張凱

一篇文章的題目確定之后，選材就成了頭等大事。如果選材不當(dāng)，整篇文章就不能表達(dá)相應(yīng)的主題。

【出錯(cuò)舉例】

不一會(huì)兒，老師大步流星地來(lái)到了我們面前，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我們說(shuō)：“看看你們頭上的汗，像剛洗過(guò)頭似的，一個(gè)個(gè)瘋成這樣，下節(jié)語(yǔ)文課還上嗎？”說(shuō)完后，老師讓我們散開(kāi)，圍成一個(gè)圓圈，然后坐在了這個(gè)圓圈的中間。一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，這是要干什么呀？”老師說(shuō)：“我要帶你們丟手絹?！甭?tīng)到這兒，大家都很開(kāi)心。

名師糾錯(cuò)

這段文字出自《嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任》，乍一看沒(méi)有什么問(wèn)題，能寫(xiě)出老師和同學(xué)們互動(dòng)，但是用在《嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任》一文中就顯得格格不入。既然題目的關(guān)鍵詞是“嚴(yán)肅認(rèn)真”，文中所有事例都應(yīng)圍繞“嚴(yán)肅認(rèn)真”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)，才能更好地表達(dá)出老師的性格特征。