文題呈現(xiàn)

雪是冬天常見的自然現(xiàn)象，也是大自然送給我們最好的禮物。2020年冬末，各地普遍降雪。你喜歡雪嗎？你仔細(xì)觀察過下雪嗎？雪又給你帶來怎樣的驚喜和遐思呢？請以“雪”為話題，寫一篇作文。文體不限;題目自擬;要寫出真切的情感體驗;不少于600字。

下水作文

像雪花一樣飄飛

◎李文光

早晨，天陰得很。抬眼望去，天空就像大海一樣深沉冷峻，刺骨的寒氣逼著我躲在暖意融融的車?yán)?。我百無聊賴地等待女兒畫畫歸來。

不知從何時起，天空飄起了雪花，它們像天兵天將一樣，成群結(jié)隊，密密麻麻，化作小小的白色精靈，不斷投入大地的懷抱。

它們太歡快了，有的在空中打著節(jié)拍，慢條斯理地降落，我得以看清楚它們迷人的身姿，白白的，柔柔的，就像暮春時節(jié)飛散在空中的柳絮一樣，讓大地更有詩意和動感;有的在空中自由翻滾，肆意戲謔，就像在表演雜技節(jié)目;有的和大地捉迷藏，做游戲，它們一會兒落在樹上，一會兒落在行色匆匆的行人衣領(lǐng)上，一會兒又迫不及待地直直降落，可當(dāng)我認(rèn)真地尋找它們的蹤跡時，它們早已無影無蹤，不知躲哪里去了。

我看得正入迷，一個和女兒差不多大的男孩從我面前走過，他的臉凍得紅撲撲的，但他沒有把手蜷縮在衣服里，而是邊走邊用手迎接眼前的不速之客，臉上露出了滿足的微笑。

也許他最懂雪花的快樂吧。我被小男孩感染了，顧不上寒冷，也情不自禁地走入這片雪的世界。任憑雪花落在頭上，衣服上，腳上;任憑它熱情地?fù)肀?，柔柔地?fù)崦业哪?，凈化我的心靈。

逆著寒風(fēng)前行，大片大片的雪花砸得我睜不開眼，衣服上也沾了厚厚一層雪，我儼然變成了一個雪人。此時的我已完全融入了這片雪的世界。

突然間，雪花像人間蒸發(fā)了一樣，只留下南邊從云層里鉆出來的太陽和驚呆的我。

我不禁感慨，雪花的生命雖然短暫，但它是美的。它把純潔和動感的美，毫無保留地綻放出來。它又是自由和快樂的，它絲毫不在意生命的短暫，而是在有限的生命里，努力把美留給人間，努力燃燒和綻放青春，努力滋養(yǎng)它深愛的大地。我想這就是它快樂的源泉吧。

哲人說，每一條河流都有它的長度、寬度和深度。在經(jīng)過雪花的洗禮和滋潤后，我認(rèn)識到，生命的意義不在于長短，而在于活得是否精彩。今后，我會在有限的生命里，不斷豐盈人生，在每一個或深或淺、或喜或憂的日子里，留下多彩的腳印;我要在專業(yè)領(lǐng)域里鉆研探討，夢想不老，探索不止，用我的智慧和熱情，留下深深的腳印。

抬頭望一眼天空，只見天空中翻卷著黑云，太陽又被遮蓋了。但我不再無聊，因為我早已變成了一朵雪花，在屬于我的世界里自由自在地飄飛。

學(xué)生習(xí)作一

讓我歡喜的雪

◎劉 潤

清晨，窗外灰蒙蒙一片，一股寒意撲面而來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，但也抑制不住內(nèi)心的驚喜，因為下雪了。

走出宿舍樓，我走進(jìn)了一片白色的世界。你看，花壇白了，屋頂白了，整個大地如同蓋了一層白色的毛毯。大片大片的雪花，在空中紛紛揚揚，就像千萬只白色的蝴蝶一樣，它們在空中擺弄著各種姿態(tài)，或飛翔，或盤旋，或斜斜地快速降落，奇妙極了。我情不自禁地伸出手，雪花落在我手心里，真開心。但當(dāng)我想仔細(xì)地欣賞它們時，它們就害羞了，趕緊化作小水珠，給我留下一片清涼。

第一節(jié)課后，同學(xué)們迫不及待地跑出教學(xué)樓，在雪地上奔跑著，打鬧著，嬉戲著?？窗桑型瑢W(xué)捧起一團(tuán)雪，向空中拋去，那絲絲雪花散落下來，如同灑落了煩惱一樣輕快！那翻飛在空中的雪球就是同學(xué)們跳動的心臟，那密集的腳印就是同學(xué)們青春的步伐。雪花覆蓋在草叢上，風(fēng)一吹，便簌簌落地，只留一小片雪花黏住小草不肯落地。雪不停地下著，樹上那些紅色的小果實在雪的映襯下顯得格外嬌媚可愛！那些光禿禿的枝丫因為有了雪花的點綴而添了許多生機(jī)與活力。

中午，透過宿舍的窗戶向遠(yuǎn)處望去，又是一番別樣的景象。大雪為那空曠的田野撒上白色的種子，為那清澈的湖水增添了幾分樂趣。那枯黃的蘆葦稀稀疏疏的，雪也稀稀疏疏地落下，落在了那片蘆葦蕩中。村民家養(yǎng)的小狗似乎也在歡慶雪的到來。雪爛漫地落下，落在那小狗黑色的皮毛上，小狗抖了抖毛，繼續(xù)歡慶著。

雪，讓人期待已久的雪??！它是那么潔白無瑕！雪，讓人流連忘返的雪啊！它是那么美麗可愛，那么絢麗多彩！真是“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回見”！那雪花已飄進(jìn)我心里，成為我深深的眷戀！

（山東膠州市第二十九中學(xué)）

點評

小作者沿著“清晨——課間——中午”這條時間線，把雪的優(yōu)美鏡頭慢慢展示在我們眼前：白色的世界，千萬只“白色的蝴蝶”在盡情飛舞;雪地上，同學(xué)們盡情地奔跑、嬉戲;在雪的映襯和點綴下，紅色小果實嬌媚可愛，光禿枝丫添了活力;遠(yuǎn)處的田野、蘆葦蕩、農(nóng)家又是一番別樣的景象……“一切景語皆情語”，小作者捕捉到的優(yōu)美鏡頭，是小作者內(nèi)心喜悅的外化。這一點很值得同學(xué)們寫景時借鑒。

學(xué)生習(xí)作二

有趣的雪

◎劉高林

天氣預(yù)報說今天會下雪，一大早，我就興奮地趴在窗口向外看，可惜地上只有隱隱約約的白點，不免有些失落。

走出宿舍樓，我卻被眼前之景震撼了。地上不知何時鋪了一層厚厚的白毯，借著遠(yuǎn)處昏黃的燈光，我發(fā)現(xiàn)，純白的雪花已不是漫天飛舞了，而是以一種驚人的速度砸下來，又密又急。走在路上，腳下“咯吱咯吱”的聲音連成一串音樂。雪花紛紛砸在身上，還夾雜著寒風(fēng)的威力，恍惚間我竟以為自己在深山中探險呢。

路面結(jié)冰了，讓人忍不住想滑幾下。有的同學(xué)滑過一段后，能穩(wěn)穩(wěn)地站住，像一棵又直又壯的大樹，屹立不倒?？捎械耐瑢W(xué)就不一樣了，姿勢真是花樣百出，一個比一個有趣。有的單腳撐地，身子以90度彎下，雙手胡亂揮舞;有的直接一屁股坐下;有的以為能站穩(wěn)卻還是難逃一倒……同學(xué)們玩得不亦樂乎，哭笑不得。我和好友也抵不住誘惑加入滑雪的隊伍，結(jié)果屁股摔得生疼。

當(dāng)然，下雪天最有趣的還是打雪仗，這可是個必不可少的項目。當(dāng)我正和好友談笑風(fēng)生時，不知從哪兒飛來一個雪球，“誰這么壞，竟然敢偷襲！”我發(fā)現(xiàn)一旁的好友正在壞笑，他的壞笑讓我起了疑心。我話不多說，朝他扔了一個雪球，他也不躲著藏著。就這樣，一場雪球大戰(zhàn)開始了。你擲一個，我擲一個，十幾個回合下來，“兩敗俱傷”。地上滿是碎雪，校園上空充滿了歡聲笑語。

多么有趣的雪??！它讓我感受到什么是真正的美，那美是一種震撼、誘人、歡快的美?？粗y裝素裹的校園，我不禁感慨：雖然這場雪過不了多久就會融化掉，但它帶給我們的快樂會永遠(yuǎn)珍藏在我們心中。

這場有趣的雪，經(jīng)由時間的封存，會更加熠熠生輝。因為它早已成為了我“熱愛自然、熱愛生命”的酵母，促使著我去追尋更加有趣的人生。

（山東膠州市第二十九中學(xué)）

點評

作文圍繞“有趣的雪”這一主旨，精心選取“我”在雪中的所見、所做、所思，展現(xiàn)了“我”由失落到歡快喜悅的情感變化過程，突出雪帶給大家的樂趣。讓人稱道的是，小作者并沒有單純沉浸在對雪的感性認(rèn)識中，而是對雪進(jìn)行了理性的思考，雪早已成為“熱愛自然、熱愛生命”的酵母，促使著“我”去追尋更加有趣的人生。此外，作文略寫了雪的形態(tài)美，詳寫了滑雪、打雪仗等雪中畫面，詳略得當(dāng)，行文流暢，很好地突出了作文中心，引起了讀者的共鳴。