呂建軍， 徐仁桐， 鄭菊艷

(上海船舶工藝研究所， 上海 200032)

0 引 言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)在教育培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛。近年來，國內(nèi)許多高校都建立了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室[1]，用于教學(xué)、培訓(xùn)和展示。利用虛擬仿真技術(shù)搭建具備視、聽、觸等多種感知的虛擬試驗(yàn)環(huán)境，培訓(xùn)人員可通過使用交互設(shè)備進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)M，與虛擬對象實(shí)時(shí)交互，有效地提高實(shí)訓(xùn)效果。然而，目前大部分虛擬試驗(yàn)都在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室場地和設(shè)備有限，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的廣度和深度易受限制。如果采用網(wǎng)絡(luò)方式，將虛擬試驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)端，學(xué)員就可以隨時(shí)隨地地參與到仿真試驗(yàn)中，快速地獲取專業(yè)知識和技能，且可在試驗(yàn)后臺評定成績，有效監(jiān)控實(shí)訓(xùn)效果。

Unity 3D作為一款市場占有率較高的仿真引擎，主要應(yīng)用于PC端和移動端。新版Unity 3D提供了對WebGL技術(shù)的支持，能夠?qū)C端和移動端的軟件遷移至WebGL網(wǎng)頁端，但網(wǎng)頁端對模型的數(shù)量要求苛刻，模型面片達(dá)到一定數(shù)量就會卡頓。本文采用內(nèi)存分配優(yōu)化技術(shù)進(jìn)行模型動態(tài)加載，可大幅提升軟件性能。利用Unity 3D開發(fā)一套基于WebGL的網(wǎng)絡(luò)版海洋平臺虛擬仿真系統(tǒng)[2]，以海洋石油981數(shù)字樣船為建造對象，進(jìn)行海洋平臺組立建造、分段建造、總段建造、搭載、下水、試驗(yàn)等網(wǎng)絡(luò)模塊的開發(fā)，通過后臺服務(wù)器管理系統(tǒng)控制仿真任務(wù)內(nèi)容和仿真工藝信息，便于統(tǒng)一管理。

1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

1.1 功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)主要針對海洋平臺建造場景及交互對象進(jìn)行三維建模[3]，根據(jù)建造工藝規(guī)則，將船體零部件按照工藝順序進(jìn)行節(jié)點(diǎn)拆解，設(shè)計(jì)數(shù)字樣機(jī)控制工藝步驟，同時(shí)控制場景模型的動作，并借助人機(jī)交互界面，進(jìn)行工藝信息的介紹，幫助培訓(xùn)人員熟悉建造工藝細(xì)節(jié)。

系統(tǒng)主要功能[4]包括用戶信息管理、仿真任務(wù)管理、三維建造交互等。

(1) 用戶信息管理。對用戶權(quán)限進(jìn)行管理，主要包括管理員、教師、培訓(xùn)人員。用戶個(gè)人信息主要記錄用戶仿真操作的歷史成績及每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。

(2) 仿真任務(wù)管理。教師可控制仿真任務(wù)數(shù)量，讓培訓(xùn)人員登錄至指定模塊，便于教學(xué)管理。

(3) 三維建造交互?？刂屏悴考?jié)點(diǎn)按照正確的順序進(jìn)行建造仿真。在建造過程中，可彈出關(guān)聯(lián)性的考題供測評。在仿真任務(wù)完成后，彈出操作成績及工藝流程圖。

1.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)開發(fā)，主要由服務(wù)端和Web客戶端組成。服務(wù)端主要負(fù)責(zé)海洋平臺仿真數(shù)據(jù)和虛擬場景管理。Web客戶端用于仿真實(shí)訓(xùn)操作。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示例

1.3 界面設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一套用戶界面(User Interface，UI)框架，使所有面板繼承于公共基類BasePanel，并通過DoTween動畫組件控制界面切換的動態(tài)效果。BasePanel面板有頁面顯示、暫停、繼續(xù)、退出等4種狀態(tài)。將狀態(tài)函數(shù)寫成虛函數(shù)并在子類中實(shí)現(xiàn)。

通過UIManager對Panel進(jìn)行統(tǒng)一管理，其主要功能如下：

(1) 保存所有界面面板信息，通過Json讀取Panel的名稱、路徑、預(yù)設(shè)等信息；

(2) 進(jìn)行面板切換控制，運(yùn)用堆棧的PushPanel、PopPanel方法進(jìn)行頁面切換；

(3) 管理所有面板的動態(tài)實(shí)例。

系統(tǒng)界面邏輯設(shè)計(jì)如圖2所示。

圖2 界面邏輯設(shè)計(jì)

2 關(guān)鍵技術(shù)

2.1 WebGL渲染

WebGL是一種三維繪圖協(xié)議，為網(wǎng)頁添加OpenGL特性支持，從而實(shí)現(xiàn)3D圖形渲染[5]。與使用WebPlayer需要先安裝瀏覽器插件相比，在使用WebGL時(shí)，無需額外的插件支撐便可實(shí)現(xiàn)Web交互式三維渲染，提高軟件使用的便捷性。

在Unity中，WebGL通過il2cpp.exe將.NET IL中間語言編譯成C++源碼，然后通過各平臺的C++編譯器進(jìn)行編譯，達(dá)到跨平臺訪問的目的。對于C++源碼，Unity支持asm.js和WebAssembly(或稱“wasm”)兩種轉(zhuǎn)化方式，asm.js 是文本格式，wasm是二進(jìn)制格式。考慮到二進(jìn)制運(yùn)行速度更快、體積更小，采用wasm方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化。wasm是基于堆棧虛擬機(jī)的二進(jìn)制格式，通過編譯程序源碼可將程序部署在Web端。以Windows平臺為例，利用底層虛擬機(jī)LLVM Emscripten編譯器將C++編譯成.wasm文件。wasm不能直接被瀏覽器識別，需要通過JavaScript接口進(jìn)行頁面加載，從而實(shí)現(xiàn)3D圖形網(wǎng)頁渲染。WebGL原理如圖3所示。

圖3 WebGL原理

2.2 工藝編輯

海洋平臺建造仿真工藝信息是培訓(xùn)的重點(diǎn)，在實(shí)際培訓(xùn)教學(xué)中，可能會根據(jù)需要進(jìn)行動態(tài)編輯修改，例如增加工藝細(xì)節(jié)、圖文描述、工藝知識點(diǎn)考題等，以達(dá)到多樣化教學(xué)的目的。針對海洋平臺建造對象和階段進(jìn)行分類，設(shè)計(jì)工藝編輯功能，可動態(tài)控制仿真邏輯工藝，Web前端可實(shí)時(shí)獲取最新的工藝數(shù)據(jù)。將仿真節(jié)點(diǎn)按照名稱進(jìn)行排列，并設(shè)定順序碼，添加工藝描述，或增加圖片路徑，然后存儲為Json格式文件。Web前端通過JsonUtility.ToJson解析Json文件，將其轉(zhuǎn)成目標(biāo)類，并根據(jù)名稱綁定至模型結(jié)構(gòu)樹相應(yīng)節(jié)點(diǎn)，從而控制仿真工藝。具體流程如圖4所示。

圖4 工藝編輯流程

2.3 虛擬仿真樣機(jī)

為便于控制船體零部件節(jié)點(diǎn)，使不同種類的零部件操作具有相同的交互機(jī)制，需設(shè)計(jì)虛擬樣機(jī)。將Json數(shù)據(jù)和模型輸入虛擬樣機(jī)，經(jīng)過模型、數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)處理，產(chǎn)生交互式的建造邏輯[6]，形成具有建造順序、吊裝路徑、吊裝動畫、工藝描述于一體的建造仿真流程[7],如圖5所示。

圖5 虛擬樣機(jī)建造仿真流程

2.4 內(nèi)存分配優(yōu)化

在Unity發(fā)布程序至Web端時(shí)，船體模型量巨大會導(dǎo)致程序包體積大，這樣在瀏覽器加載時(shí)易導(dǎo)致內(nèi)存消耗過大而崩潰。在Unity WebGL程序運(yùn)行時(shí)，瀏覽器會分配多個(gè)內(nèi)存空間區(qū)域(見圖6)，其中DOM、Unity堆、資源數(shù)據(jù)和代碼會在訪問網(wǎng)頁時(shí)一直存儲在內(nèi)存中，而其他的例如AssetBundle、WebAudio等資源會根據(jù)用戶選擇按需加載。為此，除了將資源數(shù)據(jù)和代碼量控制到最小外，通常還有減小Unity堆大小和數(shù)據(jù)動態(tài)加載2種方式優(yōu)化Unity內(nèi)存分配。

圖6 Unity WebGL程序內(nèi)存分配

2.4.1 Unity堆控制

Unity堆是用來存儲對象、組件、紋理材質(zhì)、Shader等的內(nèi)存，其內(nèi)存分配情況如圖7所示。

圖7 Unity堆內(nèi)存結(jié)構(gòu)

在程序運(yùn)行中，動態(tài)內(nèi)存區(qū)域會不斷地存儲數(shù)據(jù)和回收數(shù)據(jù)。在程序發(fā)布前，需要事先設(shè)定Unity堆的大小，其關(guān)鍵代碼為buffer=new ArrayBuffer(TOTAL_MEMORY)，其中TOTAL_MEMORY為設(shè)定的大小。內(nèi)存設(shè)定過大，易造成內(nèi)存溢出；內(nèi)存設(shè)置過小，易造成程序執(zhí)行緩慢。為此，有必要設(shè)定一個(gè)合理的數(shù)值控制內(nèi)存量。考慮到Unity無法直接得知程序占用內(nèi)存大小，可采用Emscripten編譯器先獲取Unity堆內(nèi)存的實(shí)際大小，再設(shè)定一個(gè)合理的數(shù)值。其中，Emscripten編譯器采用jslib庫獲取內(nèi)存實(shí)際占用值(靜態(tài)內(nèi)存+棧內(nèi)存+動態(tài)內(nèi)存)。運(yùn)行過程如圖8所示。

圖8 Unity堆內(nèi)存大小獲取示例

2.4.2 數(shù)據(jù)動態(tài)加載

采用數(shù)據(jù)動態(tài)加載技術(shù)可直觀地減小場景數(shù)據(jù)資源包的大小，減少瀏覽器加載負(fù)擔(dān)。Unity動態(tài)加載資源有Resources和AssetBundle兩種方式。Resources資源只能打包至程序中發(fā)布，并不會減小場景數(shù)據(jù)資源包大小?？刹捎肁ssetBundle作為數(shù)據(jù)加載資源，該方式的優(yōu)點(diǎn)是可將場景中的對象、組件、材質(zhì)、場景樹都打包為.assetbundle包，而不需要單獨(dú)加載各獨(dú)立元素再合并。可將不同場景數(shù)據(jù)分別打包為.assetbundle，并存放至服務(wù)端指定目錄下。Web前端在初始加載時(shí)只加載內(nèi)存較小的基礎(chǔ)程序，當(dāng)用戶選擇指定場景后，加載相應(yīng)的場景包，關(guān)鍵代碼如下：

//path為assetbundle的路徑

using (UnityEngine.Networking.UnityWebRequest uw =UnityEngine.Networking.UnityWebRequestAssetBundle.GetAssetBundle(path))

{

yield return uw.SendWebRequest();

if (uw.isNetworkError || uw.isHttpError)

{

print(uw.error);

}

else

{

AssetBundle ab = UnityEngine.Networking.DownloadHandlerAssetBundle.GetContent(uw);//得到ab包

UnityEngine.SceneManagement.SceneManager.LoadScene(sceneName);//sceneName為目標(biāo)場景名

ab.Unload(false);//釋放AssetBundle文件內(nèi)存鏡像

}

}

通過該代碼，可將不同場景數(shù)據(jù)資源包動態(tài)加載至本機(jī)內(nèi)存，實(shí)現(xiàn)按需加載，在加載完畢后及時(shí)釋放內(nèi)存。

3 系統(tǒng)應(yīng)用

為驗(yàn)證該系統(tǒng)的實(shí)際效果，將其應(yīng)用至高校的海洋平臺建造仿真實(shí)驗(yàn)室中。通過搭建校內(nèi)局域網(wǎng)、部署后臺服務(wù)端，用戶可直接通過網(wǎng)址訪問前后端程序。該系統(tǒng)加載快、運(yùn)行流暢、工藝流程清晰，能夠滿足教學(xué)培訓(xùn)要求。系統(tǒng)應(yīng)用效果如圖9和圖10所示。

圖9 服務(wù)端結(jié)構(gòu)樹

圖10 三維虛擬仿真界面

系統(tǒng)采用內(nèi)存分配后可進(jìn)行瀏覽器內(nèi)存優(yōu)化，但由于每個(gè)瀏覽器都有最大支持內(nèi)存限制，因此當(dāng)開啟多個(gè)WebGL仿真軟件時(shí)，瀏覽器可能會出現(xiàn)崩潰現(xiàn)象。解決方法是建議從仿真模型本身著手，采用細(xì)節(jié)層次、低模高烘等技術(shù)優(yōu)化模型本身，再配合內(nèi)存分配優(yōu)化方法，可有效減少瀏覽器的程序包加載量，提升瀏覽器的整體流暢度。

4 結(jié) 論

以海洋石油981數(shù)字樣船建造為研究對象，基于Unity WebGL進(jìn)行網(wǎng)頁端仿真程序的開發(fā)。將復(fù)雜的船舶建造流程以三維可視化的方式模擬出來，有助于學(xué)員深入了解船舶整體結(jié)構(gòu)和建造工藝信息，從而快速掌握船舶建造知識。突破Web端開發(fā)過程中的WebGL渲染、內(nèi)存分配優(yōu)化等技術(shù)難點(diǎn)，并針對海洋平臺建造仿真，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)工藝編輯器和虛擬樣機(jī)，方便系統(tǒng)的開發(fā)和后期擴(kuò)展、維護(hù)。系統(tǒng)應(yīng)用后證明，Web端海洋平臺建造虛擬仿真系統(tǒng)能夠基本滿足教學(xué)要求[8]，同時(shí)所提出的關(guān)鍵技術(shù)解決方案對Unity網(wǎng)頁端開發(fā)起到一定的參考作用。