文題呈現(xiàn)

閱讀以下材料，按要求作文。

材料一：日前，貴州興義民族師范學(xué)院的一則招聘啟事，耿直地自我描述：“學(xué)校一般，交通一般，待遇一般?！苯又P鋒一轉(zhuǎn)，介紹了學(xué)校的優(yōu)勢：評職稱容易、壓力不大、牛肉便宜，等等。這則招聘啟事被贊為“史上最真誠的高校招聘啟事”。然而，該校宣傳部負(fù)責(zé)人次日卻對媒體表示，此招聘系一名雷姓院長發(fā)布，未經(jīng)審核，學(xué)校正介入調(diào)查，進(jìn)行約談。隨后，學(xué)院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。

材料二：陶行知先生創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校時，“征集一百萬位同志，改造一百萬個鄉(xiāng)村”，并提出招生要求：“少爺、小姐、小名士、書呆子、文憑迷最好不要來?！北藭r，街頭巷尾，人們看著這份另類的招生廣告，覺得特別新鮮、有趣。一時間，名師高徒紛至沓來，曉莊師范學(xué)校成為當(dāng)時“教育界關(guān)注的中心”。

對此，你有什么看法？

要求：可以針對其中的一則或兩則材料的內(nèi)容來談你的看法;注意選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航

研讀以上兩則材料，可以從以下幾個方面立意：1.創(chuàng)新可以開創(chuàng)工作的新局面。興義民族師范學(xué)院的招聘啟事，被贊為“史上最真誠的高校招聘啟事”，成功引起了廣大求職者的注意;曉莊師范學(xué)校的“另類”招生廣告，讓人覺得特別新鮮、有趣，一時，名師高徒紛至沓來。2.擺脫束縛，別有洞天。范文式的官樣啟事，固然可以說明問題，但其格式呆板，用詞固化，毫無新意，難以引起求職者的注意。擺脫固有模式，才更有可能收到預(yù)期的效果。3.真誠也是成事之資本。兩則廣告都真誠地提出自己的要求，不掩蓋自己的缺點和憎惡，不拔高，不胡吹，和那些“虛情假意”的廣告形成了鮮明的對比。

所以，本材料適用“創(chuàng)新與守舊”“自由與限制”“真誠與虛假”等話題。

結(jié)合題目要求，可以看出此文題帶有明顯的“任務(wù)驅(qū)動”性質(zhì)。在具體的寫作過程中，需做到以下幾點：1.不能脫離材料。觀點要從材料中來，要對所給的作文材料做必要的分析。2.要“就事論事”，但也要做適當(dāng)?shù)难由?，材料不僅是一個“引子”，而且還是文章分析的主體，文章不宜脫離材料大談其他內(nèi)容，主體應(yīng)該就這兩則招聘啟事進(jìn)行分析。但也要做一定的延伸，引述其他實例來佐證觀點，否則，文章就沒有厚度。3.“理”“例”要結(jié)合，偏廢任何一方，文章將不能有力論證，一味重視“例”的敘寫，文章則顯得單調(diào)、繁冗;一味重視“理”的闡述，文章則顯得蒼白、輕浮，兩者結(jié)合，方為真美。

佳作一

創(chuàng)意，讓世界更精彩

胡妃奕

我們一般人都會選擇按部就班地生活，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，跟隨前人的腳步。倘若給生活“加點料”，或許會閃耀出不一樣的光芒。生活處處有創(chuàng)意，創(chuàng)意會帶給我們快樂和趣味。

陶行知先生在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校時，一則別樣的招聘廣告引起大家的關(guān)注，因此招攬了不少賢才。究竟是什么讓名師高徒紛至沓來？是創(chuàng)意。這則廣告沒有吹噓自己的長處，而是把重點放在勸誡他人“不要來”上，此廣告一發(fā)布便引起了許多有志于教育的人的共鳴，可見創(chuàng)意的重要性。

美國藝術(shù)家卡西塔，看見一粒花生殼，突發(fā)靈感，拿出鋼筆，在那?；ㄉ鷼ど侠L出了自己的卡通肖像畫，繼而又為更多的朋友在花生殼上繪肖像，朋友們?yōu)樗毺氐淖髌放c創(chuàng)意而感到驚喜?？ㄎ魉⌒〉膭?chuàng)意，給他人帶來了快樂，給平淡的生活增添了色彩。

但是，接下來他發(fā)現(xiàn)用鋼筆在花生殼上繪畫，那些肖像會因為潮濕而褪色變形。于是，卡西塔經(jīng)過不斷的實踐與創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)用微型刷子蘸顏料畫出來的肖像畫能持久不褪色。

后來，卡西塔還在花生殼上畫各種名人肖像，這些畫像甚至還走進(jìn)了藝術(shù)拍賣行，在藝術(shù)界引起了轟動。在花生殼上繪畫，不但畫出了趣味，也畫出了他不一樣的人生。它不僅改變了卡西塔的生活，顛覆了人們的認(rèn)知，也為藝術(shù)世界開創(chuàng)了新篇章。

那么，平凡而又規(guī)矩的人生，怎樣才能產(chǎn)生“創(chuàng)意”？

日本間組公司是一家專營建筑大壩和隧道的公司。為了打開建筑行業(yè)的市場，經(jīng)理神部滿之助向日本知名媒體支付了巨額廣告費，并要求其將間組公司和另外五大同類公司一起宣傳。這個廣告一經(jīng)推出就受到同行的嘲笑，同行不解其花巨資為對手做廣告的行為，可時間久了，在人們心中，仿佛間組公司已成為大公司之一，從此之后，間組公司聲名鵲起。

一個創(chuàng)意，使這家公司在人們心中扎下了根。不同的思考角度，帶來了不一樣的效果。

間組公司的成功告訴我們，創(chuàng)意需要我們另辟蹊徑思考問題。試想，間組公司如果按照常規(guī)的操作思路，還能取得如此的宣傳效果嗎？

生活處處有精彩，時時可創(chuàng)新，讓我們?nèi)ホ`行創(chuàng)新，擁抱創(chuàng)新吧！

【作者系浙江省慈溪實驗高中二7班學(xué)生，指導(dǎo)老師：張向群】

點評

本文觀點鮮明，行文脈絡(luò)清楚，在引用事例上頗具特點。卡西塔的事例看似比較單一，但實際上是從不同側(cè)面來有力論證觀點，“在花生殼上繪肖像”，是創(chuàng)意;“用微型刷子蘸顏料畫”，是創(chuàng)意;在花生殼上畫名人肖像，也是創(chuàng)意。在這一個人物身上，蘊含了多種論證。

佳作二

突破規(guī)矩，敢于創(chuàng)新

翁夢婷

敢于打破常規(guī)，突破現(xiàn)有格局，走出一條“新”路，這就是創(chuàng)新。

被稱為“史上最真誠的高校招聘啟事”，廣受歡迎，后來卻遭到學(xué)校的替換。在我看來，這正代表兩類人：一類是敢于突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的人;另外一類則是墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩的人。其實，他們都沒有錯，但是我們喜歡前者。陶行知先生作為教育界的名士，敢于突破常規(guī)，一則新鮮有趣、別具一格的招生廣告，讓在當(dāng)時名不見經(jīng)傳的曉莊師范學(xué)校名噪一時，該廣告成功地吸引了人們的注意，引發(fā)了有志青年的共鳴。

唯有創(chuàng)新，才會發(fā)現(xiàn)一片新天地。

作為擁有一億“月活”量的B站，以其獨特的形式吸引了大量年輕用戶。一位名為張駿的大學(xué)老師注意到這一特點，注冊成為B站的up主。最初，周圍的人全都認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)，但他并沒有墨守成規(guī)，而是以新的身份，用一種新的方式，去打破傳統(tǒng)意識和陳舊觀念。的確，他這種傳授知識的方式，很受學(xué)生的歡迎，收到了意想不到的效果。

在疫情中，B站也并沒有褪去色彩，而是抓住年輕人的喜好和需求，通過創(chuàng)新，將娛樂與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把網(wǎng)站打造成“空中學(xué)?！?，許多up主將與學(xué)習(xí)有關(guān)的視頻發(fā)在網(wǎng)上，使B站一下子成為了年輕人學(xué)習(xí)的圣地。

唯有創(chuàng)新，才能激發(fā)企業(yè)的無窮活力。

“科技狂人”馬斯克不僅在火箭發(fā)射方面取得了重大的成就，同時在其他領(lǐng)域也有出色的表現(xiàn)，如“超級高鐵”“電動汽車”，并計劃在未來實現(xiàn)火星移民，打造真正的太空文明。其所在的特斯拉公司所研發(fā)的電動汽車，不斷創(chuàng)新，研發(fā)新的電池，延長續(xù)航里程，從而使其電動車風(fēng)靡全球。太空探索技術(shù)公司spaceX，開創(chuàng)了火箭可回收使用的先河，大大降低了發(fā)射成本，2020年成功地將載人龍飛船送入預(yù)定軌道，至2020年8月該公司已累計發(fā)射643顆“星鏈”衛(wèi)星。spaceX的成功發(fā)射改變了美國原有的太空計劃，同時也讓“去其他星球旅行”看起來更切實際了。

唯有創(chuàng)新，才能推動社會的進(jìn)步。

瓦特發(fā)明了蒸汽機，推動了工業(yè)革命;愛因斯坦的光電理論，為核能的開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ);現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變了人們的生活方式，“天涯”變“咫尺”。

反之，墨守成規(guī)，不敢越雷池半步，就會成一潭死水。晚清不知創(chuàng)新，積貧積弱，終至滅亡;柯達(dá)不知創(chuàng)新，轟然坍塌。

創(chuàng)新是事物前進(jìn)的不懈動力，敢于突破，敢于創(chuàng)新，希望就在前方。

【作者系浙江省慈溪實驗高中二7班學(xué)生，指導(dǎo)老師：張向群】

點評

本文由材料入文，合題自然，有針對性分析，最后得出觀點。論證分析，層次分明，由三個分論點搭建起全文的論述框架。選擇事例，由近而遠(yuǎn)，漸次展開，由人們熟知的“B站”，到“科技狂人”馬斯克，再到遙遠(yuǎn)的“晚清”，逆向設(shè)例，思路新穎而清晰。敘述事例時，主次把握準(zhǔn)確。