賀立秋

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧 遼陽 111000

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新舉措，也是重要的組成部分。加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校開展育人工作的創(chuàng)新方式，是拓寬思想政治教育維度的創(chuàng)新舉措。新形勢下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作仍需不斷提高。

1 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機遇分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)得到了巨大的改變。互聯(lián)網(wǎng)讓大學(xué)生進入了一個全新的社會，這個社會是包容的、交互的、開放的、復(fù)雜的。如今，基于互聯(lián)網(wǎng)背景，眾多高校開始探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，它帶給大學(xué)生教育全新的機遇。

1.1 網(wǎng)絡(luò)思政提升了思想政治教育效果 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育符合時代和社會發(fā)展的需要，具有及時性、效率高的特點?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生更能擁有敏捷的、復(fù)雜的、多樣的思想，針對大學(xué)生不同的需求，網(wǎng)絡(luò)思政教育針對性地開展育人活動，使思想政治教育效果得到提升，讓思想政治教育變得深刻、鮮活。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思政拓寬思想政治教育渠道 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的普及性、多樣性拓寬了思想政治教育渠道。微信、微博、QQ“兩微一端”的使用，學(xué)習(xí)強國、易班等軟件的推廣，貼吧、斗魚、B站、知乎等網(wǎng)站平臺的興起，讓大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中獲取大量的資源信息，這些都是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地。把握好、占領(lǐng)好這些網(wǎng)絡(luò)陣地，并將思想政治教育因素融入其中，就能達到更好的育人效果。

1.3 網(wǎng)絡(luò)思政提高了學(xué)生的參與性 思想政治教育工作要因事而化、因時而進、因勢而新，單向性的傳統(tǒng)思想政治教育以老師灌輸為主。而互動性為主的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，讓教育者與受教育者能夠在互動中完成價值、信息、知識的傳遞，這就使教育“動起來活起來”；此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不被空間、時間所局限，豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)載體，突出了大學(xué)生思想政治教育的主體性。

2 網(wǎng)絡(luò)時代下高校加強大學(xué)生思政教育的有效措施

2.1 加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀 在網(wǎng)絡(luò)時代，高校一定要加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀。首先，高校思政教育工作者要不斷與時俱進，樹立網(wǎng)絡(luò)意識，通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技能來為專業(yè)和教學(xué)進行服務(wù)。其次，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，通過對校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管，有效篩選信息，避免不良信息對學(xué)生的干擾。學(xué)生樹立了正確的價值觀之后，其自身的辨別能力也會因此加強，進而實現(xiàn)學(xué)生自身的長期發(fā)展。

2.2 增強系統(tǒng)性和組織化程度，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的主導(dǎo)地位一是通過理論的科學(xué)邏輯和現(xiàn)實號召力，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的系統(tǒng)性和組織化程度。以新媒體平臺為教育和宣傳的根據(jù)地和陣地，以馬克思主義思想以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為理論武器，以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為現(xiàn)實內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為道德力量，開展既具有理論指導(dǎo)又具有現(xiàn)代現(xiàn)實解讀的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。新媒體平臺要系統(tǒng)介紹馬克思主義理論體系，特別是馬克思主義中國化的理論成果，增強教育對象的理論認同。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和當前現(xiàn)代化建設(shè)的故事和成就系統(tǒng)展現(xiàn)給學(xué)生，用理論的科學(xué)和邏輯性和現(xiàn)實的真實性和感召力，增強教育對象的理論認同和現(xiàn)實感知力，借此達到重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者主導(dǎo)地位的目標。

2.3 立足校園文化活動，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育 校園文化活動是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，也是信息資源的來源。其一，學(xué)?？梢越M織線上線下互動型的校園文化活動，如思政問題在線問答、社區(qū)論壇熱點討論等，通過這種方法，使網(wǎng)絡(luò)思政教育人員能通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生進行交流，疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，為學(xué)生解除生活思想上的困惑。互聯(lián)網(wǎng)交流相對于面對面交流能減少學(xué)生的抗拒心，學(xué)生更愿意傾訴和尋求幫助，思政教育效果更好。其二，學(xué)?？梢栽O(shè)計思政教育軟件，讓學(xué)生可以隨時隨地通過軟件開展校園文化活動，如線上辯論賽、網(wǎng)上征文、社會調(diào)查等，這些校園文化活動不受時間、空間的限制，在潛移默化中可以提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

2.4 建立高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍 思想政治教育質(zhì)量和效率的高低，與思想政治教師素質(zhì)、素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平的高低有著直接的聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校大學(xué)生的思想觀念受到了較大的沖擊，對思想政治教育提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展又為高校思想政治教育工作帶來諸多機遇。所以對高校思想政治教師而言，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何抓住機遇是需要重點考慮的問題。為了開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須注重提高思想政治教師的綜合素質(zhì)和綜合能力。其一，在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境下，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的人員應(yīng)當跟上時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新教育理念與教育方法，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升思政教育專業(yè)水平和素質(zhì)能力。比如作為思想政治教師，應(yīng)該對大學(xué)生目前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有所了解，同時應(yīng)該加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。其二，針對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員，高校要做好監(jiān)督和管理工作，特別是培訓(xùn)需要給予重視，從而提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍水平。其三，高校的網(wǎng)站建設(shè)和思政教育主題頁面需要維護完善，通過主題教育活動網(wǎng)絡(luò)廣泛宣傳，營造良好教育氛圍，讓高校學(xué)生能時時體會正能量，樹立正確三觀，從而逐漸成長為高素質(zhì)人才。

結(jié)語

總而言之，在高校的思想教育工作取得成就的同時，在面對網(wǎng)絡(luò)育人的大趨勢下，教育方式亟待推陳出新；網(wǎng)絡(luò)思想教育相關(guān)制度以及梯隊安排需要進一步完善；新時代背景下，高校更是要抓住機會，檢驗網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成果，守住陣地，改進方案，因地制宜、因材施教完善育人體系。