李欣凌

泱泱大中華，悠悠五千年。鐵骨錚錚的愛國情，一次次喚醒我們的記憶。

猶記得那年仲夏，汨羅江畔，那人衣袂飄飄，風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，悲痛慢慢侵蝕著他的內(nèi)心。他苦澀地望著這汨羅江水，波濤洶涌，“國破”二字不停地捶打著他的內(nèi)心，壓斷了他最后的思想防線。江水奔流不息，淹沒了那最后的白衣。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”最后，他獨(dú)留一首《離騷》在這江面上回響。

鐵骨錚錚愛國情，浸染了屈原的衣袖。

猶記得那時，白山黑水間，林海雪原里，他的身影穿梭在刀光劍影中。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部隊頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。他威名在外，敵人坐立不安，惶惶不可終日。日寇對他又恨又怕，調(diào)集重兵圍困。有人勸其投降，他堅定地說：“不，我有我的信念。”最后彈盡糧絕，英勇就義。敵人剖開他的肚子，里面卻只有樹皮、草根和棉絮……

鐵骨錚錚愛國情，在楊靖宇的血脈中流淌。

猶記得那年，他12歲，和同學(xué)闖進(jìn)了租界，在那燈紅酒綠、熱鬧非凡的街道上，行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、高鼻梁的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。他們眼睜睜看著一位中國婦女被洋人的汽車軋死，親人在一旁抽噎著向巡警尋求幫助，卻被訓(xùn)斥。圍觀的不少國人緊握拳頭敢怒卻不敢言。那天的修身課上，校長問同學(xué)們：“請問諸生為何讀書？”“為中華之崛起而讀書！”他的一句話響徹整個教室，也傳遍了整個中華。他就是周恩來，年紀(jì)雖輕，卻心懷壯志！

鐵骨錚錚愛國情，在周恩來的宣言中激蕩。

愛國之火愈燃愈烈，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們青少年將以新時代接班人的身份，接過歷史的重?fù)?dān)，繼續(xù)書寫新的篇章。我們當(dāng)心懷愛國情，立志為國家的未來而努力，不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，時刻為建設(shè)祖國、振興中華作準(zhǔn)備，為中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗！

以夢為馬，不負(fù)韶華;時不我待，只爭朝夕！

愛國之心永在！強(qiáng)國之志永存！

【福建安溪恒興中學(xué)九年級（4）班，指導(dǎo)老師：章麗珍】

點(diǎn)評

考生列舉了三位愛國志士——屈原、楊靖宇、周恩來，贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的愛國情懷。這種情懷激勵著新時代的青少年，去弘揚(yáng)和傳承中華民族“鐵骨錚錚的愛國情”。作文的主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用排比的修辭手法，言辭精練，增強(qiáng)了語言的表達(dá)氣勢。