?李舒

女兒剛上一年級(jí)時(shí)，跟我們說(shuō)她對(duì)科學(xué)感興趣，希望長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，總是問(wèn)我們什么是研究、怎樣才能進(jìn)行研究。

于是我決定引導(dǎo)她了解一下什么是研究，配合她完成她的“科學(xué)家夢(mèng)”。

1

一天小姑娘突然問(wèn)我：“爸爸，我們下次度假能去馬達(dá)加斯加嗎？”

我聽(tīng)了有點(diǎn)懵，她從來(lái)沒(méi)看過(guò)那部著名的動(dòng)畫(huà)片《馬達(dá)加斯加》，也沒(méi)在課本里學(xué)過(guò)關(guān)于馬達(dá)加斯加的介紹，不知道她對(duì)這個(gè)非洲島國(guó)的興趣從何而來(lái)。不過(guò)我想，這正好是開(kāi)展研究的好時(shí)機(jī)。

我對(duì)她說(shuō)：“馬達(dá)加斯加很遠(yuǎn)哦，你要去干什么呢？”

“我要去看動(dòng)物，馬達(dá)加斯加有很多可愛(ài)的動(dòng)物?！?/p>

“那好啊，我們以后可以去?？墒悄阒礼R達(dá)加斯加在哪兒、怎么去嗎？”

“不知道，我們開(kāi)車去？”

“開(kāi)車可到不了。爸爸媽媽也沒(méi)去過(guò)。這樣吧，你去開(kāi)展研究，研究好了我們?cè)偃??！?/p>

女兒聽(tīng)說(shuō)我讓她“開(kāi)展研究”，有些興奮，同時(shí)也有點(diǎn)忐忑。很顯然，一年級(jí)的小姑娘不知道這個(gè)研究該從哪里下手。

“我可以幫你?！蔽艺f(shuō)，“但是收集信息要你自己來(lái)，好嗎？”

“我可以上網(wǎng)查嗎？”

“可以，但是你要查什么內(nèi)容呢？”

“不知道?！迸畠河行┟Ｈ?。

我告訴她，上網(wǎng)搜索前要明確自己想了解的問(wèn)題，這是開(kāi)展研究的第一步。

很快，在我們的一問(wèn)一答之間，小姑娘寫(xiě)出了一大堆問(wèn)題：當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)什么語(yǔ)言？怎么寫(xiě)字？吃什么食物？那里有哪些動(dòng)物？到哪里才能看到？那里安全嗎？氣溫是冷還是熱？怎么才能到那兒？到那兒以后我們?cè)趺床拍芩奶幮袆?dòng)？去了以后我們住在哪里？要去多少天……

我從圖書(shū)館借回來(lái)一本馬達(dá)加斯加旅行指南，告訴小姑娘，她的問(wèn)題在這本書(shū)里都能找到答案。小姑娘很高興，很快從書(shū)中找到了答案。而書(shū)中最吸引她的是關(guān)于野生動(dòng)物的章節(jié)，這部分內(nèi)容圖文并茂，恰好投合了小姑娘對(duì)動(dòng)物的興趣。

看過(guò)一陣書(shū)，小姑娘又突然問(wèn)了一個(gè)關(guān)于“研究方法”的問(wèn)題：“書(shū)上的答案比網(wǎng)上的更好嗎？”

我對(duì)她解釋，書(shū)本和網(wǎng)上的信息各有千秋。

“最關(guān)鍵的是，”我說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)本身并不會(huì)給你答案，它只是把其他人寫(xiě)的答案都幫你找出來(lái)。所以你可能會(huì)看到各種不同的答案，有人這么說(shuō)，有人那么說(shuō)，可能有人說(shuō)的是對(duì)的，有人說(shuō)的是不對(duì)的。這時(shí)候你就要學(xué)會(huì)判斷哪些答案合理，哪些不合理?！?/p>

“怎么判斷？”小姑娘大惑不解。

“這就要用到你自己平時(shí)積累的知識(shí)，用你已經(jīng)知道的去驗(yàn)證你還不知道的?！?/p>

“可是我不會(huì)驗(yàn)證?！?/p>

“你不會(huì)很正常，你才上一年級(jí)，以后還有很多東西要慢慢學(xué)習(xí)。學(xué)的東西越多，就越容易判斷。”

“科學(xué)家小時(shí)候也要學(xué)嗎？”

“當(dāng)然要學(xué)。不光小時(shí)候要學(xué)，長(zhǎng)大了也得不斷學(xué)習(xí)。也不只是科學(xué)家，我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多不懂的東西，大人也一樣，都要不停地學(xué)習(xí)?！?/p>

小姑娘認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

2

馬達(dá)加斯加的研究項(xiàng)目暫告一段落以后，小姑娘又對(duì)貓科動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。于是我從圖書(shū)館搜羅了十幾本關(guān)于野生貓科動(dòng)物的繪本和兒童讀物，讓小姑娘自己去研究。

這一次我沒(méi)有給她具體的指導(dǎo)，只把書(shū)交給她，任其自由發(fā)揮。兩三個(gè)星期過(guò)去了，看到她時(shí)不時(shí)拿起這些書(shū)這里翻翻，那里翻翻。

我還看到她常常觀察造訪后院的鳥(niǎo)類。

后院的樹(shù)上掛了兩只喂鳥(niǎo)器，谷物一類的鳥(niǎo)食引得大大小小幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類駐足，它們或羽翼鮮艷，或歌聲清脆，每次到訪都給我們一家人帶來(lái)歡樂(lè)。

為了吸引更多的鳥(niǎo)，小姑娘又和媽媽一起把閑置的浴盆整理了出來(lái)，放在樹(shù)下顯眼的位置，加上清水。除了時(shí)不時(shí)有松鼠和小鳥(niǎo)去那盆里喝水，接連幾天我們都看到知更鳥(niǎo)進(jìn)去洗澡，每次都洗上很長(zhǎng)時(shí)間，十分享受的樣子。

觀察了好多天，見(jiàn)不到別的鳥(niǎo)進(jìn)去洗澡，小姑娘提出了問(wèn)題：“為什么只有知更鳥(niǎo)進(jìn)去洗澡？”

沒(méi)等我們回答，小姑娘自己給出了答案：“也許是因?yàn)樗葎e的鳥(niǎo)怕熱，天熱了它就要去洗洗?！?/p>

“也許吧，我也不知道?！蔽艺f(shuō)。

她又補(bǔ)充說(shuō)：“或者是因?yàn)橹B(niǎo)喜歡玩水，別的鳥(niǎo)都怕水。”

看她對(duì)自己的問(wèn)題提出一種又一種解釋，我對(duì)她說(shuō)：“非常好。你知道你現(xiàn)在做的這個(gè)叫什么嗎？開(kāi)展研究的時(shí)候，第一步先提出問(wèn)題，第二步你要提出一些假設(shè)的答案，就是說(shuō)當(dāng)你還不知道答案的時(shí)候可以先猜?！?/p>

“可是我不知道我的猜想對(duì)不對(duì)?！?/p>

“所以第三步，你就要想辦法驗(yàn)證你的那些猜想對(duì)不對(duì)?？茖W(xué)家會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們驗(yàn)證。不只是科學(xué)家，干別的工作也是這樣。爸爸媽媽工作的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，我們也要先提出猜想，然后再去驗(yàn)證。所以做任何事情的方法都是一樣的?！?/p>

“可是我現(xiàn)在不知道怎么去驗(yàn)證?！?/p>

“你以后慢慢地學(xué)就知道了。你現(xiàn)在上學(xué)學(xué)的東西，是以前的科學(xué)家已經(jīng)驗(yàn)證過(guò)了的，你把這些都學(xué)會(huì)了，以后就會(huì)遇到越來(lái)越多沒(méi)有人知道答案的事情，就需要你自己去驗(yàn)證了?！?/p>

關(guān)于科學(xué)研究的對(duì)話以后還經(jīng)常進(jìn)行，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流也許能帶給她一些潛移默化的影響。最重要的是，她喜歡這樣的對(duì)話。