蘇筱雯

青島因海而生，因海而興。作為海洋事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)一環(huán)，海洋教育對(duì)于提升全民海洋意識(shí)、儲(chǔ)備未來(lái)海洋人才意義重大。在海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指引下，山東省青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照“學(xué)科滲透，校本深化，文化提升，實(shí)踐助推”的思路，形成了“幸福教育”體系下的“大海洋教育”課程，培養(yǎng)學(xué)生的海洋素養(yǎng)、海洋意識(shí)、海洋觀念，用心打造海洋特色品牌。

加強(qiáng)海洋特色課程架構(gòu)。課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要途徑，是組織教育教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想、教育觀念的載體。學(xué)校圍繞育人目標(biāo)實(shí)施“1+X”幸福課程，以學(xué)生為中心、以“看世界，做自己”為核心理念，站在“整體育人”的高度來(lái)架構(gòu)課程體系;以基礎(chǔ)課程引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展、以拓展課程助推學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、以探究課程輔助學(xué)生多元化發(fā)展，注重學(xué)生課程體驗(yàn)，為學(xué)生塑造豐盈的心靈。

學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“藍(lán)色的家園——海洋教育篇”地方課程，在幸福教育總課程體系下，開設(shè)“神奇的海洋”“港口航運(yùn)”“藍(lán)色藥庫(kù)”等海洋項(xiàng)目化課程，用生動(dòng)的課堂引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與，形成主動(dòng)愛(ài)護(hù)藍(lán)色家園的意識(shí)。

增加海洋特色課程實(shí)施載體。課程實(shí)施是實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育結(jié)果的手段，作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程而存在。

用好海洋文化教育資源。一是積極響應(yīng)區(qū)政府開展的“一校一院士，牽手伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)菏康叫Ｊ谡n，定期組織學(xué)生到海水稻項(xiàng)目實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多元化、常態(tài)化海洋教育。二是邀請(qǐng)中國(guó)海洋大學(xué)專家團(tuán)來(lái)校指導(dǎo)。專家團(tuán)肯定了學(xué)校在海洋教育上做出的努力，為學(xué)校工作指明了方向。

讓每一面墻都“說(shuō)話”。學(xué)校以“領(lǐng)略海上絲路精神”為主題，打造“絲路公園”繪本館;將走廊打造成“閱青島·歷史＼航運(yùn)＼港口”三大校本課程博物館。學(xué)生可以詳細(xì)了解青島從新石器時(shí)代到民國(guó)時(shí)期、由小漁村到港口城市的變遷歷程，了解帆船的歷史，了解民用船、軍用船、自動(dòng)化碼頭的發(fā)展。

圍繞海洋推進(jìn)學(xué)科整合。學(xué)校豐富課程形式、優(yōu)化課程內(nèi)容，推進(jìn)各學(xué)科與海洋教育的深度融合，語(yǔ)文課中落實(shí)海洋主題閱讀、美術(shù)課上指導(dǎo)學(xué)生制作“海底世界”。學(xué)校還精心打造了航海模型精品社團(tuán)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受歷久彌新的航海精神，提升品位。

積極開展海洋探究實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校利用節(jié)假日和雙休日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青山漁村，學(xué)生零距離接觸大海、漁民，實(shí)地探究、了解海洋生活和海洋文化。走進(jìn)海軍博物館，打卡青島海邊景點(diǎn)，讓學(xué)生把感受生活、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在親身調(diào)查、訪問(wèn)、聆聽中感悟愛(ài)校愛(ài)家的真情，形成校內(nèi)、校外聯(lián)合育人機(jī)制。

以“小課題”形式推進(jìn)海洋教學(xué)活動(dòng)。圍繞海洋教育教學(xué)，學(xué)校加大研究力度，重視研究過(guò)程和成果的應(yīng)用價(jià)值，探索海洋教育有效實(shí)施的策略。五名學(xué)生共同完成的“探秘海藻世界”獲市區(qū)中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。多名教師在小課題研究、優(yōu)質(zhì)課、公開課等比賽中均有突出表現(xiàn)。學(xué)校依托校本課程及實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)、課程硏發(fā)、課程評(píng)價(jià)等綜合能力。

創(chuàng)新海洋特色課程綜合評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)是對(duì)課程實(shí)施過(guò)程和成效作出反饋的重要指標(biāo)。學(xué)校借小小的郵票，健全課程評(píng)價(jià)機(jī)制，形成功能完善、富有特色的“潛郵”海洋教育資源。海洋課程結(jié)合“郵”彩評(píng)價(jià)課程的“長(zhǎng)大集郵冊(cè)”，引領(lǐng)學(xué)生“郵說(shuō)”海洋。以郵票引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、探究奧秘的欲望;在研究郵票的過(guò)程中豐富海洋知識(shí)，提升思想道德及文化素養(yǎng)，提高審美鑒賞能力。

今后，學(xué)校將聚焦加快建設(shè)全國(guó)海洋教育示范城特色市的目標(biāo)，著力打造內(nèi)涵豐富、育人價(jià)值強(qiáng)的海洋教育校本課程;努力建設(shè)專兼結(jié)合、專業(yè)水平高的海洋教育師資隊(duì)伍;持續(xù)培育特色鮮明、發(fā)揮標(biāo)桿作用的海洋教育校園文化，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。

（作者單位：山東省青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯：王妍妍