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        從語病較多到語言流暢

        2021-07-07 17:59:32
        作文周刊·高一版 2021年6期
        關鍵詞:作文語言建設

        閱讀下面的材料,根據要求寫作。

        材料一:

        綠樹村邊合,青山郭外斜。

        ——孟浩然《過故人莊》

        茅檐低小,溪上青青草。

        ——辛棄疾《清平樂·村居》

        渡頭馀落日,墟里上孤煙。

        ——王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

        材料二:

        有人說:鄉(xiāng)村很適合生活,那里有清新的空氣,有無公害的蔬菜;那里沒有交通擁堵,沒有競爭的壓力……也有人說:鄉(xiāng)村越來越冷清,青壯年外出打工,只剩老弱婦孺;農產品不好銷售,農民收入有限;學校教師不夠,課程不全,孩子們很難全面發(fā)展……鄉(xiāng)村是落后的代名詞。

        材料三:《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》,首次提出“鄉(xiāng)村建設行動”,把鄉(xiāng)村建設作為“十四五”時期全面推進鄉(xiāng)村振興的重點任務,擺在了社會主義現代化建設的重要位置。

        作為青年一代,你怎樣看待“鄉(xiāng)村建設”?結合上述材料和你的思考,寫一篇作文。

        要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

        這是一則任務驅動型作文。題目由材料和任務要求兩部分構成。

        材料一展示了古詩文中關于“鄉(xiāng)村”的詩句,激發(fā)人們對鄉(xiāng)村的熱愛。材料二展示了現在的人們對于“鄉(xiāng)村”的不同看法,命題者意在讓考生感受鄉(xiāng)村的美好,并反思鄉(xiāng)村出現的問題,進一步引發(fā)考生對鄉(xiāng)村的關注。材料三則從國家政策層面強調鄉(xiāng)村建設的重要性。

        任務要求部分的關注點:第一,寫作時必須從青年人的情感態(tài)度出發(fā);第二,三則材料關鍵詞都是“鄉(xiāng)村”,但其側重點各不相同,鄉(xiāng)村的美好,鄉(xiāng)村的問題,振興鄉(xiāng)村的重要性,這些方面在寫作時都應該涉及到,并且要結合自己的理解,使作文主題鮮明,有詳有略,語言精彩。

        原文在線

        建設鄉(xiāng)村是青年的時代使命

        鄉(xiāng)村是人們靠自然的饋贈賴以生存的家園。因為有鄉(xiāng)村,才會有陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的生活;因為有鄉(xiāng)村,才會有孟浩然的“開軒面場圃,把酒話桑麻”的快樂。但這美麗的鄉(xiāng)村正在日益衰敗,很多地方的春耕之景少了許多。作為青年,我們要積極地去建設鄉(xiāng)村。(語句不通順,語言不夠連貫。)

        鄉(xiāng)村生活確實很舒適。由于開發(fā)得較少,這里有柔軟的土地,你走每一步,大地就會把土壤的香氣留在你的腳下,清新的空氣毫無摻雜,讓你吸得放心。農家小院重重疊疊,種滿了果樹,養(yǎng)些小動物,看看美景,也是一種享受。(第一段和第二段之間突然跳轉,缺乏過渡;語言過于平實,使得畫面缺乏美感。有些語句用詞不當。)

        但隨著時代的發(fā)展,鄉(xiāng)村越來越跟不上節(jié)奏。青年外出,老齡化,留守兒童,勞動力不足……一系列問題日益突出。(并列成分結構不一致,語意不連貫,缺少與下文的過渡。)

        近年來,國家開展三支一扶、精準扶貧政策,鼓勵人們投身到農村建設中去。最美大學生村官秦玥飛,帶領人們給農村安裝路燈,擴建敬老院。青坪村扶貧“第一書記”李岱鵬指導村民搞好生態(tài)養(yǎng)殖,又上網幫他們賣貨,讓他們賺到更多的錢……他們在農村的土地上,默默地貢獻自己的力量。(語言缺乏生動性,可以增加一些精彩語句。)

        作為青年,我們應扛起時代使命,積極投身到鄉(xiāng)村建設中,為鄉(xiāng)村建設增添活力。

        發(fā)展習主席的“綠水青山就是金山銀山”的理念,與自然和諧共生。大力發(fā)展觀光旅游等活動,讓外面的人看到鄉(xiāng)村美景,不好的心情就會散去。讓人們將荒地活起來,重新實現土地綠油油的景象。將有限的土地好好利用,讓糧食增產為國家發(fā)展做出一份貢獻。青年教師下鄉(xiāng),為薄弱的鄉(xiāng)村教育增添一份力量,讓語文老師不要又做科學老師,讓一個老師教好幾科的現象不再存在。還應增加農村養(yǎng)老福利,讓留守老人增添幸福感。農村人都富裕起來,就真正實現共同富裕了。(本段搭配不當的錯誤較嚴重,語句不夠連貫,需要調整句式,增強語言的美感。)

        建設鄉(xiāng)村是時代使命,我們要以此為己任,把鄉(xiāng)村建設得更美麗。這樣村民才會更加幸福,國家也會發(fā)展得更好。(語言缺乏力度。)

        問題診斷

        作文采用層進式的結構方式,首段提出“青年要建設鄉(xiāng)村”這一觀點;再由鄉(xiāng)村的美景,過渡到鄉(xiāng)村建設存在的問題;之后展開來談青年應如何建設鄉(xiāng)村;最后扣準“建設鄉(xiāng)村是時代使命”這一主題。立意深刻,觀點明確,層次清晰。但是,作文存在著明顯的不足。第一,很多語句有語病,表意不夠準確;第二,有的段落中語句不夠連貫,讀起來不夠順暢。第三,文中缺少精彩語句,沒有亮點。

        本文的升格需要重點解決三個問題:第一,修改病句,使得語句通順;第二,調整語序,增刪語句,使得文段語意連貫;第三,增加精彩語句,使作文有文采。

        化蝶之作

        建設鄉(xiāng)村是青年的時代使命

        ◎張滿榮

        鄉(xiāng)村是自然的饋贈,是人類生存的家園。曾經,它是詩人筆下絕美的畫卷。它給陶淵明帶去“采菊東籬下,悠然見南山”的愜意;它使孟浩然感受到“開軒面場圃,把酒話桑麻”的快樂。而今,曾經美麗的鄉(xiāng)村正在經歷著歷史的蛻變,讓人欣喜,也讓人慨嘆。建設鄉(xiāng)村,是時代的召喚,是青年的使命。(引用詩句,語言優(yōu)美,增添了畫面感;由過去到現在,在對比中點出主題,準確有力。)

        鄉(xiāng)村原本是一幅和諧的畫,是一首淡雅的詩,是一曲動人的歌……(運用比喻、排比的手法歌頌鄉(xiāng)村的美好,引出下文。)鄉(xiāng)村柔軟的泥土散發(fā)著清香,踏上去舒適無比;清新的空氣毫無雜質,吸一口心曠神怡。錯落有致的農家小院里,碩果掛滿枝頭,家禽自由漫步……鄉(xiāng)村本應是自在快樂的家園。(描繪鄉(xiāng)村畫面,筆觸細膩,極具美感。)

        可是,不知從何時起,鄉(xiāng)村暴露出的問題越來越多了:荒地日益增多,水質污染嚴重;青壯年外出,勞動力不足;老齡人口增多,養(yǎng)老問題突出;大量兒童留守,教育問題嚴重……(排比句式整齊連貫,更好地強調了鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的問題。)

        鑒于鄉(xiāng)村發(fā)展的現狀,近年來,國家開展大學生村官、三支一扶、精準扶貧等政策,使得很多青年投身到鄉(xiāng)村建設中去。最美大學生村官秦玥飛,為農村安裝路燈,擴建敬老院,為民生謀福祉。青坪村扶貧“第一書記”李岱鵬指導村民搞好生態(tài)養(yǎng)殖,又利用網絡助其銷售,帶動村民致富……他們?yōu)⑾碌暮顾?,是青?埋下的種子,叫理想。他們守在悉心耕耘的大地上,靜待收獲的果實掛滿枝頭。(增加精彩語句,使得語言富有文采。)

        作為青年一代,我們應扛起時代使命,積極投身到鄉(xiāng)村建設中,為鄉(xiāng)村建設增添活力。

        青年朋友,如果你是一名大學生村官,請貫徹執(zhí)行習近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的理念,帶領村民在山坡種上果樹,重現郁郁蔥蔥的風景;讓田野穿上綠衣,收獲糧食滿倉;疏浚山泉水庫,展現靈動生機……利用鄉(xiāng)村景美物豐的好資源,大力發(fā)展觀光旅游等產業(yè),既能給村里的勞動力創(chuàng)造就業(yè)機會,又能讓外面的人走進來看到鄉(xiāng)村美景。朋友,如果你懂電商知識,就利用互聯網幫助農民銷售農產品,助村民致富;如果你是教師,請走進鄉(xiāng)村,為薄弱的鄉(xiāng)村教育增添一份力量……黃發(fā)垂髫,怡然自樂;村民富裕,心之所向。讓我們用青年的激情與知識,讓鄉(xiāng)村煥發(fā)新的活力?。ㄟ@里運用第二人稱,呼喚青年投身鄉(xiāng)村建設,有感召力;長短句相間,增加節(jié)奏感;從不同方面談建設農村的措施,語言流暢,內容豐富。)

        鄉(xiāng)村是民族的根,鄉(xiāng)村建設是國家發(fā)展的基礎,建設鄉(xiāng)村是時代使命。我們青年要以此為己任,把鄉(xiāng)村建設得更美麗,讓村民的生活更幸福,把國家建設得更強盛。(句式整齊,語言有力,回扣主題。)

        升格總結

        高考語文作文評分標準中要求:用詞貼切,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現力。原文語言平實,詞匯貧乏;多處語句語病較多,句意不夠連貫。升格后的作文,排比句整齊有力,也豐富了作文內容;比喻句形象優(yōu)美,增添了文采;長短句靈動有致,增強了節(jié)奏感。首尾兩段用語精煉,前后照應,突出主題,使作文渾然一體。

        【李金芳/供稿】

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