(huán)境及體現(xiàn)街頭綠地應(yīng)具備的功能的前提下，還應(yīng)使街頭綠地的景觀具備文化性和藝術(shù)性。在交通流線設(shè)計(jì)上，將步行的觀賞流線設(shè)計(jì)在街道空間兩側(cè)，休閑流線在中央，在不干擾觀賞休閑的前提下，步行流線穿插其中，形成完整的交通流線。在服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì)上，休閑步行空間座椅設(shè)計(jì)大部分結(jié)合樹(shù)池、景觀構(gòu)筑物，使休息空間與觀賞空間相結(jié)合?？紤]到南方地區(qū)的氣候特征，椅面選用不銹鋼材質(zhì)。項(xiàng)目規(guī)劃總平面如圖1所示。

圖1 項(xiàng)目規(guī)劃總平面

2.2 海島和鯨魚(yú)自由運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)原則

該地塊分為兒童攀爬網(wǎng)、秋千區(qū)、滑梯索道區(qū)、攀巖區(qū)、鯨魚(yú)滑道區(qū)、瓢蟲(chóng)區(qū)、雕塑區(qū)。藍(lán)色區(qū)域的活力環(huán)通過(guò)漫步道、熱身場(chǎng)地、國(guó)民素質(zhì)健身場(chǎng)地把街頭公園主要功能區(qū)域連接起來(lái)，所有活動(dòng)功能都能清晰有序地體現(xiàn)在這條環(huán)上，形成完整、暢通的閉合環(huán)線。健走的老人、慢跑的年輕人、帶著孩子散步的父母共享這一條活力環(huán)，和鄰居們打著招呼聊著天一起去下一處活動(dòng)場(chǎng)所。以海島和鯨魚(yú)為主題體驗(yàn)的童玩場(chǎng)地設(shè)置了多種不同的組合器械類(lèi)型，涵蓋服務(wù)于不同人群的內(nèi)容和需求，構(gòu)成大型全齡段浸入式共享空間。孩子們可以在這個(gè)固定無(wú)形的空間做出自己的選擇，這種符號(hào)化的游戲，有助于提高孩子的社會(huì)能力和認(rèn)知技能。

2.3 自然的設(shè)計(jì)

入口廣場(chǎng)區(qū)集體驗(yàn)感、娛樂(lè)感于一體，設(shè)計(jì)感十足。打破常規(guī)的設(shè)計(jì)規(guī)范，獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念讓其更具有影響力，在沒(méi)有記憶點(diǎn)的混凝土廣場(chǎng)上通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的細(xì)致感知而為之續(xù)寫(xiě)了新的故事。建筑采用圓形的形式與整體布局搭配，建筑面積5 000m2。分為文創(chuàng)中心、文創(chuàng)藝術(shù)長(zhǎng)廊、文創(chuàng)入口花園。這個(gè)地塊包括溫室大棚、智能種植區(qū)、老年人太極區(qū)、環(huán)形空中跑道、共享花園、共享果園、百草園。在百草園中，大自然的動(dòng)植物都是有趣的設(shè)計(jì)師，在這里可以體會(huì)到自然界的神奇。遍布花園的認(rèn)知標(biāo)識(shí)系統(tǒng)分為導(dǎo)覽標(biāo)識(shí)牌、藝術(shù)雕塑化的分區(qū)主題標(biāo)識(shí)、植物昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)的趣味認(rèn)知標(biāo)識(shí)，把常見(jiàn)的植物、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的分布區(qū)域凸顯出來(lái)，變成有趣的標(biāo)識(shí)讓孩子們探索。自然花園和“愛(ài)玩的藝術(shù)家”分布在陽(yáng)光草坪的兩側(cè)，為不同的玩耍游戲方式提供無(wú)縫切換?；▓@里面有問(wèn)答銘牌，由形態(tài)加以區(qū)別，讓孩子們對(duì)身邊靜態(tài)的植物產(chǎn)生好奇，帶動(dòng)孩子與成人間的問(wèn)答交流，與成人共同探索植物的奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生更多的交流和情感聯(lián)系。動(dòng)物輪廓雕塑標(biāo)識(shí)牌立于灌木叢中，幫助孩子認(rèn)識(shí)社區(qū)小生態(tài)圈中的鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)，讓成人在這里找到童年捉蜻蜓、看螞蟻搬家、尋找螢火蟲(chóng)的樂(lè)趣（見(jiàn)圖2）。

圖2 認(rèn)知標(biāo)識(shí)系統(tǒng)

3 場(chǎng)地材質(zhì)及植物配置

3.1 場(chǎng)地材質(zhì)

兒童游樂(lè)場(chǎng)地環(huán)保、健康、無(wú)毒無(wú)味，使用旗艦PSP卷材地板，表面經(jīng)UV處理，耐污耐磨易于清理，且耐太陽(yáng)曝曬，面上有特殊紋路，更防滑。顏色多樣，并且地面還有一定的彈性，可有效保護(hù)孩子們的安全。該材料和細(xì)沙結(jié)合，打造一個(gè)舒服的兒童樂(lè)園。入口廣場(chǎng)的洗米石對(duì)人體的膝關(guān)節(jié)有益處，適合老年人運(yùn)動(dòng)。林下休閑區(qū)的坐凳采用不銹鋼材質(zhì)，主要是考慮到南方地區(qū)比較潮濕，坐凳座椅易發(fā)霉、腐蝕。次園路道路鋪裝采用透水瀝青。

3.2 植物配置

植物主題突出，主要采用木蘭科、薔薇科、山茶科等。漫步其中，可以發(fā)現(xiàn)各色各類(lèi)花卉樹(shù)木，春季發(fā)芽，夏季開(kāi)花，秋季結(jié)果，冬季落葉，不同類(lèi)型的植物在不同時(shí)節(jié)展示其不同的姿態(tài)，令人賞心悅目。尤其是春季，浪漫的櫻花、斑斕的二月蘭盛開(kāi)，花香彌漫整個(gè)公園。植物類(lèi)型四季分明，配置簡(jiǎn)潔。春季花香，夏季成蔭，秋季飄紅，冬季盤(pán)曲。整體配置力求簡(jiǎn)潔淳樸，花卉樹(shù)木自然成景，盡量減少人工雕琢。造景手法大多是成團(tuán)、成帶的植物景觀，合理搭配喬灌木，整體彰顯變化，增加觀賞美感。從景觀設(shè)計(jì)分析，垂直和覆蓋空間的植物造景設(shè)計(jì)，使道路兩側(cè)的樹(shù)冠枝條向上蔓延，最終連成一片，覆蓋園路。樹(shù)下花草，視野開(kāi)闊，形成花徑走廊。此外，隨園路布置的中小型灌木，形成覆蓋空間。半封閉和封閉空間的植物造景設(shè)計(jì)，形成高低錯(cuò)落的景觀，如迎春花搭配櫻花等。還有組團(tuán)空間造景，展現(xiàn)人工之中見(jiàn)自然的風(fēng)格。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)場(chǎng)地功能的革新設(shè)計(jì)和對(duì)人的行為方式的引導(dǎo)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)以活力環(huán)為紐帶、全齡段人群可以無(wú)邊界融合互動(dòng)。引導(dǎo)孩子和成人共同探索自然、尊重自然，增加相互的情感連接，達(dá)成人與自然、人與人的和諧發(fā)展，為居民打造一個(gè)生態(tài)友好、運(yùn)動(dòng)休閑的街頭公園。