江瀾新潮

欄目主持人：劉思陽

編者按：

2021年5月22日13時(shí)07分，“雜交水稻之父”袁隆平院士在湖南長(zhǎng)沙逝世。恰巧在湖南長(zhǎng)沙出差的作者，親眼目睹了全國(guó)各界民眾紛紛自發(fā)悼念袁隆平院士的場(chǎng)景，深受觸動(dòng)，于是寫下了這篇《2021年5月22日·我在長(zhǎng)沙》，以此表達(dá)自己對(duì)這位國(guó)家脊梁的深切緬懷。本期欄目中《難以忘卻的約定——我、父親與圌山的故事》、《丈母也是娘》也通過意象的選取或娓娓道來的敘事，抒發(fā)了作者對(duì)親人的懷念。

《1990年代：中國(guó)高校的大江大河》作者通過敘述自己的母校在時(shí)代變遷中的發(fā)展歷程，折射出一代代為了中國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展與壯大而努力拼搏的奮斗者們“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，肩負(fù)使命，矢志不渝，奮勇向前的決心與氣概。

《被聲音吸引著》《人生何處是歸隱》《枯萎的花》《合溝：民間的光芒》這幾篇?jiǎng)t蘊(yùn)含著作者對(duì)歷史文明、對(duì)生活的無限思考，值得品讀回味。

江瀾新潮

我的母校是江蘇大學(xué)。我1981年進(jìn)校時(shí)學(xué)校叫鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，一年后更名為江蘇工學(xué)院，后來升格為江蘇理工大學(xué)，再后來與鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院和鎮(zhèn)江師專合并有了現(xiàn)在“高大上”的校名。

提起母校，我總會(huì)想起蔡蘭校長(zhǎng)。于我而言，她是體現(xiàn)江蘇理工大學(xué)精神風(fēng)貌的具象人物。

我上學(xué)的時(shí)候，她擔(dān)任機(jī)制系的副主任，但由于專業(yè)不同，我并不認(rèn)識(shí)她。1988年我轉(zhuǎn)行進(jìn)入教育管理領(lǐng)域。這之后，開始與蔡蘭老師和尹家明老師夫婦相識(shí)和熟稔。1991年，蔡老師從機(jī)制系主任職務(wù)升任江蘇工學(xué)院的黨委副書記、常務(wù)副院長(zhǎng)，1995年她已經(jīng)是江蘇理工大學(xué)的校長(zhǎng)。當(dāng)此時(shí)也，中國(guó)高等教育正面臨發(fā)展格局和發(fā)展走向被重塑的重大變革。

新中國(guó)成立后，高等教育的重大變革有三次。第一次，以1952 年“院系調(diào)整”為標(biāo)志，新中國(guó)高?；靖窬值靡缘於?。彼時(shí)，中央政府對(duì)高等教育實(shí)行高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃管理，集中發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)直接相關(guān)的工程和科學(xué)技術(shù)教育，大力發(fā)展獨(dú)立建制的工科院校，相繼新設(shè)鋼鐵、地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利等專門學(xué)院和專業(yè)，建立了與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)體制同構(gòu)的高等教育體系，基本改變了舊中國(guó)不能完全培養(yǎng)學(xué)科類型比較配套的工程技術(shù)人才的落后狀況。1959年，毛澤東主席在《黨內(nèi)通信》中提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”的著名論斷。根據(jù)他在中共八屆八中全會(huì)上的建議，農(nóng)業(yè)機(jī)械部正式成立，并立即著手整合布局全國(guó)農(nóng)機(jī)類高教資源。鎮(zhèn)江農(nóng)機(jī)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，其遠(yuǎn)景規(guī)劃使在校生規(guī)模達(dá)到1萬人。

第二次，上世紀(jì)60年代中期到70年代中后期，高等教育一片凋零，不堪回首。1967—1968 年，農(nóng)機(jī)學(xué)院一度改名為工農(nóng)大學(xué)。1969年隆冬，經(jīng)江蘇省革委會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)院在宜興縣和橋鎮(zhèn)滆湖邊圍湖造田，創(chuàng)辦“五七”農(nóng)場(chǎng)。1970年青黃不接之際，農(nóng)機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)、二級(jí)教授戴桂蕊在農(nóng)場(chǎng)“含冤”去世。先生早年在英國(guó)皇家學(xué)院學(xué)習(xí)航空機(jī)械，被評(píng)為該院高等航空學(xué)科全能優(yōu)秀生。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，為沖破日軍的物資封鎖，他研發(fā)了煤氣汽車，以煤氣取代汽油為燃料。當(dāng)?shù)谝徊棵簹馄噺馁F陽走川黔公路一直開到重慶時(shí)，受到政府和市民迎接英雄般的夾道歡迎，在鞭炮聲和掌聲中，民國(guó)政府交通部長(zhǎng)為車輛披戴大紅花。作為戰(zhàn)時(shí)緊缺物資，汽車活塞環(huán)由美國(guó)“飛虎隊(duì)”經(jīng)駝峰空運(yùn)，遠(yuǎn)不能滿足需要。先生用鑄鐵和戰(zhàn)場(chǎng)上收集的鋼盔按比例放進(jìn)坩堝加鹽熔化，鑄成圓套后用車床加工再切成環(huán)，從而解決了活塞環(huán)的生產(chǎn)材料和工藝問題。以此為基礎(chǔ)，先生在貴州創(chuàng)辦了中國(guó)最早的活塞環(huán)制造企業(yè)——正元漲圈制造廠（現(xiàn)湖南正圓動(dòng)力配件有限公司前身）。先生是中國(guó)排灌機(jī)械之父，1958年研制出世界上第一部?jī)?nèi)燃水泵，該泵使用煤氣作為燃料，省去傳統(tǒng)排灌機(jī)組中的活塞、連桿、曲軸等運(yùn)動(dòng)件，其吸氣、壓縮、點(diǎn)火、排氣、泵水全靠水在管道中來回?cái)[動(dòng)實(shí)現(xiàn)，完成熱能到水位能的一次性能量轉(zhuǎn)換，獲全國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械展覽會(huì)特等獎(jiǎng)。先生存世有《航空工程學(xué)》《水力學(xué)》《航空發(fā)動(dòng)機(jī)學(xué)（英文版）》《農(nóng)業(yè)內(nèi)燃水泵（俄文版）》《燃水泵的理論分析及其計(jì)算方案的錘式線列雙缸內(nèi)燃水泵之研究》等煌煌巨著。

第三次，上世紀(jì)90年代中后期，經(jīng)過1977年恢復(fù)高考以來的修生養(yǎng)息和發(fā)展壯大，中國(guó)高等教育步入波瀾壯闊、驚心動(dòng)魄的歷史階段。從教育外部看，國(guó)家針對(duì)經(jīng)濟(jì)過熱、資源嚴(yán)重錯(cuò)配并引發(fā)通貨膨脹的宏觀調(diào)控見到成效，但同時(shí)出現(xiàn)有效內(nèi)需減少、國(guó)企大面積虧損、大批職工下崗的問題。從教育內(nèi)部看，條塊分割，部門分割，專業(yè)過窄，規(guī)模過小，包得過多、統(tǒng)得過死，投入嚴(yán)重不足，許多高校都有過山窮水盡的經(jīng)歷。江蘇工學(xué)院1987年開工建設(shè)的工管大樓（現(xiàn)行政二號(hào)樓），因投資縮減于1989年停工，淪為爛尾樓數(shù)年。江蘇理工大學(xué)最困難時(shí)，需要蔡校長(zhǎng)去銀行借錢給教師發(fā)年終獎(jiǎng)。

1995年，對(duì)高等教育而言，是一個(gè)窮則思變的年份，更是一個(gè)大江大河、飛砂走石的年份。這一年，中央政府做出兩項(xiàng)重大決策：一是加快高等教育管理體制改革步伐，二是正式啟動(dòng)“211工程”建設(shè)。

長(zhǎng)期以來，高等教育基本格局是中央一套、地方一套，低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。由于實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，中央產(chǎn)業(yè)行政管理部門直接負(fù)責(zé)建設(shè)和管理大中型國(guó)企，并相繼創(chuàng)辦并管理了一批為本行業(yè)、本部門培養(yǎng)專門人才的單一學(xué)科為主的高等院校。中央部委的院校辦學(xué)是面向全國(guó)、面向行業(yè)的，地方需要人才不能從部委院校得到滿足，就自己辦一套。從1993年起，中央政府進(jìn)行以“共建、調(diào)整、合作、合并”為主要內(nèi)容的高等教育管理體制改革。繼1994年上海會(huì)議之后，1995年國(guó)辦在南昌召開第二次高等教育管理體制改革座談會(huì)，要求統(tǒng)一各方認(rèn)識(shí)，加快改革進(jìn)程。江蘇理工大學(xué)面臨要不要改制劃歸江蘇省管理的重大抉擇。

上世紀(jì)90年代以來，高校的領(lǐng)導(dǎo)體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中山大學(xué)原黨委書記李延保說過：“高校黨委書記要從好人中選能人，校長(zhǎng)要從能人中選好人。”如果說黨委書記的職業(yè)特點(diǎn)是沉穩(wěn)和把握方向，那么校長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)應(yīng)該是開拓和勇往直行。江蘇理工大學(xué)黨委書記先后有兩位，1996年3月張弼接金樹德;校長(zhǎng)也先后有兩任，1995年7月蔡蘭接高宗英。其他黨政班子成員先后有：金瑞琪、李敦昌、黃來生、王德明、宋京章、范明、楊繼昌、趙杰文。

在江蘇理工大學(xué)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)里，蔡校長(zhǎng)任職時(shí)間最長(zhǎng)。在我看來，校長(zhǎng)的行政角色本質(zhì)是一名工程師?？茖W(xué)家的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)存在的東西，工程師的任務(wù)是創(chuàng)造從未出現(xiàn)過的東西。很多事情在做之前就已經(jīng)有了自己的框架，為了達(dá)到目的，工程師需要不停地創(chuàng)造中間連接的部分，達(dá)到解決問題的目的。

蔡校長(zhǎng)的性格特點(diǎn)可以概括為“堅(jiān)毅果斷，純樸善良”，是她“耕讀者的沉毅”精神氣質(zhì)的內(nèi)核。1939年蔡校長(zhǎng)出生在海安縣一戶家道中落的鄉(xiāng)紳之家。1943年鬧災(zāi)荒，蔡家開倉救濟(jì)了很多窮人，其父親創(chuàng)辦陳莊小學(xué)、捐建“救火龍”和幫助新四軍的善舉，更是遠(yuǎn)近聞名。蔡校長(zhǎng)回憶，有幾位鄉(xiāng)賢和親人對(duì)她影響很大。第一位是韓紫石先生，民國(guó)時(shí)期做過江蘇省省長(zhǎng)，德政賢明，與張謇先生一同被譽(yù)為蘇北兩大名賢。海安淪陷期間，他避難偏僻鄉(xiāng)下時(shí)去世，死前囑咐家人：“死后不要把我的尸體交給日本人，要悄悄安葬，千萬不能讓日本人知道?！苯Y(jié)果日本人聞?dòng)嵹s來吊唁，與國(guó)共兩黨吊唁代表相遇，三路人馬都知道對(duì)方底細(xì)，不動(dòng)聲色，各行其禮。紫石先生的清廉自守、治事勤恪，所在皆有政聲，成為蔡校長(zhǎng)終身的道德追求。第二位是魏建功先生，中國(guó)現(xiàn)代語言學(xué)的早期開拓者之一，自章太炎、錢玄同之后中國(guó)音韻學(xué)獨(dú)樹一幟之唯一者，《新華字典》的主編?！缎氯A字典》是迄今為止世界發(fā)行量最高的字典。據(jù)說，上世紀(jì)90年代淮北有的縣計(jì)劃生育超生現(xiàn)象嚴(yán)重，官方不確切掌握出生人口，只能通過每年秋季新華書店《新華字典》的銷量來統(tǒng)計(jì)小學(xué)階段新增人口。建功先生的滄海歷波、器識(shí)為先、以人品學(xué)養(yǎng)領(lǐng)字，成為蔡校長(zhǎng)效法的榜樣。第三位是她的大哥蔡正清。蔡家兄弟姊妹6人，蔡校長(zhǎng)11歲時(shí)父親早逝，臨終前他囑咐做鄉(xiāng)村小學(xué)教員的21歲長(zhǎng)子：弟弟妹妹還小，你要幫助媽媽撐起這個(gè)家;弟弟妹妹結(jié)婚可以不給他們置嫁妝家私，但是他們能讀書盡量讓他們讀書，這樣好有自食其力的一技之長(zhǎng)。就這樣，在大哥大嫂的傾心扶持下，全家人相依為命，相濡以沫，過著清貧而知足的日子，5個(gè)弟弟妹妹全部接受了比較好的教育，事業(yè)有成。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。大哥“長(zhǎng)兄為父”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和“寧虧自己，不虧別人”的善良，成為蔡校長(zhǎng)為人處世的價(jià)值源泉。這也是她和尹家明老師伉儷情深的源頭。

早在擔(dān)任機(jī)制系主任的時(shí)候，蔡校長(zhǎng)已經(jīng)嶄露鋒芒。她對(duì)機(jī)械類企業(yè)的生產(chǎn)和工藝很熟悉，為了讓青年教師安心從教，1988年她主導(dǎo)以切削實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，貸款50萬元建廠房、購買滾齒機(jī)，舉辦全校第一個(gè)系辦春光機(jī)械廠，對(duì)內(nèi)保留切削實(shí)驗(yàn)室原有教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對(duì)外承接南京汽車廠的齒輪來料加工任務(wù)。1989 年機(jī)械廠投產(chǎn)當(dāng)年實(shí)現(xiàn)盈利，解決了教職工的獎(jiǎng)金問題，開全校先河，給全系142 名教職工發(fā)了運(yùn)動(dòng)服和西裝，惹得外系教職工羨慕不已。放在今天，這都是些小事情，可那是上世紀(jì)80年代！這為當(dāng)年的蔡主任日后進(jìn)入院領(lǐng)導(dǎo)班子積累了更為廣泛的民意和聲望。

工程教育講求成果導(dǎo)向。蔡校長(zhǎng)力主抓住機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)，盡快劃轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省管理。機(jī)械部所屬高校出身于“多子女家庭”，一碗飯得大家分著吃，只能熬苦日子。江蘇工學(xué)院一年基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)只有200萬元，位于鎮(zhèn)江東門的華東船舶工業(yè)學(xué)院，雖然規(guī)模較小，但因?yàn)殡`屬的中國(guó)船舶工業(yè)總公司富裕，一年基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)有800萬元之巨。令人啼笑皆非的是，由于上世紀(jì)80年代后90年代初極度缺乏建筑工程隊(duì)，學(xué)校短絀的年度基建費(fèi)還用不掉，年底機(jī)械部要收回余額。直到江蘇工學(xué)院黨委書記宋亞欣將建筑之鄉(xiāng)丹陽縣的副縣長(zhǎng)調(diào)來擔(dān)任基建處長(zhǎng)才解決問題。江蘇理工大學(xué)教職工的住房條件不如船院，也不如鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校等省屬高校，只能采取政府投入與個(gè)人集資相結(jié)合的辦法解決教職工住房建設(shè)問題。

應(yīng)然的本質(zhì)是邏輯，實(shí)然的本質(zhì)是權(quán)衡。大學(xué)內(nèi)部存在著有組織的無序狀態(tài)，許多問題都需要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的磋商才能形成決議，智慧的領(lǐng)導(dǎo)人必須權(quán)衡利弊而動(dòng)。學(xué)校1970年由農(nóng)機(jī)部劃歸江蘇省領(lǐng)導(dǎo)，1977年重新劃歸一機(jī)部主管，1979 年又劃歸由一機(jī)部分出的農(nóng)機(jī)部，1982年再隸屬合并農(nóng)機(jī)部的機(jī)械部。周折的“上收”“下放”給教師們留下歷史陰影，大家對(duì)劃轉(zhuǎn)心有余悸。因此，相當(dāng)多的教師對(duì)劃轉(zhuǎn)持觀望心態(tài)，少數(shù)老教師堅(jiān)決反對(duì)，他們認(rèn)為，部屬高校是“國(guó)家隊(duì)”，下放江蘇省管理就成了“地方隊(duì)”。1995年10月，江蘇理工大學(xué)在北京舉行“九五”規(guī)劃匯報(bào)咨詢會(huì)，這是學(xué)校首次在校外召開此類會(huì)議。主政三個(gè)月的蔡校長(zhǎng)向機(jī)械部和國(guó)家教委14個(gè)司局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)?！熬盼濉币?guī)劃設(shè)想，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，動(dòng)員可用資源。咨詢會(huì)大獲成功，機(jī)械部增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的了解，“九五”期間投入明顯加大，學(xué)校教職工危房及筒子樓改造和教學(xué)用房、學(xué)生宿舍緊張的問題得到解決;另一方面，學(xué)校和教師也因機(jī)械部“陽光普照”增強(qiáng)了歸屬感。

花謝花開，轉(zhuǎn)眼來到1998年。中央深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革，包括機(jī)械部在內(nèi)的國(guó)務(wù)院9個(gè)部門被撤銷。皮之不存，毛將焉附？9部委所屬的93所普通高校、72所成人高校以及許多中專和技校的管理體制全部調(diào)整。同年9月，根據(jù)國(guó)務(wù)院決定，江蘇理工大學(xué)等21所部委屬高校被調(diào)整為由江蘇省管理為主。省長(zhǎng)鄭斯林致信學(xué)校表示歡迎，明確將學(xué)校建設(shè)與發(fā)展納入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及高校體制改革與布局調(diào)整的整體規(guī)劃，積極支持學(xué)校的改革與發(fā)展。

轉(zhuǎn)制徹底扭轉(zhuǎn)了江蘇理工大學(xué)長(zhǎng)期以來投入不足的窘?jīng)r。江蘇“科教興省”戰(zhàn)略的實(shí)施以及經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康的發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊的空間。很快，省委副書記顧浩率副省長(zhǎng)金忠青、省政協(xié)副主席周桑漪、省檢察院檢察長(zhǎng)張品華和南京大學(xué)校長(zhǎng)蔣樹聲等全國(guó)人大代表來?？疾欤{(diào)研轉(zhuǎn)制和部省共建事宜。由于過去是行業(yè)辦學(xué)，省委省政府對(duì)江蘇理工大學(xué)了解不多。顧浩一行聽取了蔡校長(zhǎng)代表學(xué)校所作的匯報(bào)，對(duì)學(xué)校工程學(xué)科門類比較齊全留下深刻印象，對(duì)學(xué)校適應(yīng)江蘇經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要抓緊進(jìn)行專業(yè)面向調(diào)整、推進(jìn)科研與地方對(duì)接尤其感興趣。顧浩欣然題詞寄語學(xué)?！爱?dāng)好全省工科院校排頭兵”。蔣樹聲在考察學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)室條件情況時(shí)，連稱在政府投入不足的情況下，建設(shè)成這樣不容易。鎮(zhèn)江市委建議接待晚餐由市里安排，蔡校長(zhǎng)堅(jiān)持校內(nèi)留餐，她親自給隨緣餐廳打電話“約法三章”：不講排場(chǎng)，菜式簡(jiǎn)單衛(wèi)生，主食上蕎麥面。她還讓廚師做了一道她自己發(fā)明的甜點(diǎn)，用赤豆沙和土豆泥在盤中擺放成兩條八卦魚的模樣，號(hào)稱“陰陽魚”。這頓飯雖然安排得有點(diǎn)不上檔次，但滿堂生春，舉座皆歡。顧浩是南通人，他對(duì)學(xué)校的務(wù)實(shí)做派十分滿意，稱贊蔡校長(zhǎng)“小老鄉(xiāng)安排得很有鄉(xiāng)情味”?；氐侥暇┖螅⒓聪蚴≈饕I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并親自與省有關(guān)部門協(xié)調(diào)。江蘇相繼給江蘇理工大學(xué)投入共建經(jīng)費(fèi)5.6億元。中央七部委在南京召開高校轉(zhuǎn)制協(xié)調(diào)會(huì)時(shí)，蔡校長(zhǎng)提出，希望國(guó)家計(jì)委將學(xué)校在江蘇招收的學(xué)生納入國(guó)家招生和撥款計(jì)劃，得到與會(huì)學(xué)校代表的共同響應(yīng)。協(xié)調(diào)會(huì)原則同意擴(kuò)招的學(xué)生按國(guó)家計(jì)劃生標(biāo)準(zhǔn)撥款，經(jīng)費(fèi)由財(cái)政部統(tǒng)一劃撥。事不宜遲，蔡校長(zhǎng)馬不停蹄趕到北京，費(fèi)盡心機(jī)找出席協(xié)調(diào)會(huì)的財(cái)政部副部長(zhǎng)張佑才，請(qǐng)他落實(shí)會(huì)議決定，早日撥款。張佑才在地方工作過，非常欣賞蔡校長(zhǎng)這種“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的勁頭。送蔡校長(zhǎng)出門時(shí)，他故作“痛惜”地說：“你來一趟，財(cái)政部每年要多支出十幾個(gè)億啊。”在他推動(dòng)下，財(cái)政部較快地落實(shí)了協(xié)調(diào)會(huì)精神，增加了轉(zhuǎn)制學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算額度。后來，蔡校長(zhǎng)和顧浩、張佑才、蔣樹聲等人都交上了朋友。她說：“這樣的貴人，江蘇理工大學(xué)還有很多，永遠(yuǎn)都不應(yīng)該忘記他們?！?/p>

一位被蔡校長(zhǎng)稱為貴人的退休老領(lǐng)導(dǎo)說：“我們是被蔡校長(zhǎng)感動(dòng)了，真心支持她的。2000年夏天到她辦公室，發(fā)現(xiàn)竟然沒有裝空調(diào)。后來聽說有校友給校辦捐了多臺(tái)空調(diào)，她卻讓校辦將空調(diào)送到幼兒園、醫(yī)院和從國(guó)外引進(jìn)人才的實(shí)驗(yàn)室;學(xué)校獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，是年輕教師60元/月、副處或副教授以上的教職工40元/月。這樣的領(lǐng)導(dǎo)，誰不愿意跟她干呢！我們能支持為什么不支持她呢？”這位“貴人”評(píng)價(jià)，蔡校長(zhǎng)格局大、私心少、身段低，絕無學(xué)究氣。國(guó)家部委和省財(cái)政、物價(jià)、教育等部門的許多人，都在她一次次的溝通中成為江蘇理工大學(xué)堅(jiān)定的支持者！

轉(zhuǎn)制的靴子終于落了地，擁護(hù)、反對(duì)和觀望派都松了一口氣。然而，外面的世界已經(jīng)大變。1978年國(guó)務(wù)院確定88所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，這是改革開放后高校的第一次洗牌。江蘇有10所高校進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)方陣，鎮(zhèn)江農(nóng)機(jī)學(xué)院忝列其中，與有榮焉。1995年中央政府開始高校的第二次洗牌，宣布在高等教育領(lǐng)域正式啟動(dòng)“211工程”建設(shè)，其宗旨是：為中國(guó)21世紀(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)和積聚各行各業(yè)所需的高素質(zhì)骨干人才和解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展中的重大科技問題;其目標(biāo)是：使100所左右高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)入世界先進(jìn)水平的行列。這項(xiàng)工程的特別意義，不僅僅因?yàn)檫@是建國(guó)以來中央政府直接投資的最大的教育項(xiàng)目，更標(biāo)志著中國(guó)大陸啟動(dòng)研究型大學(xué)建設(shè)，高校的基本功能由單一的教育教學(xué)拓展到科學(xué)研究。解放之初，新中國(guó)按照蘇聯(lián)模式建立起中科院系統(tǒng)，基本取代和消解了高校的科研功能，高校成為專門的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，清華北大皆淪為教學(xué)型大學(xué)。從這個(gè)意義上講，“211工程”的重要性，遠(yuǎn)勝其后相繼實(shí)施的“985工程”“2011計(jì)劃”“雙一流”建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目。

“211工程”的遴選，采用國(guó)家部委和省份配額制方式。機(jī)械部分到2個(gè)名額;江蘇因地方高教資源比較豐富，經(jīng)爭(zhēng)取分得2個(gè)名額。1995年12月和1996 年12月，中央政府分別公布了第一批、第二批共27所高校入選“211工程”行列。這些入選高校，都是眾望所歸、沒有爭(zhēng)議的部委屬高校。

時(shí)間到了1997年12月，第三批67所“211工程”高校揭曉。這個(gè)方陣體量最大，若干具有較強(qiáng)實(shí)力的部委和省屬高校入選。在機(jī)械部管理的25所高校中，共有全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)5所，其中，公認(rèn)實(shí)力最強(qiáng)的吉林工大和湖南大學(xué)入選，而江蘇理工大學(xué)、合肥工大、東北重型機(jī)械學(xué)院（現(xiàn)燕山大學(xué)）落選。2005年，1998年劃轉(zhuǎn)教育部的合肥工大，因吉林工大與吉林大學(xué)合并、“211工程”名額空缺等原因進(jìn)入“211工程”行列。當(dāng)然，這是后話了。若干年后，不止一位老領(lǐng)導(dǎo)告訴我，因缺乏有實(shí)力的地方工科院校，當(dāng)時(shí)省里希望江蘇理工大學(xué)劃轉(zhuǎn)江蘇省管理;如果劃轉(zhuǎn)地方，省里計(jì)劃推薦江蘇理工大學(xué)和一所師范類高校（南京師大、蘇州大學(xué)兩所之一）進(jìn)入“211工程”行列。

人生之路沒有彩排，高校的命運(yùn)也一樣。

日頭照樣升起。1978年確定的全國(guó)88所重點(diǎn)大學(xué)中，最終有12所沒有入選“211工程”大學(xué)。一開始，江蘇理工大學(xué)不少人對(duì)落選“211工程”并無切膚之痛。相反，由于轉(zhuǎn)制后財(cái)政投入增加，學(xué)校的教學(xué)用房及教師住房基本上得到了解決，教師中洋溢著一片安居樂業(yè)的氣氛。這時(shí)，一個(gè)殘酷的傳說襲來：一位本科畢業(yè)生去德國(guó)讀研，被德國(guó)駐滬領(lǐng)館拒簽，原因是其畢業(yè)院校是非“211工程”大學(xué)。

這不是江蘇理工大學(xué)第一次受傷。1993年，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)第五批博士和碩士學(xué)位授予單位及博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單上，除了農(nóng)產(chǎn)品加工工程學(xué)科被學(xué)位委員會(huì)特批為博士點(diǎn)外，當(dāng)時(shí)的江蘇工學(xué)院其他項(xiàng)目盡數(shù)落馬。消息傳來，后官莊霜重鼓寒，一片消沉;教職工胸中壘塊，濁酒難澆。真相絕不純粹，也不簡(jiǎn)單。全院上下對(duì)“埋頭拉車，但問耕耘不問收獲”的文化傳統(tǒng)進(jìn)行反思，對(duì)江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)踏遍“千山萬水”、吃盡“千辛萬苦”、說盡“千言萬語”、歷經(jīng)“千難萬險(xiǎn)”的奮斗精神有了深刻的理解。對(duì)標(biāo)上海機(jī)械學(xué)院、陜西機(jī)械學(xué)院等同類院校的做法，江蘇工學(xué)院積極爭(zhēng)取機(jī)械部和教育部的理解和資源。江蘇理工大學(xué)的校名正是在這樣的背景下申請(qǐng)獲批的。最初，學(xué)校提出改名“江蘇工業(yè)大學(xué)”的申請(qǐng)，在國(guó)家教委發(fā)規(guī)司的同志點(diǎn)撥下重新提交更名申請(qǐng)。不是因?yàn)橛邢Ｍ庞袌?jiān)持，而是堅(jiān)持了才有希望;不是因?yàn)橛辛藱C(jī)會(huì)才努力，而是努力了才有機(jī)會(huì)。1994年農(nóng)歷正月十一，金樹德書記和高宗英校長(zhǎng)主持舉行更名江蘇理工大學(xué)隆重揭牌儀式。是晚，皓月當(dāng)空，專家樓餐廳、芙蓉餐廳、隨緣餐廳乃至學(xué)生宿舍燈火通明，多少師生不醉不歸！

適應(yīng)高校社會(huì)功能的拓展，江蘇理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子提出“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口”的改革思路和“內(nèi)涵充實(shí)與外延擴(kuò)大并重，基礎(chǔ)加強(qiáng)與特色創(chuàng)建并重，實(shí)力提升與服務(wù)社會(huì)并重”的辦學(xué)思想，以圖東山再起。這是一份痛的領(lǐng)悟。蔡校長(zhǎng)深知，學(xué)校教學(xué)和學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的高低，主要取決于教師素質(zhì)和積極性的發(fā)揮。她確信，制度和結(jié)構(gòu)比單純的努力更重要。為此，她主導(dǎo)了一套“組合拳”。一是全面實(shí)施人才培養(yǎng)工程，大幅度提高優(yōu)秀青年教師教學(xué)和科研獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)好“兒子”。蔡校長(zhǎng)的得意之作，是為了改善教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、提高學(xué)科科研水平，于2000年開始啟動(dòng)的“百名博士工程”。她親自帶隊(duì)到南京航空航天大學(xué)和南京理工大學(xué)請(qǐng)求專項(xiàng)指標(biāo)，并請(qǐng)他們選派教師為在江蘇理工大學(xué)本校舉辦的博士班講授流形上的微積分和矩陣論等基礎(chǔ)課程。這批學(xué)員已經(jīng)有60多人成為教授、博導(dǎo)、學(xué)術(shù)帶頭人。我所熟識(shí)的孫玉坤、姚冠新、許友誼、陳龍、全力、路正南諸君便是從這個(gè)項(xiàng)目走出來的。二是采取優(yōu)惠政策，吸引高層次人才來校任教或從事科研，招聘好“女婿”。三是強(qiáng)化教師的考核和聘任制度，制定好規(guī)矩，給教師動(dòng)力、壓力和活力。很多教師都認(rèn)為，這是學(xué)校發(fā)展最好的時(shí)期之一。陳宜周教授從事斷裂力學(xué)的理論研究，據(jù)說課題和實(shí)驗(yàn)都很少，但先生雍容中正，篤定閑筆，連續(xù)4年列SCI論文檢索全國(guó)前十名，成為江蘇理工大學(xué)黃金發(fā)展時(shí)期的代表性人物。

江蘇理工大學(xué)以工為主、文理經(jīng)管法并重的多科性格局起步于宋亞欣時(shí)期。1984年宋亞欣書記主持制定學(xué)院“七五”規(guī)劃，明確工、管結(jié)合的發(fā)展思路，著力提高機(jī)械系學(xué)科，加強(qiáng)電氣、電子類學(xué)科，發(fā)展管理類學(xué)科。進(jìn)入“九五”，江蘇理工大學(xué)出現(xiàn)學(xué)科綜合性的端倪。學(xué)校在保持農(nóng)機(jī)、汽車、動(dòng)力、流體等傳統(tǒng)學(xué)科在全國(guó)優(yōu)勢(shì)地位的同時(shí)，生物醫(yī)學(xué)工程、材料工程、環(huán)境工程和生藥學(xué)等新興學(xué)科脫穎而出。1997年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，江蘇理工大學(xué)成為全國(guó)首批54家具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)的單位之一。2000年在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)舉辦的第八批學(xué)位授予點(diǎn)評(píng)審中，江蘇理工大學(xué)4個(gè)博士點(diǎn)和10個(gè)碩士點(diǎn)一舉獲得通過。至此，學(xué)校擁有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)33個(gè)、博士后科研流動(dòng)站3個(gè)，此外還增加了一批部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

時(shí)來天地皆同力。1996年，乘江蘇率先實(shí)行高校大擴(kuò)招的東風(fēng)，江蘇理工大學(xué)開始圓“萬人大學(xué)”之夢(mèng)。江蘇提出，以1995年招生計(jì)劃為基數(shù)，每年在上一年基礎(chǔ)上增加一萬本科生計(jì)劃，比全國(guó)提前3年啟動(dòng)高等教育大眾化進(jìn)程。這是決定江蘇、影響全國(guó)高等教育格局和走向的重大探索。為加大高等教育資源供給，1998年東南大學(xué)舉辦全國(guó)第一個(gè)民辦二級(jí)學(xué)院——中大學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)成賢學(xué)院的前身），按民辦機(jī)制收取學(xué)費(fèi)。此舉很快成為高校挽救自身于窮困潦倒的風(fēng)尚。接著，1993年個(gè)別高校試行的“選擇性招生政策”成為高校吸收社會(huì)資金投入的集體選擇。這是江蘇高等教育發(fā)展的狂歡時(shí)代。大擴(kuò)招前的1995 年，江蘇高校在校生規(guī)模為21萬人，到2007年達(dá)到74萬人，建成全國(guó)最大的高等教育體。好風(fēng)憑借力，送我上青云。江蘇理工大學(xué)順應(yīng)潮流擴(kuò)大招生，并于 1999年創(chuàng)辦京江學(xué)院。1995年，江蘇理工大學(xué)全日制在校生規(guī)模為6201人，到1999年達(dá)到10752人，實(shí)現(xiàn)1960年遠(yuǎn)景規(guī)劃“萬人大學(xué)”設(shè)想。

過去100年，世界工程教育呈現(xiàn)5個(gè)主要轉(zhuǎn)變：從注重實(shí)踐轉(zhuǎn)向注重工程科學(xué)和分析，轉(zhuǎn)向以成果為導(dǎo)向的教育和認(rèn)證，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)向應(yīng)用教育、學(xué)習(xí)和社會(huì)行為科學(xué)研究的新成果，將信息、計(jì)算和通信技術(shù)整合到教育中。大擴(kuò)招后，蔡校長(zhǎng)敏銳地覺察到，適應(yīng)新興科技進(jìn)步、工程形態(tài)和商業(yè)模式變革和高等教育大眾化，必須改革過度科學(xué)化的工程教育體系，使工程教育回歸到工程實(shí)際。1997年，她組織力量研究借鑒麻省理工學(xué)院的“大工程觀”，在機(jī)械部部屬高校中率先開展融課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為一體的綜合教學(xué)改革實(shí)踐。學(xué)校先后擴(kuò)建基礎(chǔ)工程訓(xùn)練基地和現(xiàn)代工程訓(xùn)練、綜合與創(chuàng)新訓(xùn)練基地，著力構(gòu)建高等工程教育開放型工程訓(xùn)練體系。以本科教學(xué)為主體，同時(shí)兼?zhèn)溲芯可颓嗄杲處熍囵B(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)社會(huì)功能的工程訓(xùn)練中心（工業(yè)中心）的雛形由此形成?！案叩裙こ探逃_放型訓(xùn)練體系的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目獲江蘇省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)成果省級(jí)特等獎(jiǎng)和國(guó)家獎(jiǎng)兩個(gè)零的突破。上世紀(jì)六七十年代期間，農(nóng)機(jī)學(xué)院不少青年教師參加學(xué)生的大串聯(lián)，蔡校長(zhǎng)卻主動(dòng)扎進(jìn)附屬工廠當(dāng)學(xué)徒。她先在職工食堂幫廚，與工人師傅建立感情后便拜師進(jìn)車間勞動(dòng)，用兩年時(shí)間將車銑刨磨鉗等5個(gè)工種研修一遍。知識(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)，她基于實(shí)踐智慧的較為系統(tǒng)的工程教育思想就此萌芽。工科人有“做的比說的好”的特點(diǎn)，而蔡校長(zhǎng)說唱做打功夫齊備，能夠把工程教育的現(xiàn)象、問題、構(gòu)想、檢驗(yàn)、實(shí)施等作渾然一體的處理，實(shí)現(xiàn)打通任督二脈之功效。

成為萬人大學(xué)的江蘇理工大學(xué)面臨重新規(guī)劃校園的重要抉擇。1997年南京師范大學(xué)走出隨園校區(qū)，率先到南京東郊仙林舉辦新校區(qū)，為還是生地的仙林地區(qū)聚集了人氣、提升了品質(zhì)、拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)。江蘇理工大學(xué)成為萬人大學(xué)后，出于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考慮，鎮(zhèn)江市政府也希望江蘇理工大學(xué)另辟新校區(qū)，并為此提供了優(yōu)厚條件。蔡校長(zhǎng)在校領(lǐng)導(dǎo)專題討論會(huì)上冷靜分析，一校多區(qū)存在高昂的管理和運(yùn)營(yíng)成本，且不利于校園文化的傳承和發(fā)展;目前學(xué)校所在地后官莊周圍皆是農(nóng)村，不僅有拓展空間，而且土地成本較低，權(quán)衡利弊還是立足當(dāng)前的校園發(fā)展為宜。校領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識(shí)，決定就地建設(shè)發(fā)展，未來江蘇大學(xué)主校區(qū)3045 畝的框架由此確定。

江蘇理工大學(xué)迎來了大興土木的基建高峰。從1995年到2001年的6年時(shí)間，江蘇理工大學(xué)新建22.6萬平方米的校舍，占建校40年來校舍總面積的52%。校園擴(kuò)建一期工程實(shí)施時(shí)，蔡校長(zhǎng)對(duì)新校園規(guī)劃能否成為傳世精品忐忑不安。高校面臨的很多問題，都源自超高速發(fā)展、快速發(fā)展，蓄之既久，其發(fā)必速。有的新校園外面看起來很漂亮，走進(jìn)去一看，不像一所大學(xué)，而像一個(gè)產(chǎn)業(yè)園;有的新校園遼闊疏朗，組團(tuán)規(guī)整對(duì)仗，建筑高度、色彩、形態(tài)缺少變化起伏，缺少溫暖感和親切感;更有的新校園當(dāng)年立項(xiàng)，當(dāng)年設(shè)計(jì)，當(dāng)年施工，當(dāng)年搬遷，當(dāng)年維修。她提出要站在未來，思考現(xiàn)在。校長(zhǎng)辦公會(huì)反復(fù)與江蘇城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院討論研究設(shè)計(jì)方案，比較好地解決了新校園對(duì)接學(xué)科要求、尺度適合、空間異質(zhì)、環(huán)境營(yíng)造等幾個(gè)主要問題。

蔡校長(zhǎng)擔(dān)心“大樓豎起來，干部倒下去”。她提出“人不倒，墻不倒”的目標(biāo)，要求基建處梳理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、建章立制，同時(shí)頻繁找干部談話提醒，要求基建管理人員與施工單位人員保持距離，加強(qiáng)建筑的質(zhì)量監(jiān)控，不得在家中接待施工單位人員、不得與施工單位人員聚餐，“委任是信任，監(jiān)控是愛護(hù)”，“教授要有教授的樣子，干部要有干部的樣子”。蔡校長(zhǎng)的家鄉(xiāng)海安縣是著名的建筑之鄉(xiāng)。她當(dāng)校長(zhǎng)后，家鄉(xiāng)建筑公司幾次三番來找她，希望承建幾幢學(xué)生宿舍，她每次端茶倒水熱情接待，但每次都婉轉(zhuǎn)而堅(jiān)定地表態(tài)：這事校長(zhǎng)也做不了主，必須按規(guī)矩辦。

知識(shí)分子從政，必須練就能受氣、受委屈的“內(nèi)春功”。蔡校長(zhǎng)的擔(dān)憂未消，機(jī)械部開始擔(dān)憂起她來。有人給機(jī)械部領(lǐng)導(dǎo)寫信舉報(bào)她借基建大發(fā)橫財(cái)，家中裝修奢華，博古架上盡是古玩奇石。分管部長(zhǎng)要人勞司調(diào)查。司長(zhǎng)匯報(bào)說：“蔡蘭有句名言，說有兩個(gè)錯(cuò)誤她不會(huì)犯：一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題，一個(gè)是生活作風(fēng)問題;她每次到部里來匯報(bào)工作都穿的同一套正裝，據(jù)說還是在北京買的?！比藙谒疽晃惶庨L(zhǎng)說：“我前不久到學(xué)校去過她家，雖說也鋪了木地板，但裝潢實(shí)在是寒磣，而且也沒有博古架。”調(diào)查核實(shí)后，機(jī)械部對(duì)蔡校長(zhǎng)更加信任，說一查查出一位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。愛惜羽毛是蔡校長(zhǎng)的軟肋，她欣慰之余悵然若失，直到晚年都難以釋懷。確實(shí)，那些冤枉你的人，比你更清楚你有多冤枉。相傳李鴻章曾經(jīng)以楹帖“受盡天下百官氣，養(yǎng)就心中一段春”自嘲。天地不平之氣，可托之風(fēng)雷;圣賢不白之衷，且托之日月。

普通教職工并不知道蔡校長(zhǎng)的這些煩惱，他們只感受到校園在一天天變大變新變美。松風(fēng)裊裊，花雨紛紛，老教師撫今追昔，感慨學(xué)校已成為名副其實(shí)的“東郊公園”。雖然基礎(chǔ)課樓、物理樓等歷史建筑在大家的惋惜聲中被拆除，但是代之以嶄新的三山樓、三江樓和體育館;雖然校友們回校多找不到激情燃燒歲月的記憶舊址和當(dāng)時(shí)的感覺，但是在新的校園自然景觀和人文環(huán)境中，仍然有漫游者詩意沉醉的場(chǎng)所，有追憶者哲思?jí)艋氐膱?chǎng)景，更有年輕學(xué)生談情說愛的空間。大學(xué)校園不是設(shè)計(jì)師定義的，而是由生活在其中的師生共同營(yíng)造的，且用足夠的時(shí)間和耐心讓新的文化遺存和掌故慢慢地積淀和醇化。

現(xiàn)在，蔡校長(zhǎng)迎來校長(zhǎng)任上最后的歷史使命：組建江蘇大學(xué)。2001年6月，李嵐清副總理在省委書記回良玉、省長(zhǎng)季允石陪同下蒞臨江蘇理工大學(xué)視察，在學(xué)校圖書館二樓會(huì)議室聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于改革發(fā)展情況的匯報(bào)。1992年，在李嵐清副總理的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，同處揚(yáng)州的揚(yáng)州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院等6所高校合并組建而成揚(yáng)州大學(xué)，在經(jīng)歷了“邦聯(lián)”“聯(lián)邦”和“共和”三個(gè)階段后，得到迅猛發(fā)展，這給江蘇理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子深刻的啟迪。會(huì)上，蔡校長(zhǎng)代表學(xué)校鄭重提出與鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院和鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并成立江蘇大學(xué)的申請(qǐng)。李嵐清聽了擊節(jié)稱贊，當(dāng)即俯允支持。李嵐清出生在鎮(zhèn)江，民國(guó)時(shí)期曾就讀于位于鎮(zhèn)江北固山下的江蘇醫(yī)學(xué)院（后來的南京醫(yī)科大學(xué)）。會(huì)議結(jié)束出門時(shí)，正全神貫注與李嵐清交流的蔡校長(zhǎng)，在臺(tái)階上一腳踩空，踉蹌了一下，李嵐清連忙止步關(guān)切詢問。蔡校長(zhǎng)朗聲笑道：“這是為江蘇大學(xué)的未來傾倒??！”眾皆撫掌而笑，遂成一段佳話。

歷史的答案早已寫就，它只是在等待揭曉的時(shí)刻。2001年8月，江蘇理工大學(xué)、鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范專科學(xué)校合并組建江蘇大學(xué)。至此，江蘇大學(xué)以工為主、理工醫(yī)教相結(jié)合的綜合性大學(xué)的學(xué)科板塊和框架體系全面構(gòu)建。

人事有代謝，往來成古今。江蘇大學(xué)成立后，新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建。到齡的蔡校長(zhǎng)卸任行政職務(wù)，她謝絕眾多社會(huì)聘任，回歸教師角色，成就了另外一段學(xué)術(shù)上的輝煌。

蔡校長(zhǎng)卸任后特別是生病以來，我常常去鎮(zhèn)江看望她，他們兩口子很高興地稱之為“話療”。閑窗品茗，綠蔭灑落，天地何其寥廓也。我們議高校領(lǐng)導(dǎo)者教育與管理思想之形成，談荊廣生、顧雛軍、鐘沛、陳宜周、錢坤喜等“老江工”的奇人逸事，說她的家史、家事及兩個(gè)孫子的成長(zhǎng)故事，也談因果、說宗教、論得失。松際月來，踏樹影駕車而歸，此日便非虛度。回首擔(dān)任校長(zhǎng)的過往，她總說自己不會(huì)當(dāng)官，“謀事多，謀人少”，對(duì)在校長(zhǎng)崗位上的作為不無遺憾，這每每令我感慨。袁枚有詩云：“賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖?！蔽掖_信，江蘇理工大學(xué)已經(jīng)與蔡校長(zhǎng)的名字緊緊聯(lián)系在一起，成為相互成就的傳奇。

天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。在歷史的三峽里，曾經(jīng)湍流不息的江水，已經(jīng)奮力掙脫瞿塘峽、巫峽和西陵峽的阻攔，蜿蜒突破連綿群山的封鎖，浩浩蕩蕩輾轉(zhuǎn)奔向大海。

當(dāng)年的鎮(zhèn)江農(nóng)機(jī)學(xué)院，進(jìn)入江蘇大學(xué)的新時(shí)代。

（袁靖宇，江蘇省教育考試院黨委書記、院長(zhǎng)，研究員，南京大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師）