故事主角：二坨

地? ? ? ?點(diǎn)：操場(chǎng)

撰? 寫? 者：重慶市沙坪壩區(qū)新橋醫(yī)院幼兒園? ?曾淑紅

又到了去操場(chǎng)自由探索的時(shí)間啦，這一次老師提供了新的材料——拼接泡沫墊、泡沫大車輪、軟墊等。觀察完材料后，你徑直跑到了泡沫墊那里。你試著將兩張墊子拼在一起，很快你就成功了。接著，你繼續(xù)拼搭，一塊、兩塊、三塊……一張大大的地墊鋪好了。這時(shí)，旁邊的笑笑也在玩墊子，不過(guò)笑笑拼了一個(gè)立體的“△”形。你看著笑笑的作品，興奮地說(shuō)：“笑笑，我也要拼一個(gè)。”只見你拿起兩塊墊子將其豎著放置，采用交叉鑲嵌的方式，一個(gè)倒“V”形的作品拼好了。接著，你在倒“V”形作品邊沿鑲嵌墊子，準(zhǔn)備把它做成一個(gè)“△”形。但你試了好幾次都沒(méi)有成功。你跑到笑笑身邊請(qǐng)她幫忙，笑笑開心地過(guò)來(lái)和你一起將“△”形拼好了?！靶π?，這個(gè)像屋頂耶！我們還可以搭房子。”你笑著對(duì)笑笑說(shuō)。笑笑說(shuō)：“對(duì)呀，我們可以一起搭?！笨删驮谶@時(shí)，笑笑的好朋友找她去玩車輪游戲，笑笑離開了。

你停下來(lái)看著“△”形的作品陷入了沉思。過(guò)了一會(huì)兒，你拿起墊子開始拼搭。你先搭了一個(gè)倒“V”形，然后拿了一塊墊子在“V”形的邊沿處鑲嵌，但是試了好幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)，旁邊的豆豆說(shuō)：“我們可以找東西把它擋住，這樣就可以立起來(lái)了?！薄岸苟梗銕臀曳鲋?，我來(lái)拼?！蹦阄竦鼐芙^了豆豆的建議，堅(jiān)持采用鑲嵌的方式。可是這塊拼好了，另一塊又掉了。這時(shí)，你看向老師：“老師，這個(gè)總是掉，怎么辦呢？”老師啟發(fā)道：“房屋有幾個(gè)面？你可以換個(gè)順序來(lái)拼搭。”“那我先搭墻面，再把它們拼起來(lái)?！闭f(shuō)完，你又開始了新一輪的拼搭。最后，你拼出了一間長(zhǎng)方體的小屋。你在小屋頂部的一側(cè)放上了一張墊子做屋頂，然后跑到小屋里蜷縮起身子將自己藏了起來(lái)，藏好后你喊道：“猜猜我在哪兒？”旁邊的豆豆聽到后遲疑了一下，不過(guò)很快就找到了你，你們開心地玩起了躲貓貓的游戲。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

近期，我們一直在開展“蓋房子”的主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了房屋的類型、構(gòu)造等。我很欣慰，今天二坨能想到用墊子拼搭房子。在平時(shí)，二坨是一個(gè)做事不夠?qū)Ｗ⒌男∨笥眩墙裉焖軌蛞恢眻?jiān)持拼搭房子，整個(gè)過(guò)程耗時(shí)30分鐘左右。他一遍又一遍地嘗試，不厭其煩，不怕困難，主動(dòng)尋求幫助，最后還將自己的搭建作品很好地運(yùn)用到了游戲之中，真的非常棒。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

用墊子搭房子，這在孩子們的日常拼搭活動(dòng)中并不常見，但是二坨的嘗試讓我們看到了更多的可能。那么，除了墊子，還有哪些材料可以搭房子呢？下一次，我可以和孩子們一起探索用更多特別的材料拼搭各種造型的房屋，讓大家在搭建過(guò)程中進(jìn)一步了解房屋的構(gòu)造，提升想象、創(chuàng)造、解決困難、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。