劉亭

全媒體是“全程、全息、全員、全效”等媒體的融合表征，其采用文字、音視頻、動畫等多種媒體形式，將社會、經(jīng)濟、體育、文化等各領域的信息整合為數(shù)字化出版內(nèi)容，搭載了現(xiàn)代智能電腦、手機、電視等終端設備，實現(xiàn)跨時空的傳播。全媒體時代下，傳統(tǒng)圖書出版業(yè)態(tài)及路徑得以重塑，受眾群體的認知、閱讀習慣也在逐漸改變，其開啟了圖書出版發(fā)展的全新圖景，并對圖書出版編輯自我能力的培養(yǎng)與提升提出了新的挑戰(zhàn)和要求?？梢?，全媒體時代下，傳統(tǒng)圖書出版行業(yè)要整合多源媒體資源，建構全媒體輿論生態(tài)，以開啟全新發(fā)展格局，關鍵在促使圖書編輯自主自覺的進行能力提升。

全媒體下圖書出版編輯面臨的困境

全媒體思維發(fā)展滯后，亟待轉換

目前，全媒體出版發(fā)展異常迅猛，致使許多傳統(tǒng)紙媒發(fā)生?？F(xiàn)象，但是，這一劇烈變化，并未受到圖書編輯的足夠重視，思維轉換滯后，而是抱有“背靠大樹好乘涼”的思想，沒有主動求變的勇氣，或是選擇跳槽轉行，而非從自身知識與能力上尋找原因，讓自身陷入發(fā)展的困境。然而，全媒體時代下，圖書出版、編創(chuàng)、傳播的方式發(fā)生了根本性的轉變，媒體融合成為紙媒出版轉型的必然趨勢，而這對于圖書出版編輯的思維認知與知識能力提出了更高的要求，其要擺脫“養(yǎng)尊處優(yōu)”的思想，發(fā)散思維和主觀能動性，借助全媒體提供的多元化技術平臺，去了解數(shù)字化、網(wǎng)絡化出版的最新動向、知識技巧，以精準掌握全媒體出版的流程，形成傳統(tǒng)媒體與新媒體共通融合的認知架構和能力體系，進而實現(xiàn)全媒體思維的及時轉換。

全媒體能力建構失配，亟待重塑

圖書出版編輯本是“雜家”，尤其，全媒體時代下，其不僅需要深入各媒介平臺，根據(jù)讀者需求，去深度搜集、整合及篩選圖書主題信息或資料；而且，需熟練應用融媒體平臺、多媒體技術進行圖書內(nèi)容的在線編輯、策劃、排版，精準掌控融合媒體的營銷推廣技術，通過人工智能、大數(shù)據(jù)等實時跟蹤圖書評價反饋，與不同媒介受眾群體進行在線互動，從“專才”轉變?yōu)椤叭堋比瞬?，以靈活應對全媒體時代帶來的變革，突破圖書出版編輯自我本領恐慌問題，實現(xiàn)個體綜合競爭力的加速提升。

全媒體機制嚴重缺位，亟待完善

新的發(fā)展需要配套體制的完善，管理大師Peter F. Drucker曾經(jīng)指出：“人是企業(yè)發(fā)展的真正資源”[1]，目前，圖書出版編輯作為全媒體轉型發(fā)展的核心支撐，在角色定位、思維方式及能力素養(yǎng)上均出現(xiàn)了“失配”的問題，如何變被動的信息接收，轉換為自主的信息搜集，如何進行圖書的全媒體創(chuàng)編、推廣等系列流程，均未匹配相應的規(guī)范體制，也未設定適應性的培訓機制，如此，圖書出版編輯只能是“摸著黑”前行，這期間會遭遇諸多彎路和挑戰(zhàn)，阻礙了全媒體思維及能力的快速、平穩(wěn)培養(yǎng)及提升；尤其一些圖書出版企業(yè)在進軍全媒體領域時，并未及時更新圖書出版編輯知識與能力的考核機制，資質(zhì)審核不嚴格，把關不到位，讓能力不達標的編輯盲目接觸全媒體創(chuàng)編工作，如此，一些圖書出版編輯在面臨融媒體創(chuàng)編時，會迷失方向，在圖書內(nèi)容選材上泛化，創(chuàng)編策劃上出現(xiàn)專業(yè)硬傷，亟待通過完善的機制予以糾正和引導。

全媒體下圖書出版編輯提升的策略

促成圖書出版編輯的全媒體思維轉換

當下，全媒體擠占傳統(tǒng)媒體市場，讓紙質(zhì)圖書出版編輯面臨著全新的挑戰(zhàn)，并存在跟隨大眾一片唱衰，形成負面認知的“羊群效應”[2]，錯誤的認為全媒體是一道不可跨越的門檻。而正確的做法就是清楚的意識到圖書出版只是發(fā)生了內(nèi)容載體的遷移，全媒體僅僅是一種網(wǎng)絡載體工具，跳離認知偏差的“怪圈”；同時，要順勢而為，直面全媒體時代的沖擊與挑戰(zhàn)，及時轉換思維，遵循全媒體應用邏輯，充分利用全媒體技術及平臺優(yōu)勢，創(chuàng)新圖書創(chuàng)編方法、變革傳播載體及路徑，以突破紙媒圖書出版的發(fā)展困境，并在該發(fā)展過程中，不斷發(fā)現(xiàn)、補足編輯自身能力的短板，進行針對性的學習與提升，從而以全新的面貌擁抱全媒體時代下圖書出版的新圖景。

塑造圖書出版編輯的全媒體應用邏輯能力

目前，適應全媒體新發(fā)展趨勢，把控其其應用邏輯，是圖書編輯自我能力提升的關鍵。具體而言，圖書出版編輯需全面認知全媒體時代的發(fā)展規(guī)律，不斷強化對全媒體技術的認知和學習，加速構建基于微信、微博、社交軟件的圖書出版全媒體平臺；并需提升全媒體傳播營銷技能，借助現(xiàn)代5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新型網(wǎng)絡信息技術，搭載融媒體、短視頻直播平臺，打通圖書出版全媒體傳播渠道，形成多層次、立體化的傳播矩陣，利用全媒體便捷傳播性、交互共享性，來塑造圖書品牌傳播效應，以促成圖書出版行業(yè)全媒體發(fā)展的質(zhì)變，在構筑品牌影響力的同事，也完成了圖書編輯全媒體以通用邏輯的快速轉換。

重塑圖書出版編輯的全媒體核心能力

圖書出版編輯自我能力最終體現(xiàn)在能否為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，可否獲取讀者閱讀粘性、塑造圖書品牌效應，此即為美國管理學家C. K. Prahalad&G. Hamel提出的“核心競爭力”。全媒體時代透過“全程、全息、全員、全效”等“四全”在時空、物理、主體、功能等“四尺度”上的突破創(chuàng)新[3]，讓海量信息可以融合集成在移動媒體終端上，進行便捷傳播、互動及交流?？梢?，全媒體時代重塑了圖書出版行業(yè)發(fā)展的新模態(tài)，并將引領讀者閱讀習慣及需求的轉變，故而，圖書出版編輯要實現(xiàn)自我能力建構，就需重塑全媒體“供給服務”能力，而首要的任務就是以讀者需求為引領，利用微信、微博、QQ、社交平臺等媒介多維搜集不同受眾群體圖書閱讀、評價及互動信息，并利用大數(shù)據(jù)挖掘及分析技術精準識別其閱讀偏好，提升對閱讀需求的敏銳感知力，以“對癥下藥”，秉承“內(nèi)容為王”的原則，、不斷夯實圖書選題創(chuàng)編、營銷策略等能力，以打造全媒體時代下圖書出版編輯核心競爭能力。

夯實圖書出版編輯自我能力發(fā)展的基礎

全媒體時代下，圖書出版行業(yè)面臨轉型發(fā)展的緊迫形勢，且日漸激烈的市場競爭環(huán)境下，編輯人才的爭奪成為關鍵，但是，因編輯績效考核的流程繁瑣、項目冗余，擠壓了其自我能力提升的時間，且薪酬設置不合理，并未與企業(yè)運營管溝，出現(xiàn)了“混日子”問題，無法有效激發(fā)編輯自我提升的積極性。為此，圖書出版編輯要實現(xiàn)全媒體思維與能力的建構，最關鍵的構建制度基礎，完善激勵、績效考評機制，基于編輯崗位的細化，明確各自的職責與待遇，并以全媒體策劃、創(chuàng)編、傳播、營銷等能力要求，全方位、立體化的考核測評編輯自適應能力水平，以進行針對性的補足。同時，全媒體時代需以實操能力為根本引領，建構編輯自我能力建構的培訓機制，通過系統(tǒng)的理論講解、真實的實訓操練，來鍛煉編輯數(shù)字化信息采集、錄音、錄像等技術能力，并讓編輯精準認知全媒體圖書出版、策略化、排版、營銷推廣等全流程內(nèi)容，把控全媒體圖書出版的應用邏輯，提升自我適應能力。

結束語

全媒體時代，催生了傳統(tǒng)圖書出版行業(yè)新格局的衍生和發(fā)展，而如何實現(xiàn)新業(yè)態(tài)的順利轉型，圖書出版編輯思維及能力的自適應轉換及提升成為關鍵。作為圖書出版行業(yè)全媒體布局的主體支撐，編輯對于全媒體的認知、應用及把控能力，直接影響整個出版業(yè)態(tài)發(fā)展，故而，上述研究透過認知思想、機制體制等多維度，解析全媒體時代下圖書出版編輯面臨的發(fā)展困境，進而以問題為導向，尋求自我能力建構的有效路徑，以促成編輯向全媒體的順利轉型。

（中國人口出版社有限公司）

參考文獻：

[1]劉震.全媒體出版中圖書編輯角色如何定位[J].中國報業(yè)，2021（05）：114-116.

[2]郭景思.“全媒體”時代圖書策劃編輯的轉型與思考[J].傳媒論壇，2020，3（20）：93-94.

[3]孫濤.全媒體時代傳統(tǒng)出版編輯的新媒體轉型研究[J].智庫時代，2020（09）：11-12.