霍彬濤

摘 要：微信的普及為當(dāng)前大學(xué)生思想和行為引導(dǎo)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在微信環(huán)境下，“00后”大學(xué)生的思想和行為展現(xiàn)出新的特點，通過對特點的分析，在尊重學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定行之有效的引導(dǎo)策略，并不斷地修正和完善，打造思想政治工作新模式，實現(xiàn)為黨育人、為國育才的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：微信;“00后”大學(xué)生; 思想和行為引導(dǎo)

作為移動互聯(lián)時代最重要的網(wǎng)絡(luò)平臺，微信憑借方便快捷、信息海量、形式多樣、互動活躍等優(yōu)勢，迅速地吸引了大批忠實用戶，樂于接受新生事物的“00后”大學(xué)生群體是微信的忠實客戶。微信的普及為當(dāng)前大學(xué)生思想和行為引導(dǎo)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

微信的發(fā)展及特點

《2019微信數(shù)據(jù)報告》顯示：從2011年開始的微信月活躍用戶數(shù)到2019年已經(jīng)突破了11億人，是中國用戶量最大的APP。小程序日活躍數(shù)則突破了3億人?？梢哉f，微信已經(jīng)刷新了我們對于信息傳播的傳統(tǒng)思維，突破了時空限制，讓人與人之間可以更方便、更快捷、更自主地進(jìn)行交流。具體來說有以下三個特點：

第一，超強交互性。微信的信息傳播改變了信息不對稱的主動方和被動方的地位，更具有交互性。微信注冊簡單，信息傳播主體與客體的邊界概念極為模糊，用戶可以通過文字、表情、圖片在“公眾號”“朋友圈”“微信群”中進(jìn)行信息發(fā)布、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，在互動中加快了信息傳播的速度，增強了用戶的參與感，實現(xiàn)了溝通交流的自由化和個性化[1]。

第二，爆炸式傳播。在微信平臺上，信息能夠?qū)崿F(xiàn)快速復(fù)制、傳播和擴散，傳播速度和廣度呈幾何級數(shù)增長，對公眾產(chǎn)生爆發(fā)式的影響力，具有傳播快速蔓延的特點。

第三，碎片化現(xiàn)象。以微信為代表的自媒體平臺加速了媒體碎片化進(jìn)程。一是信息內(nèi)容碎片化。微信信息大多以短篇為主，沒有形式和內(nèi)容限制，可以隨時發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、分享，缺乏深層次的分析和思考。二是使用主體的生活碎片化。在微信環(huán)境下，“臨時通知”“緊急會議”等似乎已經(jīng)成為常態(tài)，生活被碎片化分割嚴(yán)重。

基于微信平臺的“00后”大學(xué)生思想行為特點分析

第一，社交需求：具備滿足“00后”青年大學(xué)生社交需求的強大功能。微信是在移動互聯(lián)時代快速發(fā)展并壯大的即時通訊工具，不僅具備語音、視頻、圖文、一對一或多人聊天的基本功能外，掃一掃、朋友圈、位置服務(wù)、公眾號、微信支付、小程序等功能，同時加載使用類APP，很好地滿足了青年大學(xué)生的社交需求，幫助“00后”大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)里自由馳騁。

第二，自我意識：追求個性化，以自我為中心?！?0后”大學(xué)生大部分是獨生子女，比較以自我為中心，自主意識很強，善于表達(dá)。在移動互聯(lián)時代，人人都拿麥克風(fēng)、人人都是發(fā)言人，為青年學(xué)生提供了廣闊的平臺，他們在朋友圈里時刻分享自己的見聞，并充分利用新媒體平臺“網(wǎng)紅制造車間”的特點，表達(dá)訴求、表現(xiàn)自己。

第三，網(wǎng)絡(luò)依賴：虛擬、現(xiàn)實界線模糊。問卷數(shù)據(jù)顯示：有超過80%的青年大學(xué)生每天使用微信的時間超過3個小時，每天超過6個小時的占比48.25%。相比現(xiàn)實生活，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)生活更自由和主動，但是越來越多的學(xué)生在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)不佳，不愿主動和老師、同學(xué)交流互動，溝通技能缺乏。

第四，心理素質(zhì)：抗挫能力較弱，不善于壓力排解。“00后”大學(xué)生以獨生子女居多，從小生長環(huán)境優(yōu)越。在挫折面前，往往表現(xiàn)出很強烈的焦慮和不安，缺乏克服焦慮和不安的勇氣和方法。微信環(huán)境的私密性和隱蔽性給青年大學(xué)生帶來一種假象的安全感，使學(xué)生產(chǎn)生強依賴性和弱抗壓性，甚至引發(fā)心理健康問題。

微信環(huán)境下對青年大學(xué)生思想行為的引導(dǎo)策略

第一，探索大學(xué)生思想行為引導(dǎo)新途徑。以新媒體為載體進(jìn)行青年大學(xué)生的思想行為引導(dǎo)，需要載體具備信息傳遞時間、傳遞條件以及傳遞受眾心理反應(yīng)的空間條件[2]。微信的出現(xiàn)為“00后”青年大學(xué)生的思想行為引導(dǎo)提供新的策略和途徑，憑借其規(guī)范的話語環(huán)境和技術(shù)手段，主動向大學(xué)生推送分享積極向上的訊息，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第二，尊重并把握青年大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！?0后”大學(xué)生具有積極主動、個性鮮明、樂于接受新鮮事物等的認(rèn)知規(guī)律。在微信環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)充分尊重并有效把握青年大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計內(nèi)容，采用多種形式，不斷激發(fā)青年大學(xué)生對新鮮事物的興趣。同時，要充分發(fā)揮青年大學(xué)生的創(chuàng)新性和主動性，讓學(xué)生更多地參與到思想政治工作中來，用他們聽得懂、喜歡看的語言形式來進(jìn)行引導(dǎo)。

第三，創(chuàng)新微信環(huán)境下的引導(dǎo)載體。在思想政治工作中，傳媒載體是承載傳遞思想政治工作信息的大眾傳播媒介，微信載體是移動互聯(lián)時代網(wǎng)絡(luò)思想政治工作最重要的傳媒載體形式。要參照微信環(huán)境中全新的人際交往模式，不斷完善微信公眾平臺、微信小程序等平臺建設(shè)，開展主體之間的平等雙向即時互動;運用青年大學(xué)生喜愛的語言和樂于接受的教育情境，開展教育引導(dǎo)，實現(xiàn)從內(nèi)容的灌輸、共性的強調(diào)回歸到對每個鮮明個體生命的關(guān)懷與自身發(fā)展的引導(dǎo)[3]。

第四，打造高尚朋友圈，傳遞正能量。微信朋友圈模式已經(jīng)深得“00后”大學(xué)生的喜愛，并且越來越多承載起思想政治教育的功能。學(xué)生思想政治工作者要充分運用比較、典型、感染和激勵等多種教育方法，借助微信朋友圈平臺宣傳大學(xué)生典范形象，充分展示他們健康向上的精神風(fēng)貌，感染并激勵青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升思想道德水平。

結(jié)語

如何做好移動互聯(lián)時代學(xué)生思想和行為引導(dǎo)，是新時代的重要課題。“00后”青年大學(xué)生獨有的時代性要求思想政治工作者必須充分考慮這一學(xué)生群體的特征，同時充分運用移動互聯(lián)特別是微信技術(shù)，在尊重學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定行之有效的引導(dǎo)策略，并不斷地修正和完善，打造思想政治工作新模式，實現(xiàn)為黨育人、為國育才的培養(yǎng)目標(biāo)。

本文系2019年北京高校思想政治工作研究重點課題“移動互聯(lián)背景下‘00后大學(xué)生思想和行為特點與引導(dǎo)策略研究”（課題編號：BJSZ2019ZD11）階段性研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]羅毅東.微信對大學(xué)生的思想政治教育功能及實現(xiàn)路徑[D]. 遵義：遵義醫(yī)科大學(xué)，2019.

[2]陳龍彪，楊東華.微信對青年大學(xué)生思想行為影響探析[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2017，36（12）：124-127.

[3]袁荔芳.大學(xué)生思想行為特點及其教育引導(dǎo)—以移動互聯(lián)為切入點 [J]. 閩南師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2018，32（2）：139-142.

（作者單位：北京第二外國語學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]