文/李黃英

發(fā)現(xiàn)孩子說謊，家長首先要弄清楚是什么原因使孩子要這樣做，是不是以前我們的教育方式不合適。不管孩子是“否認(rèn)式”說謊、“隱瞞式”說謊、“吹牛型”說謊還是“編造式”說謊，家長要選擇一個時機，坐下來心平氣和與孩子交談，如果家長是抱著共同解決問題的態(tài)度，孩子就沒有必要向家長“隱瞞”什么了。

最近悅悅經(jīng)常撒謊，不是謊稱買作業(yè)本就是謊稱買習(xí)題冊，總之變著法兒向我要零花錢。我經(jīng)過一番思考，發(fā)現(xiàn)她撒謊的動機是為了得到零花錢。于是，我將她每周的零花錢提高到10元，還將家里賣廢品的任務(wù)交給了她，答應(yīng)賣的錢歸她。每月有了足夠的零花錢，她再沒撒謊問家人要錢了。

一天下午，我去學(xué)校接悅悅，她的同學(xué)崇拜地對我說：“阿姨，你好厲害，悅悅說你賺的稿費都能買個大房子呢！”我一邊謙虛地回應(yīng)，一邊回頭用眼神責(zé)怪悅悅。女兒難為情地低下了頭。

悅悅性格內(nèi)向，沒有出眾的才藝，大概在同學(xué)面前自信不足，才會想到靠吹噓我的厲害，來換取同學(xué)們的關(guān)注。如果能找到她的特長，她就不用靠吹牛滿足虛榮心了。

想到這，我耐心引導(dǎo)她：“希望得到大家關(guān)注、佩服，這本身沒有錯，但不能靠吹牛來實現(xiàn)。要想獲得別人的尊重和崇拜，必須自己努力變優(yōu)秀才行?！?/p>

“要是我能像你一樣，會寫文章，又能賺稿費，大家肯定會崇拜我。”悅悅看著我書桌上的稿費單，滿是羨慕地說道。我靈機一動：“當(dāng)然可以了，媽媽輔導(dǎo)你寫作文投稿，如果發(fā)表了，稿費歸你，好不好？”她激動得兩眼放光。

在我的精心指導(dǎo)下，悅悅很快寫好初稿。我指導(dǎo)她做了修改，并找來幾家報紙的郵箱投了出去。

月底，悅悅收到了稿費單和樣報后，就帶到學(xué)校去顯擺，很快就獲得很多點贊和粉絲。平時自卑、存在感弱的她一下子成了同學(xué)關(guān)注的焦點，虛榮心也得到了極大的滿足。我趁熱打鐵，又輔導(dǎo)她寫了幾篇。慢慢地，悅悅越寫越順利，她的理想也從當(dāng)科學(xué)家轉(zhuǎn)為當(dāng)作家。

年底，班干部競選，悅悅信心滿滿地報名參加，結(jié)果她的得票并不高。事后她不解，好友告訴她：“你從前撒謊、吹牛的事情穿幫了，很多同學(xué)覺得你不靠譜?！?/p>

知道是從前撒謊吹牛惹下的禍后，悅悅對自己的言行提高了要求，發(fā)現(xiàn)問題立即改正。用她的話說：“我以后要當(dāng)大作家，萬一被扒出有損形象的事情，就沒人讀我的文章了?！卑l(fā)現(xiàn)了寫作這個特長，悅悅的自信心也增強了，還收獲了同學(xué)的欽佩、老師的贊美和更加自律的自己。我笑笑，看來，悅悅和謊言再見了。