陳惠風(fēng)

有人用圖片捕捉生活的精彩瞬間，有人用視頻定格生活的精彩片段，還有人用日記記錄生活的喜怒哀樂。意大利作家萬巴堅持寫日記，寫出了家喻戶曉的《搗蛋鬼日記》;美國作家杰夫·金尼堅持寫日記，寫出了令人捧腹爆笑的《小屁孩日記》……

寫日記不僅可以幫助我們分享快樂、訴說憂傷，還可以幫助我們積累寫作素材，是作文練筆的好方法。如果我們平時把生活中重要的、有意義的事情記在日記里，那么就可以隨時查看，到了寫作文的時候也就不愁沒內(nèi)容可寫啦。

有同學(xué)會問，那寫日記是不是要把一天當(dāng)中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事統(tǒng)統(tǒng)記下來？不是的哦，要是這么寫日記，沒過兩天，你一定就不想寫日記了。今天的陳老師習(xí)作小課堂，就和大家分享——如何寫日記，大家趕快加入吧。

有同學(xué)說，自己每天的生活很枯燥，日記里沒什么特別的內(nèi)容可以寫。有一位鬧鬧小朋友也有同樣的煩惱。看，她把自己一天中發(fā)生的所有事情列了一個清單。大家能幫她選一選，哪些事可以寫進日記？哪些事不用寫？同時，想一想你選擇寫的理由又是什么？

例

鬧鬧的一天

1.早上起床，刷牙，洗臉，吃飯;

2.上午上了三節(jié)課;

3.語文課上，老師發(fā)了昨天的單元試卷，我考了100分，老師表揚了我，我很開心;

4.中午回家吃完午飯，我開始寫作業(yè);

5.下午的體育課，我忘記帶運動鞋，不能參加最愛的50米接力跑，只能在操場上眼巴巴地看著同學(xué)們在跑道上奔跑了。哎！下次，我一定要記得做好上課準(zhǔn)備;

6.晚上放學(xué)回家，我就開始做作業(yè);

7.吃晚飯;

8.吃完晚飯，我?guī)蛬寢屜赐耄瑡寢尶湮沂莻€好孩子，我聽了心里喜滋滋的;

9.刷牙，洗臉，準(zhǔn)備睡覺。

鬧鬧小朋友的清單中一共有9件事，第1、2、4、6、7、9件事，每天都是這樣發(fā)生，可以不寫;第3、5、8件事，是今天發(fā)生的與平時不一樣的事，這些事印象深，有意義，要重點寫。同學(xué)們，我們要善于從生活中的小事發(fā)現(xiàn)精彩，這是寫好日記最關(guān)鍵的一步哦！

同學(xué)們，當(dāng)我們翻看日記時，為了更清楚明了地知道事情發(fā)生的具體時間等信息，還需在日記第一行，清楚地寫好這些信息。我們一起來看看吧。

例

7月20日? ?星期六? ?晴

今天，我吃面包的時候，不小心撒落了一些面包屑。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)地上有一群螞蟻，它們排著整齊的隊伍，正在搬運這些面包屑。排在隊伍最前面的是一只大螞蟻，我猜可能是螞蟻隊長吧。螞蟻們在隊長的帶領(lǐng)下，聽著隊長的口令向家里爬去。不一會兒，它們就把食物搬進了窩里。

同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，日記的第一行要居中寫日期、星期幾、天氣。但是，在寫日記正文的時候，和我們平時寫的作文又有一樣的地方——段落開頭都要空兩格。

陳老師把日記的格式要求歸納成了《日記歌》，我們一起讀一讀，記下來吧：

日記歌

寫日記，真有趣。

格式正確要牢記，

日期星期與天氣，

段落開頭空兩格。

要想把生活中的一些小事精彩地記錄在日記里，可是有小竅門的哦，一起去看看吧。

例

9月28日? ?星期一? ?雨

早上語文課前，陳老師神秘兮兮地捧著一個小箱子走進班級，她說是送給大家的禮物。“咦，盒子里到底裝的是什么呢？”我不禁想。

“誰想上來摸一摸，猜猜箱子里是什么？”陳老師話音剛落，大家立馬爭先恐后地舉起手。方明成為幸運兒上臺體驗，我羨慕極了！可惜他沒有猜中，“箱子里到底是什么呢？”我百思不得其解。

最后，陳老師揭曉了答案——原來是書簽，真是出人意料！

小作者在日記里記下的是一件在課前猜禮物的事。首先，小作者按照事情發(fā)展的順序，先寫老師帶神秘箱子走進教室，再寫大家猜是什么禮物，最后寫老師揭曉答案。除此之外，小作者還寫了當(dāng)時的想法和感受，讓故事更加生動，比如：老師帶神秘箱子進教室時，“我”心中的疑惑;當(dāng)方明成為幸運兒上臺體驗時，“我”的羨慕心理;最后，老師揭曉答案時，“我”意外的心情。

陳老師要把這兩點補在《日記歌》里，一起讀讀吧：

日記歌

寫日記，真有趣。

格式正確要牢記，

日期星期與天氣，

段落開頭空兩格，

日記內(nèi)容要寫清，

語句連貫有感受。

孩子們，寫日記很有趣吧，咱們準(zhǔn)備一本筆記簿，從今天開始寫日記吧，相信日記一定能成為你的好朋友。