孫秀云

部編版語文八年級下冊第五單元寫作內容是“學寫游記”，寫好游記，不是一件容易的事情。按照游覽的路線來寫，往往泛泛而敘，抓不住重點。新穎別致的視角，細膩真切的描寫，抒發(fā)性靈的思想情感，這些才是寫好游記的關鍵喲！

【游記導航】

師：我曾到過這么一個地方，扭曲變形的火車鐵軌，樹冠長歪的法國泡桐，在一片明晃晃的水中，誰熟悉這三張圖片上的景物，知道這是哪兒嗎？

生：老師，我記得在哪兒看到過，哦，想起來了，這是唐山地震博物館的一部分。

師：是啊，老師去年曾到過唐山，游覽了它的全貌，也曾寫過一篇游覽此地的文章，同學們請欣賞下面的片段：

一座座黑色紀念墻矗立在紀念館的正東側，紀念墻的南面有一方長長的池塘，池中的水清澈見底，波光粼粼。而池中或大或小，或深或淺，或遠或近，形態(tài)各異的石頭，靜靜臥在那里，似欲言又止。

池中有一小塊陸地，幾根白色的有長有短、粗細不一的石柱，隨意斜斜地倚靠在一起，仿佛剛剛被擠倒一般。池子西面一條變了形的火車鐵軌似乎在訴說著往事的不堪。而鐵軌西面有一株長歪了樹冠的泡桐樹，更像在哭訴往日的震顫。

生：老師，我去過玉龍雪山，夏天還觀賞過黃河瀑布……我只是沒記錄過文字。

師：是有點兒遺憾，讀萬卷書，行萬里路，再寫幾篇文，很有意義的。

生：老師，我不會寫這類文章，您能給我們介紹一下這類文章怎么寫嗎？

師：好哇，同學們現(xiàn)在經(jīng)常跟父母家人游覽名山大川，觀賞名勝古跡，在游覽中記下美好文字，就是給人生留下永遠的回憶。

【游記路上】

★什么是游記？

游記，是描寫游覽中的所見所聞，表達自己思想感情的一種文學體裁。

游記的內容非常廣泛，山川景物、名勝古跡、風土人情、社會生活，都可以成為游記的題材。它的寫法比較自由，風格多姿多彩，既能增長讀者的知識，廣大其見聞，也能給他們帶來美的享受和心靈的共鳴。難怪作家徐遲要說：“游記，這實在是一種了不起的文學體裁?！?/p>

★游記三要素：

游記在內容上至少應該包括三個要素：第一，所至，即作者的游蹤。所至是游記的線索，也是寫景抒情的基礎。第二，所見，即作者在游程中目睹的風貌。它是游記的主體，也是作者著力描寫的對象。從某種意義上說，作者游蹤所及的人、事、景、物都可以成為游記的內容。第三，所感，即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。它是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。好的游記，大多循游蹤選取寫景的角度，以對景物的描寫作為文章的主體，并自然生發(fā)出感受與思考。

從結構上來說，所至是骨骼，所見是血肉，所感是靈魂。無骨不立，無肉不豐，無魂不活，三者缺一不可，構成一個完整的格局。內容思維圖如下：

【游記寫法】

阿爾卑斯山谷中，在一條風景迷人的大路上，有一條標語“慢慢走，欣賞啊”！對此，朱光潛先生曾寫道：“許多人在這車如水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙地疾馳而過，無暇回首流連風景，于是這豐富華麗的世界變成了一個無趣的囚牢。這是一件多么惋惜的事啊?！蹦敲慈绾螌懹斡浤兀?/p>

妙招兒一：交代游蹤結構清

寫游記前，學會仔細觀察，方能積累原始的生活素材。多角度觀察，一般采用定點觀察與動態(tài)觀察相結合的方式進行。游記要根據(jù)游覽的行蹤和自己的體驗，合理安排游記的寫作結構。如《在長江源頭各拉丹冬》一文，作者依據(jù)游蹤寫了兩天的活動，以第一天的見聞為主，采用移步換景的寫法，從安營在各拉丹冬雪山腳下，到駛過冰河，最后進入冰塔林。隨著立足點和觀察視角的變化，作者筆下的景物也呈現(xiàn)出多姿多彩的特點。第二天重返冰河，聽到陽光下冰河融化的流水聲。抓住作者游蹤，理清文章的脈絡，才能欣賞作者在各拉丹冬真切的所見、所感。

妙招兒二：游記內容更要精

1.寫景描摹主次明。

游記重在寫景，但不是景景入文，而是要選擇表現(xiàn)得最集中、最典型的“點”，細加描寫，作家郁達夫說：“大抵山水佳處，總是自然景物的美點發(fā)揮得最完美、最深刻的地方?！?/p>

如《登勃朗峰》一文按照游蹤可分為兩個部分，第一部分寫登山，重在寫景。作者從自己徒步登山寫起，簡筆勾勒黑首道上的風景，接下來描寫遠觀勃朗峰的情景，不做過細的描寫;繼而描寫周邊的群峰，只是突出其陡峭之狀。第4、5段詳細描寫景物，抒發(fā)感慨，卻不孤立地寫山峰，而是寫峰巔的云霞。作者以充滿動感的文筆，具體而形象地表現(xiàn)出峰、云彩在陽光和山風中的無窮變幻，令人讀之不禁神往。主次分明，詳略得當。

2.多種寫法顯特征。

●河水從五百米寬的河道上排排涌來，……排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。

（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》）

●一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

（節(jié)選自阿來《一滴水經(jīng)過麗江》）

●我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，……宛如游絲蛛網(wǎng)一般。

（節(jié)選自馬克·吐溫《登勃朗峰》）

●從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、……天地間浩浩蒼蒼。

（節(jié)選自馬麗華《在長江源頭各拉丹冬》）

從上述這些句段來看，游記中寫景采用多修辭、多角度、多感官、多手法等會使景物多姿多彩的特征栩栩如生。

3.感受人文更要豐。

梁衡說：“如果山水風物是它的外美，那么這些文化就是它的內秀?！?一篇好的游記，往往還具有知識性。讀者不僅能夠從中了解景物的美妙和作者的情懷，還能從中獲得相關的知識。如《一滴水經(jīng)過麗江》中談到麗江的歷史，談到東巴文字，增強了文章的可讀性和文化氣息。

妙招兒三：抒情議論多表達

除了寫景，在游記中闡發(fā)議論，可以使全文獲得凝重深沉的審美意境，感悟人生之真諦，追求意蘊深厚的哲理美的抒發(fā)，是把山水間孕育的詩情，與人生的感悟，一同上升為理性的思考，使之迸射出哲理美的光輝。情由景生。

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！庇星橛芯?，情景交融，也能打動讀者，讓讀者欣賞美的時候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。抒情的筆調一般在文章結尾處呈現(xiàn)，在描寫的基礎上，夾雜抒情議論的表達方式，使文章熠熠生輝。

【佳作賞析】

盤山游記

張博棖

去年暑假，我和爸爸跟旅游團一同前往天津薊縣的盤山，這是我人生第一次登山。

不知過了多長時間，大巴車終于到達了目的地，我迫不及待地拉著爸爸下了車。來到山腳下，一座座大山高聳入云，矗立在我面前的是一座雄偉的牌樓。再往前走，就看見一塊巨大的石碑，上面記載了乾隆皇帝曾32次游歷盤山以及“早知有盤山，何必下江南”的感嘆。

山路旁有一條湍急的溪流，溪水涼絲絲的。繼續(xù)向上走，一塊大元寶似的巨石倒在溪流中央，旁邊有塊牌上介紹說，這是元寶石，上面刻著一些深紅的字：此地有崇山峻嶺，怪石奇松。再往上走，有座“仙人橋”，橋前有座寺廟，叫“天成寺”。寺門邊有兩棵800多年歷史的銀杏樹，又高又粗，樹上的銀杏果像一顆顆金黃的小燈籠，可望卻不可及。

才爬了一半，我和爸爸就已是大汗淋漓。吃了些東西，又喝了很多水，再擦一擦汗，接著向上爬。山里長著眾多奇松怪柏，但是最多的，還要屬橡樹。橡樹幾乎到處都是，滿地的橡子也沒有人撿，這可是松鼠的最愛。橡子最與眾不同的地方便是它頭上戴的那頂青灰色的“小氈帽”。

老天爺好像在鼓勵我們，在我們又累又熱的時候，下了一陣清涼的細雨，我們滿身的疲憊一下子煙消云散了。功夫不負有心人，終于，我們到達了頂峰——掛月峰。掛月峰上有座舍利塔，簡單又不失莊重。在這種海拔高些的地方，空氣十分清爽，呼吸也異常通暢。在頂峰向下望去，層巒疊嶂，翠色欲流，頗有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。就這樣，我和爸爸成功征服了盤山。

世上無難事，只要肯登攀。我們也要時刻準備著，對自己充滿信心，珍惜當下，把握機遇，相信堅持不懈終會登上人生頂峰。

名師微點評：

文章采用移步換景的寫法，以父子倆的游蹤為線索，貫穿全文，思路清晰。盤山一游，讓作者體會到了第一次爬山的欣喜、疲累、快樂，而給作者最獨特的感受則是登上頂峰之后的人生感悟。文章結尾運用抒情議論的表達方式，既畫龍點睛，表明了文章中心，又抒發(fā)了自己深刻的登山啟示，一舉兩得，意猶未盡，獨具匠心。

【妙筆生花】

我們可能都有過旅游或參觀博物館的經(jīng)歷。請選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。