廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)馬龍小學(xué) 梁希彤 雷梓涵

一、課題的產(chǎn)生

在學(xué)習(xí)粵教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三課《月球》時(shí)，很多同學(xué)無(wú)法通過(guò)實(shí)物來(lái)觀察月亮變化，只是通過(guò)圖片或者視頻等資料來(lái)了解。

如何直觀地觀察月亮變化呢？我們先了解月相的變化原理和變化過(guò)程，再思考如何形象地呈現(xiàn)月亮的變化過(guò)程，接著選擇制作材料，不斷實(shí)驗(yàn)，最終設(shè)計(jì)出一款新型的學(xué)具——月相魔法盒，讓大家隨時(shí)能看到月亮變化，還可以記住月相的名稱。

二、研制過(guò)程

（一）查找資料

我們上網(wǎng)搜索月相資料以及相關(guān)的知識(shí)，在圖書(shū)館查找有關(guān)書(shū)籍，向老師詢問(wèn)一些不明白的問(wèn)題。

（二）調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材

組裝實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行調(diào)試，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)器材的性能。

（三）學(xué)習(xí)有關(guān)月相的知識(shí)

通過(guò)聽(tīng)老師講解和看演示，我們了解了月相的變化過(guò)程和月相的名稱。

圖1 月相變化過(guò)程和月相的名稱

（四）準(zhǔn)備材料

找齊制作材料——紙箱、木尺、502 膠、手電筒、圓形板、海綿紙和月相相關(guān)資料等。

（五）制作過(guò)程

1.用刀片在紙箱一側(cè)切割出一個(gè)圓洞，注意安全，以防割手。

圖2

2.把手電筒放入圓洞。

圖3

3.剪一塊與箱子同寬、同高的紙板，在紙板中間剪一個(gè)洞。

圖4

4.把剪好的紙片放到箱子中間。

圖5

5.在紙箱的另一側(cè)剪一個(gè)大小適合的長(zhǎng)方形，用稍大的白紙封住缺口。

圖6

6.將圓形板粘貼在適當(dāng)長(zhǎng)度的木尺上。將寫(xiě)有月相名稱的卡紙粘在圓形板上。

圖7

7.在紙箱左右兩側(cè)各切割出一個(gè)距離地面高度一致的小孔，將木尺橫穿兩個(gè)小孔。

圖8

8.用一塊硬紙片托住手電筒，使手電筒保持一定的高度與角度。

圖9

9.將海綿紙粘在紙箱上，美化紙箱。

圖10

10.繼續(xù)完善學(xué)具，制成木質(zhì)的月相魔法盒。

三、演示說(shuō)明

一邊移動(dòng)直尺一邊觀察投影在白紙上的月亮的形狀，并且注意看直尺上標(biāo)注的月相的名稱，這樣可以直觀地觀察月亮變化的過(guò)程，也能了解月相的名稱。

圖11

四、作品創(chuàng)新點(diǎn)

月相魔法盒取材方便，制作簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生都能自制這種學(xué)具。它體積小、綠色環(huán)保、方便攜帶，通過(guò)它，我們可以直觀地看到月亮變化的過(guò)程，了解月相的名稱和月相的變化規(guī)律，使學(xué)習(xí)更加高效。

五、不足之處

作品具有一定的局限性，我們需要在黑暗的環(huán)境中觀察。

老師推薦：

月相魔法盒非常實(shí)用，借助這種學(xué)具，學(xué)生能隨時(shí)看到月亮變化的過(guò)程，輕松記住月相的名稱，高效地學(xué)習(xí)有關(guān)月相的知識(shí)。學(xué)生制作與使用月相魔法盒，不僅增強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高了思維能力和動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了科學(xué)素養(yǎng)。