李 睿 董 格 趙 珂 韓 軍 江 偉

塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院 新疆 阿拉爾 843300

“互聯(lián)網(wǎng)+”簡單的講就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”[1],隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用信息和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),使得互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行融合,利用互聯(lián)網(wǎng)具備的優(yōu)勢特點(diǎn),創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會(huì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”通過其自身的優(yōu)勢,對傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化升級轉(zhuǎn)型,使得傳統(tǒng)行業(yè)能夠適應(yīng)當(dāng)下的新發(fā)展,從而最終推動(dòng)社會(huì)不斷地向前發(fā)展。同時(shí)相對傳統(tǒng)行業(yè)而言,“互聯(lián)網(wǎng)+”提供了更低的門檻、對成本的要求也更少,為大學(xué)生們創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

一、調(diào)研基本概況

通過文獻(xiàn)查閱[2-9]及訪談,制作基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力的影響因素研究調(diào)查問卷,在校本科大學(xué)生作為研究對象,于2020年9月1日-10月1日期間發(fā)放問卷,所有問卷采用網(wǎng)絡(luò)問卷填寫方式進(jìn)行,問卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,填寫要求明確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范?；厥諉柧?28份,其中有效問卷327份。

二、描述性統(tǒng)計(jì)分析

參與調(diào)查的大學(xué)生327人,其中男生占48%,女生占52%,男女比例基本平衡。各年級的填寫情況為:大一年級占10.7%,大二年級占11.7%,大三年級占60.6%,大四年級占8.9%,其他占2.8%。填寫調(diào)查問卷的大學(xué)生涉及12個(gè)學(xué)科類,其中所占比例較大的為工學(xué)類,所占比例為40%,其次為管理學(xué)及理學(xué)所占比例分別為17%和14%,所占比例最少的為哲學(xué)類,所占比例為1%其余各學(xué)科類所占比例均在10%以內(nèi)。從政治面貌看,中共黨員占7%,共青團(tuán)員占88%,群眾占5%。

調(diào)查對象對借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)態(tài)度主要分為以下四類,很支持大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)、支持大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)、不支持大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)和不關(guān)注。其中很支持占57%,支持占39%,不支持占2%,不關(guān)注占2%。說明大部分學(xué)生很支持大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè),不支持大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)和對大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)不關(guān)注的學(xué)生所占比例極少,均占2%?，F(xiàn)在大學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,對互聯(lián)網(wǎng)有比較深入的了解,同時(shí)也體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)給大家?guī)淼谋憷?互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的資源,因此大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè),會(huì)有更多的機(jī)遇和更豐富的資源。所以絕大多數(shù)學(xué)生對大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)持很支持和支持的態(tài)度。

大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)方式的調(diào)查結(jié)果為利用電商平臺(tái)開網(wǎng)店占41.8%,借助微信QQ等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售占11.9%,開發(fā)網(wǎng)站或軟件占14.9%,加盟其他網(wǎng)商進(jìn)行網(wǎng)上分銷占14.6%,自己籌建網(wǎng)站銷售產(chǎn)品和服務(wù)占15.9%,其他占0.6%。根據(jù)以上數(shù)據(jù),利用電商平臺(tái)開網(wǎng)店所占比例較大占41.8%,因?yàn)楝F(xiàn)在電商平臺(tái)較多,例如淘寶,京東,唯品會(huì)等,所以在電商平臺(tái)上面開網(wǎng)店,相對簡單方便,也容易實(shí)現(xiàn),因此占比較大。借助微信QQ等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售,需要在微信和QQ上面有一定數(shù)量的好友,在這一點(diǎn)上來說實(shí)現(xiàn)比較困難,所以所占比例較小。開發(fā)網(wǎng)站或軟件和自己籌建網(wǎng)站銷售產(chǎn)品和服務(wù),對創(chuàng)業(yè)者技術(shù)要求比較高,后期維護(hù)費(fèi)用較大,因此所占比例也較小。

圖1 調(diào)查對象創(chuàng)業(yè)目的統(tǒng)計(jì)圖

有關(guān)創(chuàng)業(yè)目的的研究顯示,288位大學(xué)生想要通過創(chuàng)業(yè)想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,其次,有165人創(chuàng)業(yè)的目的是因?yàn)榱私獾秸邔Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持。這與新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)有密切的關(guān)系,因?yàn)榇髮W(xué)生在高校里面接受過高等教育,有了正確的人生觀和價(jià)值觀,所以更多的人創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外一部分人因?yàn)榱私獾秸邔Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持,現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)是一種機(jī)遇,能為自己創(chuàng)業(yè)減輕一部分壓力,所以他們選擇創(chuàng)業(yè)。有一部分人有自己的財(cái)富夢想,所以選擇創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。也有一部分人是受到企業(yè)榜樣的影響和受到家庭的影響,想要跟隨他人的腳步來達(dá)到自己創(chuàng)業(yè)成功的目的。

根據(jù)對創(chuàng)業(yè)資源的獲取方式的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,23%的大學(xué)生從親戚朋友那里獲取創(chuàng)業(yè)資源,其次是報(bào)紙期刊占12%,創(chuàng)業(yè)講座占23%,導(dǎo)師指導(dǎo)占28%,其他占14%。通過導(dǎo)師指導(dǎo),讓自己創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)較多,在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困境,可以直接咨詢導(dǎo)師或者和導(dǎo)師共同商議解決這種方式,方便快捷,選擇創(chuàng)業(yè)講座和親戚朋友獲取創(chuàng)業(yè)資源是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)講座和親戚朋友可以為他們分享成功的經(jīng)驗(yàn),可以給他們提供直接的幫助,報(bào)紙期刊所提供的創(chuàng)業(yè)資源比較有限,也比較片面,所以選擇此方式的人員較少。

三、相關(guān)性分析

用個(gè)人因素中的六個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度做相關(guān)分析,知識限制與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.154,p<0.05)呈顯著相關(guān),經(jīng)驗(yàn)欠缺與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.114,p<0.05)呈顯著相關(guān),個(gè)人能力與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.141,p<0.05)呈顯著相關(guān),受同學(xué)朋友影響與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.370,p<0.01)呈顯著相關(guān),性別影響與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.287,p<0.01)呈顯著相關(guān),缺乏合作伙伴與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.279,p<0.01)呈顯著相關(guān)。表明受同學(xué)朋友影響這一指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度相關(guān)程度較大。

用家庭因素中的四個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度做相關(guān)分析,父母意見與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.322,p<0.01)呈顯著相關(guān),父母的價(jià)值觀與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.299,p<0.01)呈顯著相關(guān),家庭經(jīng)濟(jì)條件與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.192,p<0.01)呈顯著相關(guān),家庭環(huán)境與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.261,p<0.01)呈顯著相關(guān)。表明父母的意見這一因素與創(chuàng)業(yè)渴望度相關(guān)程度較大。

用學(xué)校因素中的三個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度做相關(guān)分析,在校所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.328,p<0.01)呈顯著相關(guān),學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.353,p<0.01)呈顯著相關(guān),學(xué)校的各種科技類競賽與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.350,p<0.01)呈顯著相關(guān)。表明學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)和各類科技類競賽對創(chuàng)業(yè)渴望度影響較大。

用社會(huì)因素中的四個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度做相關(guān)分析,社會(huì)輿論與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.346,p<0.01)呈顯著相關(guān),社會(huì)創(chuàng)業(yè)競爭力與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.280,p<0.01)呈顯著相關(guān),商業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.262,p<0.01)呈顯著相關(guān),國家政策與創(chuàng)業(yè)渴望度(r=0.256,p<0.01)呈顯著相關(guān)。表明社會(huì)輿論與創(chuàng)業(yè)渴望度相關(guān)程度較大。

四、主要結(jié)論

本文在廣泛閱讀關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合對塔里木大學(xué)在校生的訪談,設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷以分析大學(xué)在校生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力的影響因素,并通過數(shù)據(jù)分析,得到以下主要結(jié)論:

96%的大學(xué)生支持互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)方式選擇中利用電商平臺(tái)開網(wǎng)店所占比例較大,占41.8%,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的主要是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲取創(chuàng)業(yè)資源的主要方式是通過親戚朋友和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)力主要受到個(gè)人、家庭、社會(huì)、學(xué)校四個(gè)方面因素的影響,將創(chuàng)業(yè)渴望度和這四個(gè)方面的17個(gè)指標(biāo)做相關(guān)性分析發(fā)現(xiàn):個(gè)人因素的六個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度均顯著相關(guān),其中受同學(xué)朋友影響這一指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度相關(guān)程度較大;家庭因素的四個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度均顯著相關(guān),父母的意見這一指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度相關(guān)程度較大;學(xué)校因素中的三個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度均顯著相關(guān),其中學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)和各類科技類競賽指標(biāo)對創(chuàng)業(yè)渴望度影響較大;社會(huì)因素中的四個(gè)指標(biāo)與創(chuàng)業(yè)渴望度均顯著相關(guān),其中社會(huì)輿論對創(chuàng)業(yè)渴望度影響較大。