“出洋肄業(yè)”“游學(xué)”與“留學(xué)”

出國(guó)深造，今天稱之為“留學(xué)”。但在清末，卻名稱繁多。最早官派留學(xué)生是從1872年至1875年間派遣幼童赴美留學(xué)，但當(dāng)時(shí)并沒有使用“留學(xué)”一詞，而是將幼童的出國(guó)留學(xué)稱為“赴美肄業(yè)”“出洋肄業(yè)”，將留學(xué)的幼童稱為“出洋學(xué)生”或“出洋肄業(yè)學(xué)生”“肄業(yè)幼童”。

在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，對(duì)出國(guó)留學(xué)所使用的詞匯則為“游學(xué)”，對(duì)應(yīng)的留學(xué)生為“游學(xué)生”。

“游學(xué)”本來在中國(guó)是一個(gè)古已有之的詞匯，指的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期那些著名的策士如蘇秦、張儀等在各區(qū)域之間的往來學(xué)習(xí)。到19世紀(jì)末，“游學(xué)”引申為近代意義上的出國(guó)學(xué)習(xí)。1898年，張之洞 《勸學(xué)篇》問世，其中“外篇”之“游學(xué)第二”，專門論述“游學(xué)”國(guó)外（尤其是日本）的重要性與必要性。原文稱：

游學(xué)之益，幼童不如通人，庶僚不如親貴。嘗見古之游歷者矣，晉文公在外十九年，遍歷諸侯，歸國(guó)而霸。趙武靈王微服游秦，歸國(guó)而強(qiáng)。春秋戰(zhàn)國(guó)最尚游學(xué)，賢如曾子、左丘明，才如吳起、樂羊子，皆以游學(xué)聞。其余策士雜家，不能悉舉。

在戊戌維新中，山東道監(jiān)察御史楊深秀于1898年6月1日連上兩折，指出“非派才俊出洋游學(xué)，不足以供變政之用”，“采萬國(guó)之良法，當(dāng)自游學(xué)始”，“中華欲游學(xué)易成，必自日本始”，要求總理衙門“速議游學(xué)日本章程”。楊深秀的建議得到總理衙門的認(rèn)可，總署即上 “奏遵議遴選生徒游學(xué)日本事宜片”。這大概為朝廷正式使用“游學(xué)”二字的開始。

今天的人們充分認(rèn)識(shí)到，派遣留學(xué)生不僅是經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)的重要之舉，更是各國(guó)之間進(jìn)行文化交流的重要方式。留學(xué)生在國(guó)際文化交流中起到了橋梁和骨干作用，他們對(duì)本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)的發(fā)展和國(guó)際關(guān)系的變化，無不具有深遠(yuǎn)的影響。

中國(guó)研究留學(xué)史的學(xué)者首推舒新城，他于1927年在中華書局出版了《近代中國(guó)留學(xué)史》一書，可謂留學(xué)史研究的拓荒之作，此后的研究蔚為大觀。但是過去的研究多集中在留學(xué)原因、經(jīng)費(fèi)、政策、留學(xué)生的國(guó)外生活等，對(duì)于當(dāng)時(shí)數(shù)量眾多的 “游學(xué)指南”極少有人關(guān)注。

從1872年首次派遣留學(xué)生，到今天僅僅100多年間，中國(guó)便已成為名副其實(shí)的留學(xué)大國(guó)，僅僅赴美國(guó)留學(xué)的便多達(dá)36萬多人。不僅有眾多的出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)為之服務(wù)，更有許多以“留學(xué)”為名的雜志和“留學(xué)指南”圖書。本文介紹清末幾種有代表性的游學(xué)指南，略作評(píng)析。這些游學(xué)指南的作者都是留學(xué)生，他們用的術(shù)語都是 “游學(xué)”而非“留學(xué)”?？纯窗倌昵八麄兊牧魧W(xué)動(dòng)機(jī)、遠(yuǎn)洋航行生活、國(guó)外大學(xué)特色、入學(xué)考試試題、留學(xué)學(xué)習(xí)生活情況以及留學(xué)注意事項(xiàng)等等，讓今天的人們對(duì)比一下，也許是很有意思的吧！

佚名《美國(guó)游學(xué)指南》

《美國(guó)游學(xué)指南》，卜枝利大學(xué)（即加利福尼亞大學(xué)伯克利分校）留學(xué)生某述，上海廣智書局光緒三十年（1904）七月出版。目錄為：“游學(xué)美洲之特色、美洲大學(xué)之比較、大學(xué)校之課程、入大學(xué)校之程度（原文附）、大學(xué)校之年限、學(xué)期、入中學(xué)之程度、海陸軍學(xué)校、女學(xué)生、游學(xué)之經(jīng)費(fèi)、動(dòng)身前所當(dāng)置之衣服、護(hù)照、上岸之情形”。

開頭指出留學(xué)是挽救國(guó)家民族危亡的重要途徑：

頃年以來，海內(nèi)士夫，漸知游學(xué)之為急務(wù)，于是離鄉(xiāng)別井，負(fù)笈口（按：原文如此）島者，日眾一日，綜核其數(shù)，殆逾千人。繼今以往，接踵而至者正未有艾也。噫，他日者挽狂瀾于既倒，扶宗邦于瀕危，其斯賴乎？

接著闡明了編寫此書之緣起，是有鑒于到日本游學(xué)者多，而到美洲游學(xué)者少，很重要的原因是許多國(guó)人對(duì)美洲游學(xué)情形不了解，于是在課余之暇編寫此書：

然而游學(xué)之地，豈惟日本？日本政學(xué)取法泰西，今雖驟強(qiáng)，而遣其子弟留學(xué)歐美者，每歲猶數(shù)百人，美洲尤眾，我邦之人獨(dú)寥寥如晨星，其故何歟？雖曰東文易而成功速，西文難而成功緩，日本近而學(xué)費(fèi)省，歐美遠(yuǎn)而學(xué)費(fèi)巨，毋亦以東西懸絕，風(fēng)俗迥殊，既昧于游學(xué)之情形，又苦無友朋之引導(dǎo)，用是望洋興嘆，裹足不前也乎？鄙人有怵于是，久欲有美洲游學(xué)指南之作，徒以學(xué)業(yè)鮮暇，有志未逮。

“游學(xué)美洲之特色”闡明了美國(guó)的留學(xué)優(yōu)勢(shì)，即重視實(shí)用技術(shù)，“天下學(xué)問最優(yōu)之國(guó)，不外英美德法”，但美國(guó)的“實(shí)學(xué)（若機(jī)器工程農(nóng)礦制造等也）尤為其所長(zhǎng)”，并且美國(guó)公、私立大學(xué)眾多，“遠(yuǎn)超他國(guó)”。更重要的是，赴美國(guó)留學(xué)還能激發(fā)留學(xué)生的愛國(guó)心，喚起留學(xué)生的報(bào)國(guó)之志：

欲知我華人謀生之艱難，異族待我之慘虐，黃白（按：黃種人、白種人之簡(jiǎn)稱）優(yōu)劣之感情，國(guó)家盛衰之顯面，于此而一游其地焉，可以洞若觀火，其切齒怒發(fā)之情，自勃然動(dòng)于中而不能自已，此游學(xué)歐洲者之所難逢也……茍使天良稍存，一經(jīng)感覺，無有不誓報(bào)國(guó)之誠(chéng)者矣。

因?yàn)槊绹?guó)是排華最猖獗的國(guó)家，華人在美謀生并不容易且常常受到歧視，留學(xué)生身處這樣的環(huán)境中，更能激發(fā)天良，喚起報(bào)國(guó)之志。此書出版當(dāng)年的12月7日，美國(guó)脅迫清政府簽訂的《中美會(huì)訂限制來美華工保護(hù)寓美華人條款》期滿，旅美華僑10余萬人要求清政府改約，遭美拒絕，激起中國(guó)各界反美運(yùn)動(dòng)——就是1905年的抵制美貨運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)歷史上第一次抵制外貨運(yùn)動(dòng)。

“美洲大學(xué)之比較”列舉了美國(guó)最著名的大學(xué)，又將84所大學(xué)的校名及地名（所在地）詳列于后。

“入大學(xué)校之程度”以加利福尼亞大學(xué)為例，詳細(xì)開列9個(gè)學(xué)院（工、礦、機(jī)器、物理、群學(xué)、文學(xué)、商業(yè)、農(nóng)、化）的開設(shè)課程及參考書目。值得注意的是，所有學(xué)院都要開設(shè)美國(guó)歷史課程（美國(guó)史及美國(guó)治法）；非常注重外語教育，一般都要學(xué)習(xí)德文、法文、希臘文、拉丁文?？梢娔菚r(shí)的美國(guó)大學(xué)，既非常重視本國(guó)的歷史文化教育，又極為注意教育的國(guó)際化（而不僅僅是吸引外國(guó)學(xué)生來留學(xué)）。本著實(shí)用的目的，作者認(rèn)為除專攻文學(xué)者外，“語言文字，虛而不實(shí)，博而不精，無濟(jì)于實(shí)用，不學(xué)可也”。這反映了作者片面且注重功利的留學(xué)觀。

“海陸軍學(xué)?！苯榻B當(dāng)時(shí)美國(guó)的公、私立大學(xué)學(xué)生都要“讀兵書，練軍操”，目的是“將來為國(guó)家擔(dān)負(fù)爭(zhēng)戰(zhàn)之義務(wù)也”。但是要培養(yǎng)專門的軍事人才，還是要就讀專門的軍事學(xué)校。在美國(guó)，陸軍最著名的軍校是西點(diǎn)軍校，海軍最著名的軍校是美國(guó)海軍軍官學(xué)校，即安納波利斯海軍學(xué)院。不過外國(guó)學(xué)生要進(jìn)入這兩所軍校卻很難，“必須由其政府照會(huì)美國(guó)，經(jīng)校長(zhǎng)允準(zhǔn)，方能得入，且人數(shù)不能過多”。作者認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的世界，是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，“凡我少年，皆當(dāng)持槍執(zhí)刃，與彼虎狼之強(qiáng)敵，爭(zhēng)存亡于戰(zhàn)場(chǎng)。豈可如昔日之言救國(guó)者，競(jìng)英雄于口舌筆墨之間哉”。然而彼時(shí)中國(guó)留美學(xué)生要么學(xué)習(xí)政治理財(cái)，要么學(xué)習(xí)商工農(nóng)礦，學(xué)習(xí)武備海軍，“以為將來國(guó)家干城者，則尚無其人，誠(chéng)憾事也”。作者希望今后赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，有人學(xué)習(xí)軍事，以便回國(guó)之后，“振尚武之精神，庶幾可免國(guó)家文弱之誚歟”。作者有所不知的是，中國(guó)留學(xué)生之所以不能進(jìn)入美國(guó)軍校學(xué)習(xí)，是美國(guó)方面的人為限制，1872—1875年間清朝留美幼童中途撤回，也與幼童不能進(jìn)入美國(guó)軍校學(xué)習(xí)密切相關(guān)。直到1905年3月3日，美國(guó)國(guó)會(huì)通過“特別法案”，準(zhǔn)許中國(guó)學(xué)生就讀西點(diǎn)軍校。

全書最后是“上岸之情形”，介紹來往中國(guó)與美國(guó)的輪船公司有3家，分屬美國(guó)、英國(guó)、日本公司。共有輪船9艘，每禮拜必有一艘。航線是由香港，經(jīng)上海、長(zhǎng)崎、神戶、橫濱、檀香山至舊金山。航程快則兩旬，遲則二十余日。此時(shí)海上航行并非人們想象中的波濤洶涌，不勝其苦，“其實(shí)則風(fēng)平浪靜，較諸中國(guó)之海濱，有過之而無不及”。船上艙位，分三等，即上艙、歐洲大艙、亞洲大艙。上艙客位，美金200元（約中銀四五百元），被褥面盆手巾，一切船上皆備，可勿攜帶，飲食精美，招呼周到，“西人大率皆住此等艙位”；歐洲大艙，約美金百元（合中銀百四五十元），“西人之窮者，多搭此等”；亞洲大艙，“則專為中國(guó)、日本工人而設(shè)”，艙位每人美金四五十元（約中銀百二三十元），雖同為大艙，然歐洲大艙，則數(shù)人一室，被褥桌椅，無一不備，“而亞洲大艙，則數(shù)百人同處一艙，床皆帆布，數(shù)十相連，分上下兩層，坐不能直腰，臥不能轉(zhuǎn)身，頭腳交錯(cuò)，臭氣充鼻，食無桌，坐無椅。一日之內(nèi)，點(diǎn)名數(shù)次，每到一埠，逐人驗(yàn)疫，其慘苦之狀，難以筆述”。從中可看出當(dāng)年遠(yuǎn)洋航行的情況以及中國(guó)人出洋之艱辛。

林汝耀等《蘇格蘭游學(xué)指南》

這是清末赴蘇格蘭留學(xué)的指南。

林汝耀，字慧生，江蘇金壇人。光緒三十一年（1905），作為優(yōu)秀學(xué)生被上海商務(wù)高等實(shí)業(yè)學(xué)堂選派赴美國(guó)學(xué)習(xí)“管輪”，后又被南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)前身）選派赴英國(guó)留學(xué)，進(jìn)入蘇格蘭格蘭斯哥大學(xué)學(xué)習(xí)工科船政。1908年春，蘇格蘭愛丁堡、格蘭斯哥兩地中國(guó)留學(xué)生成立中國(guó)學(xué)生會(huì)，他擔(dān)任副書記。

在《蘇格蘭游學(xué)指南》序言中，作者闡明了編寫此書的目的：“旅蘇同人，以為徒閉戶自精，不舉所知以為同胞餉，非所以盡留學(xué)義務(wù)也?！庇谑锹?lián)絡(luò)各地中國(guó)留學(xué)生，“就各人所肄業(yè)、所閱歷可以為來學(xué)助者，類集條分，編為小冊(cè)。俾內(nèi)地志士，得以詳考情勢(shì)，從其所好，早定方針”，為赴蘇格蘭留學(xué)者提供幫助和指導(dǎo)。

書中介紹了蘇格蘭四所大學(xué)的歷史，接著介紹其專業(yè)設(shè)置及特色，“如工學(xué)諸門，以格蘭斯哥大學(xué)，最為詳備。而愛丁堡大學(xué)之醫(yī)科，則為全英首屈一指者也。欲習(xí)工學(xué)者，惟格蘭斯哥大學(xué)是歸；欲習(xí)醫(yī)科，舍愛丁堡大學(xué)，莫能或勝矣”。

蘇格蘭大學(xué)考試分為進(jìn)校試（即入學(xué)考試）、班試、學(xué)位試。無論文科、理科，進(jìn)校試都要考高等英文，考試內(nèi)容有論文、文法、字源、英國(guó)歷史、地理（包括英國(guó)地理、世界地理）等；拉丁文或希臘文（習(xí)文科者必須）；高等算術(shù)（習(xí)理科者必須）；他國(guó)文（法文、德文、意大利文均可）。引人注目的是，中文、日文也列入了 “他國(guó)文”，但要提前兩月通知校方以便準(zhǔn)備試題。南洋公學(xué)畢業(yè)生可以免試英文、算學(xué)、力學(xué)三科，但中文仍須考試。

進(jìn)校試試題難度有多大？1908年進(jìn)校試共6題，4題中譯英，2題英譯中，題目如下：

1.蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民。揚(yáng)名聲，顯父母。光于前，裕于后。

2.子曰，君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。

3.江碧鳥逾白，山青花欲然。今春看又過，何日是歸年。

4.孟子曰：道在邇而求諸遠(yuǎn)，事在易而求諸難，人人親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)而天下平。

5.What are the various of“而”？Give examples.

6.Give a Short account of Mencius and his work.

第一題出自《三字經(jīng)》，第二題出自《論語》，第三題是唐代詩人杜甫的絕句，第四題出自《孟子》。中文題目總體上不算太難。

“大學(xué)學(xué)科課目”中介紹了愛丁堡大學(xué)和格蘭斯哥大學(xué)的課程設(shè)置，值得注意的是，他指出中國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，出國(guó)學(xué)農(nóng)的卻很少，“國(guó)人之負(fù)笈英國(guó)者，無慮百數(shù)，而學(xué)農(nóng)者惟一人”。他呼吁要重視衛(wèi)生醫(yī)學(xué)，“醫(yī)之為用，治病于病之已發(fā)；衛(wèi)生為用，除病于病之未生；故衛(wèi)生之就能講究，其功且勝于良醫(yī)十倍”。將醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)區(qū)別開來，并且指出公共衛(wèi)生學(xué)的功用“勝于良醫(yī)十倍”。經(jīng)歷過“非典”和新型冠狀肺炎肆虐的人們，想必都會(huì)佩服作者的超前眼光。

“游學(xué)費(fèi)用”詳細(xì)開列了到蘇格蘭游學(xué)的學(xué)費(fèi)、書籍儀器費(fèi)、考試費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)、交際費(fèi)、旅費(fèi)等。

“來蘇旅行”具體談了由中國(guó)到蘇格蘭的兩條路線及注意事項(xiàng)。

“留蘇學(xué)生姓氏錄”開列了當(dāng)時(shí)在蘇格蘭留學(xué)的33名中國(guó)學(xué)生的姓名、籍貫、留學(xué)校名、所學(xué)科目。從中可知，33人中，男生31人，女生2人；江蘇13人，廣東8人，福建7人；學(xué)工科者占多數(shù)。

附錄部分收入莊文亞《英國(guó)全境大學(xué)調(diào)查》、張鑄《英國(guó)船政小史》 和林汝耀 《船政之學(xué)法》。有意思的是，《船政之學(xué)法》不僅列出了每學(xué)年的課程及參考書，還單列游藝一項(xiàng)，游藝名目有：游泳、踢球、網(wǎng)球、擊劍、拳術(shù)、騎馬、攝影等，并注明說：“此出洋留學(xué)必不可少者，因西人幾莫不能之。若不稍為留意，則難與交際，故雖小道，亦甚緊要也。”

此外，林汝耀《謹(jǐn)告華商之與賽博覽會(huì)者》是專為準(zhǔn)備參加特勃林（都柏林）博覽會(huì)的華商所寫，該文根據(jù)調(diào)查所得，詳細(xì)開列了哪些中國(guó)商品最受外國(guó)客商歡迎：器皿（瓷器最著名）、錦繡（蘇產(chǎn)最著名）、茶葉（最著名）、雕刻器（蘇產(chǎn)著名）、藤器（粵產(chǎn)著名）；竹器（浙產(chǎn)）、銀器（粵產(chǎn)著名）、木器（大半可仿滬上外國(guó)木器）……對(duì)有些商品還特別提醒注意事項(xiàng)，如小孩兒玩具類“無錫泥人”——“須玲瓏，古裝，切毋現(xiàn)小腳發(fā)辮。最好多做仙女、壽星、劉海之類”；“姑蘇絹人”——“亦古裝，服色須艷麗，切毋現(xiàn)小腳發(fā)辮?？啥嘧觥?。字里行間可見這個(gè)留學(xué)生振興中國(guó)商業(yè)的拳拳之心。

《蘇格蘭游學(xué)指南》是研究中國(guó)留學(xué)史的重要參考書，有光緒三十四年（1908）鉛印本。

清末赴日本留學(xué)者最多，游學(xué)指南亦不勝枚舉，其代表性著作有章宗祥《日本游學(xué)指南》，因日本早稻田大學(xué)實(shí)藤惠秀教授《中國(guó)人留學(xué)日本史》有詳盡介紹，此處不再贅述。