周金額

隨著大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來，改變中職學校不同以往的培養(yǎng)模式。各項頂層設計條文的出臺更加強調(diào)中職教育必須進行產(chǎn)教融合，以就業(yè)為導向來培養(yǎng)學生。為此筆者以本校開設的《PS圖形圖像處理》課程為突破口，通過對本地區(qū)及周邊平面廣告設計行業(yè)進行問卷調(diào)查，分析學校培養(yǎng)的學生能否滿足平面設計廣告行業(yè)對人才的要求，以找到行之有效的教學模式。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以廣東省潮州市饒平縣本地區(qū)及周邊廣告行業(yè)的企業(yè)（如禾木裝飾廣告、善馨文化、揚光廣告裝飾和藍天廣告有限公司等25家）為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過查閱近幾年有關(guān)廣告設計行業(yè)的相關(guān)資料。

2.問卷調(diào)查法。每家公司發(fā)放2份問卷，總共發(fā)放問卷50份，實回收50份，回收率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行有關(guān)統(tǒng)計與分析。

二、問卷調(diào)查結(jié)果與分析

（一）企業(yè)對平面設計廣告行業(yè)前景的看法

從上表可以看出，本地區(qū)及周邊的企業(yè)對廣告設計行業(yè)的前景是非?？春?，生存空間非常大，這個行業(yè)對人才的需求缺口較大。

（二）本地區(qū)及周邊廣告設計行業(yè)競爭情況

從上表可以看出，本地區(qū)及周邊的廣告設計行業(yè)存在一定的競爭，這就要求學生必須提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以適應日益競爭激烈的行業(yè)需求。

（三）平面廣告行業(yè)招聘學生的學歷要求

從表中可看出，中專文憑的只占20%，再加上20%的其他人員，所以說中職生要在這個行業(yè)中立足是有難度的。

（四）平面廣告設計行業(yè)對員工的性別要求

從表中可看出，廣告設計行業(yè)對性別沒有什么特別的要求。

（五）平面廣告設計行業(yè)對學生專業(yè)的要求

從表中可看出，“無專業(yè)限制，軟件熟悉有一定美術(shù)基礎”占30%，很大的原因是軟件熟悉和美術(shù)基礎剛好符合企業(yè)的要求，美術(shù)素養(yǎng)在平面廣告設計行業(yè)中較為重要。

（六）平面廣告設計行業(yè)在招聘應屆生時主要考查的能力

從表中可看出，平面廣告設計行業(yè)在進行招聘員工時主要考查的是軟件操作能力、手繪能力和溝通能力，有時會參考作品集，以此確定招聘員工。

（七）平面廣告設計行業(yè)員工的工資

本地區(qū)及周邊屬于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，工資水平偏低。

（八）從事平面廣告設計行業(yè)人員應該具備的專業(yè)技能

從表中可看出，平面廣告設計人員必須掌握軟件操作、有一定的美術(shù)基礎、對其他作品的接受、感受和鑒定能力要強，這樣才能適應行業(yè)的要求。

（九）從事平面廣告設計行業(yè)人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)

從表中可看出，從事平面廣告設計的從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)必須同時具備吃苦耐勞的精神，能夠善于與人交流和團隊協(xié)作的能力，有良好的職業(yè)道德和責任心，最后要有不斷學習新知識的能力。

（十）平面廣告設計行業(yè)使用的平面設計軟件

從表中可看出，只會Photoshop軟件已經(jīng)沒法滿足競爭激烈的市場要求。

（十一）在進行設計作品時考慮的因素

從表中可看出，平面廣告設計行業(yè)在設計作品的時候更注重內(nèi)容和功能、整體美觀的布局、整體的色調(diào)和色彩，“整體的版面”占80%。

（十二）平面廣告設計行業(yè)的服務內(nèi)容

從表中可看出，平面廣告設計所運用的領(lǐng)域非常廣泛，平面設計是人們生活中不可或缺的組成要素。

（十三）畢業(yè)生、實習生存在的不足

從表中可看出，學校培養(yǎng)的學生離企業(yè)真正需要的人才有一定的差距。

三、分析結(jié)論及有效的解決策略

（一）將職業(yè)素養(yǎng)有機融入課堂教學

從教育部發(fā)布的教學標準，到學校修訂的人才培養(yǎng)方案來看，已經(jīng)非常注重職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)我校計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案對平面設計有關(guān)課程的設置，依據(jù)“圖形圖像處理”“電腦美工”“Illustrator”等職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，專業(yè)教師通過科學分析，以課本作為載體，進行教學設計，每個教學教案的設計除了要有知識與技能目標外，還要有職業(yè)素養(yǎng)目標，根據(jù)課程的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力科學重構(gòu)課堂教學。通過多個教學項目往復訓練、循序漸進的方式培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）明確課程教學培養(yǎng)的職業(yè)技能目標

職業(yè)教育必須強化產(chǎn)教融合，以就業(yè)為導向來培養(yǎng)學生。美術(shù)素養(yǎng)在平面廣告設計行業(yè)中是比較重要的，在講解圖形圖像處理軟件的時候，糅合美術(shù)的因素來提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。從事平面廣告設計行業(yè)的人員已經(jīng)不僅要熟練掌握Photoshop軟件，還要全面學習Photoshop+CorelDRAW+Illustrator等知識，平面廣告設計人員必須掌握軟件操作、有一定的美術(shù)基礎、對其他作品的接受、感受和鑒定能力要強。所以，要明確平面設計的職業(yè)技能。首先，熟練掌握軟件操作;其次，有一定的美術(shù)素養(yǎng)能夠進行手繪技巧;再次，有美的感受力和美學的鑒定能力，能夠自主學習新的知識。

（三）模擬平面廣告設計行業(yè)的業(yè)務操作過程來組織教學

在教學實施的過程中，設立課題，模擬平面廣告設計的業(yè)務過程，創(chuàng)作虛擬的逼真環(huán)境，將課題需要解決的任務交給學生，教師引導學生自主學習，收集信息、明確目標、制定計劃、實施制作、檢驗成果和評估評價。在制作方面要避免過分注重電腦操作，而忽視制作的本意。平面廣告設計行業(yè)在設計作品時更注重內(nèi)容和功能、整體美觀的布局、整體的色調(diào)和色彩。其次，作品所要表達的功能和應有的創(chuàng)意，要符合潮流讓人容易接受。所以要讓學生獨立思考，主動學習設計更加精美的作品。在模擬業(yè)務中，學生通過參與全部的業(yè)務操作過程，了解平面設計的各個環(huán)節(jié)，從而懂得現(xiàn)實業(yè)務的要求，實現(xiàn)課堂與企業(yè)實際的對接。

（四）教師要“走出去”，全方位提升專業(yè)能力及素養(yǎng)

中職教師不僅要具有高尚的道德情操、精深的學科專業(yè)知識、廣博的文化知識和扎實的教學實踐能力，而且要熟知所教專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格及專業(yè)建設，更要有企業(yè)的經(jīng)驗。注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學結(jié)合的教學改革實績，注重行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷?！堵殬I(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定（試行）》更加明確規(guī)定職業(yè)學校教師必須有企業(yè)實踐經(jīng)歷。課本知識與企業(yè)生產(chǎn)、設計的實際是有所差別的，所以理論必須與實踐進行緊密的結(jié)合，從傳統(tǒng)的教室走出去，轉(zhuǎn)戰(zhàn)平面廣告設計行業(yè)，才能了解到教學與行業(yè)的差距，了解到人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后的專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學工作的提高打下良好的基礎。

（五）學生也要“走出去”，全方位提升職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)

職校培養(yǎng)學生的目的就是將學生錘煉成企業(yè)、社會所需要的職業(yè)技術(shù)人才，為此，讓學生走進企業(yè)，去了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程。為此，我們邀請平面廣告設計企業(yè)從業(yè)人員走進課堂，以《banner》為例，請來了平面廣告設計企業(yè)從業(yè)人員張經(jīng)理，他帶來了企業(yè)的一個《茶葉公司的banner廣告》的實例，然后通過張經(jīng)理來講解企業(yè)中banner制作的技能技巧，學生完成一些簡單的設計，再把學生帶到企業(yè)近距離感受設計師們設計作品，最后將《茶葉公司的banner廣告》項目交給學生分組去收集材料、設計、制作作品，再進行評比，將最后的作品上交給客服。這樣才能真正深化校企合作和產(chǎn)教融合，提高專業(yè)教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度，培養(yǎng)合格的人才。

在進行平面廣告設計人才培養(yǎng)時，學校結(jié)合本地區(qū)的廣告行業(yè)實際，將職業(yè)素養(yǎng)有機融入教學的方方面面，將職業(yè)技能進行有機分解，再溶解到各個項目中，采用模擬實戰(zhàn)的教學形式進行教學，學生才能更好更快地適合社會需求。