大連民族大學(xué) 遼寧 大連 116600

新冠肺炎發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各基層黨組織和黨員同志聽(tīng)從指揮，迅速行動(dòng)，構(gòu)筑起一道道堅(jiān)強(qiáng)的抗疫防線，黨員的黨性和先進(jìn)性得到了彰顯，青年學(xué)生黨員也以青春色彩和蓬勃力量為抗疫勝利貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、疫情防控下加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的重要意義和基本要求

(一)有助于加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮總攬全局的優(yōu)勢(shì)。此次疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，各級(jí)黨組織、各黨支部、黨員同志們聽(tīng)從指揮、迅速行動(dòng)、立足本職崗位，形成了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，構(gòu)筑了一道道堅(jiān)固的防線。黨的決策部署能夠高效地層層傳導(dǎo)和落實(shí)，既與我們黨健全的組織體系和領(lǐng)導(dǎo)制度有關(guān)，同時(shí)也是充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的體現(xiàn)。[1]作為高校，加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理和作用發(fā)揮，在引導(dǎo)學(xué)生黨員做好“線上學(xué)習(xí)”的同時(shí)，與廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者一道努力，用志愿服務(wù)來(lái)詮釋青春的色彩，用自愿捐款捐物來(lái)表達(dá)愛(ài)心，當(dāng)好“宣傳員”、“服務(wù)員”，這既是黨員的“初心”和“責(zé)任”，同時(shí)也是加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，保證抗疫勝利的基本要求。

(二)有助于凝聚共識(shí)，提升基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的骨干力量，也是基層黨支部凝聚人心的力量之源?；鶎狱h支部承擔(dān)著傳達(dá)黨中央指示精神的重要任務(wù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著教育管理黨員的重要職責(zé)。在疫情期間，通過(guò)支部“三會(huì)一課”制度的執(zhí)行，在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和重大活動(dòng)時(shí)，支部書記的一對(duì)一談話，能夠及時(shí)把握支部成員思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生黨員需求，使黨支部增強(qiáng)存在感和凝聚力。學(xué)生黨員的作用發(fā)揮，擔(dān)當(dāng)作為也有很好的示范作用，可以形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，支部成員樹形象，當(dāng)標(biāo)桿，團(tuán)結(jié)群眾，帶動(dòng)群眾，也是基層黨支部形象和作用的重要體現(xiàn)，有助于提升基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(三)有助于強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，檢驗(yàn)和提升學(xué)生黨員的能力素質(zhì)。疫情是很好的試金石。防控疫情以及做好疫情下的學(xué)習(xí)、工作和生活對(duì)于學(xué)生黨員是一次考驗(yàn)。在黨員過(guò)程化培養(yǎng)中，我們也會(huì)看到部分學(xué)生黨員存在理論聯(lián)系實(shí)際不足，實(shí)踐能力欠缺，以及走群眾路線不深入的情況；由于鍛煉機(jī)會(huì)較少，學(xué)生黨員的自我鍛煉意識(shí)和渠道不夠，部分學(xué)生黨員的抗壓和抗挫能力與實(shí)際的成長(zhǎng)成才存在不適應(yīng)的地方。[2]因此，面對(duì)此次疫情，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生黨員在社區(qū)開(kāi)展黨日活動(dòng)，在線上教學(xué)過(guò)程中，督促同學(xué)們按時(shí)簽到打卡，做好心理壓力較大同學(xué)的疏導(dǎo)，當(dāng)好他們的“防護(hù)墻”，提升愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷和服務(wù)群眾意識(shí)能力，對(duì)于學(xué)生黨員的成長(zhǎng)很有幫助。在疫情防控過(guò)程中，通過(guò)教育和管理，解決學(xué)生黨員成長(zhǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們的意志品質(zhì)和黨性修養(yǎng)，在疫情大考中提升和檢驗(yàn)學(xué)生黨員的能力素質(zhì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

二、高校基層黨組織在黨員教育管理中的作用提升

(一)拓展黨員教育平臺(tái)，強(qiáng)化工作平臺(tái)信息化。在原有線下通過(guò)黨校及黨支部對(duì)黨員進(jìn)行教育管理的同時(shí)，積極創(chuàng)建互補(bǔ)銜接的教育格局。在傳統(tǒng)黨員教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展黨員教育的內(nèi)涵，豐富黨員教育的途徑，創(chuàng)新黨員教育的形式。強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民網(wǎng)等網(wǎng)上黨課和思政課資源，運(yùn)用微信公眾號(hào)、微博、騰訊會(huì)議等網(wǎng)上辦公軟件，對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展及時(shí)和全覆蓋的教育，同時(shí)充分利用好網(wǎng)上紅色資源，將線下與線下相結(jié)合，將學(xué)生生動(dòng)實(shí)踐與體會(huì)心得相結(jié)合，將學(xué)習(xí)網(wǎng)上的榜樣人物與身邊的群眾相結(jié)合，找到和找好他們的共同點(diǎn)，提煉黨建和思想政治教育的資源。

(二)豐富黨員教育內(nèi)容，強(qiáng)化黨員教育內(nèi)容政治性。黨的政治建設(shè)作為黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。疫情期間在黨員教育內(nèi)容上要著重突出在線上線下如何理解和宣傳黨中央的為民情懷、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性以及黨員如何結(jié)合自身崗位發(fā)揮先鋒模范作用上來(lái)。要在黨員日?！叭龝?huì)一課”教育和黨校培訓(xùn)中，將“生命至上，舉國(guó)同心，舍生忘死，尊重科學(xué)，命運(yùn)與共抗”疫精神貫穿其中。通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信》、《習(xí)近平在中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的重要講話》等內(nèi)容，不斷引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，在堅(jiān)守黨的政治立場(chǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、提升政治能力上下功夫。同時(shí)，要加強(qiáng)榜樣教育，以先進(jìn)黨員的事跡為題材，讓學(xué)生黨員在抗疫一線的志愿服務(wù)中得到情感的升華和思想的認(rèn)同。

(三)完善黨員教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。。疫情之下，嚴(yán)把黨員入口關(guān)。始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，特別是注重疫情發(fā)生以來(lái)，貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于疫情防控要求的覺(jué)悟和能力，積極主動(dòng)宣傳和引導(dǎo)身邊同學(xué)和家人的意識(shí)和擔(dān)當(dāng)；服務(wù)人民群眾的作為和能力，堅(jiān)持成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)。在對(duì)正式黨員和預(yù)備黨員的教育管理時(shí)，堅(jiān)持“嚴(yán)管與厚愛(ài)”相結(jié)合的黨員教育管理制度體系。完善黨員的監(jiān)督評(píng)判方式。將支部、總支的管理監(jiān)督與依靠基層群眾監(jiān)督反饋相結(jié)合，對(duì)學(xué)生黨員的考核不斷量化。積極選樹先進(jìn)黨員典型，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)不合格黨員評(píng)議處置機(jī)制，嚴(yán)格把關(guān)，讓不合格黨員得到相應(yīng)處置，保持黨組織和黨員的先進(jìn)性純潔性。

三、學(xué)生黨員自我教育提升的實(shí)踐路徑

疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)生黨員活動(dòng)的場(chǎng)域發(fā)生了變化，由線下變成了線下和線上相結(jié)合，這要求學(xué)生黨員把握好“變”與“不變”，“變”的是自己要提高線上黨員先鋒作用的發(fā)揮，在網(wǎng)上要擔(dān)任好宣傳員和疏導(dǎo)員的角色，要講好中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；同時(shí)也要關(guān)注同學(xué)們的思想和心理訴求，做好正面引導(dǎo)和解釋工作，同時(shí)在線下的活動(dòng)場(chǎng)域由學(xué)校變?yōu)樯鐓^(qū)和當(dāng)?shù)?；“不變”的是作為一名共產(chǎn)黨員的“初心”，雖然身處不同的地域，但作為學(xué)生黨員的底線和本色不能改變，黨員應(yīng)盡的義務(wù)不能改變。

(一)學(xué)生黨員要加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)，在“四史”教育學(xué)習(xí)中走在前列。歷史是最好的教材。作為學(xué)生黨員需要將學(xué)習(xí)四史作為補(bǔ)足精神之鈣的重要方式。要在歷史學(xué)習(xí)中增加政治敏感性、領(lǐng)悟力和判斷力，明白中國(guó)共產(chǎn)黨如何在歷史激蕩中找準(zhǔn)自身定位，以先進(jìn)的思想武裝和發(fā)展自己，怎樣將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化，要學(xué)習(xí)如何將中華傳統(tǒng)文化與馬克思主義緊密結(jié)合起來(lái)，如何將群眾路線貫穿到革命、改革和發(fā)展不同的歷史時(shí)期，同時(shí)要注意把握好國(guó)際視野和中國(guó)自信的關(guān)系，把握好開(kāi)放包容和獨(dú)立自主的關(guān)系。通過(guò)閱讀黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史來(lái)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各民族群眾團(tuán)結(jié)奮斗的歷程，引導(dǎo)同學(xué)們分階段采取競(jìng)賽和交流研討的形式，培育學(xué)習(xí)的氛圍，結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)影響來(lái)進(jìn)行客觀辯證分析。

(二)學(xué)生黨員要善于實(shí)踐，在疫情防控大思政課中錘煉品質(zhì)。疫情防控是一堂在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)人民齊心協(xié)力共同抗疫的大思政課。在這次疫情防控中，廣大學(xué)生黨員也是沖鋒在前，許多志愿者以青春擔(dān)使命與廣大醫(yī)護(hù)工作者、社區(qū)人員并肩作戰(zhàn)，習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信激勵(lì)廣大青年勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)奮斗，他在信中寫道，“在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！痹谝咔榉揽剡^(guò)程中，廣大學(xué)生黨員擔(dān)任社會(huì)志愿者與社區(qū)工作人登記信息，這些也都是青年學(xué)生黨員的生動(dòng)實(shí)踐。在疫情志愿服務(wù)過(guò)程中，各位學(xué)生黨員應(yīng)該加強(qiáng)問(wèn)題導(dǎo)向，注重全方位了解身邊人民群眾的生活實(shí)踐，為她們提供更好更需要的服務(wù)。同時(shí)，要立足自身身份，加強(qiáng)與身邊同學(xué)學(xué)習(xí)上互助，生活中互愛(ài)，在做好自身本職工作的同時(shí)，幫助更多的同學(xué)共同提高疫情防控和增長(zhǎng)本領(lǐng)的能力。

(三)學(xué)生黨員要善于團(tuán)結(jié)，在常態(tài)化學(xué)習(xí)生活中走好群眾路線。人心是最大的政治。民族團(tuán)結(jié)工作說(shuō)到底是爭(zhēng)取人心的工作。學(xué)生黨員是從普通學(xué)生中走出來(lái)的，本身有一定群眾基礎(chǔ)，具有較好的代表性，但成為一名正式黨員后，個(gè)別學(xué)生黨員也出現(xiàn)脫離群眾的情況。學(xué)生黨員如何在疫情常態(tài)化情況下走好群眾路線，關(guān)系到黨員在群眾心中的形象以及具體工作的開(kāi)展情況。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨員要首先從關(guān)心普通同學(xué)開(kāi)始，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)業(yè)困難、心理困惑及其他有困難的同學(xué)要共情，共事，通過(guò)傾聽(tīng)、幫扶，在溝通和解決實(shí)際困難的同時(shí)贏得他們的信任和認(rèn)同；要注意發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)生活的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，既爭(zhēng)取做到他們的知心朋友，同時(shí)又爭(zhēng)取做同學(xué)們的良師益友。

(四)學(xué)生黨員要強(qiáng)化身份意識(shí)，在擔(dān)當(dāng)作為中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。“縱使天氣寒冷，人心依舊溫暖。雖然需要詢問(wèn)的信息很多，但大家也都很理解和配合?！边@或許是2020年寒假擔(dān)任社區(qū)志愿者的學(xué)生黨員的共同感受，疫情之下，參加志愿服務(wù)活動(dòng)，是很多學(xué)生黨員的不悔選擇，有許多普通同學(xué)和積極分子也投入到疫情防控之中，這是一種大愛(ài)和家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)，在我們身邊，還有一些學(xué)生，他們會(huì)急社會(huì)和人民所急，在疫情期間得知家鄉(xiāng)血站血小板告急，第一時(shí)間前往血液中心獻(xiàn)血。在高校開(kāi)學(xué)，學(xué)生返回學(xué)校時(shí)，沖鋒在前，擔(dān)任學(xué)校和學(xué)院志愿者，這些行為和舉動(dòng)都是學(xué)生黨員強(qiáng)化身份意識(shí)，擔(dān)當(dāng)作為的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)抗疫進(jìn)入常態(tài)化過(guò)程中，如何引導(dǎo)同學(xué)們安心學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上正確發(fā)聲，宣傳主旋律、傳播正能量，我想也是學(xué)生黨員作用發(fā)揮的一個(gè)重要方面和重要場(chǎng)域。