高一磷

“6名學生被北京大學、清華大學錄取”——2019年高考，周口市太康縣第一高級中學再創(chuàng)佳績！從2012年至2019年的8年間，該校累計67人被清華北大錄取。一本上線人數(shù)更是連續(xù)兩年保持在千人以上，成為國內(nèi)數(shù)十所“雙一流”高校的優(yōu)質生源基地。作為一個普通縣城的高中，能取得這樣優(yōu)秀的成績十分難得，而這一切與一個人息息相關，他就是太康縣第一高級中學黨委書記、校長沈世弘。

教育貴在方法，心善的孩子學習差不了

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。

曾經(jīng)，沈世弘也是一名奮戰(zhàn)在教學一線的普通教師。1987年從周口師專畢業(yè)后，沈世弘便開始從事思想政治課的教學工作。沈世弘明白，思想政治教育對于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的作用，但稍顯枯燥的理論知識，又讓學生們對其心存抵觸情緒。如何通過改進教學方法，來提高學生的學習興趣呢？

“理論聯(lián)系實際。”沈世弘說，政治理論再高深，也都是和生活息息相關的。講到“商品經(jīng)濟”，他就帶學生上街，一邊看一邊講;講到“政治制度”，他則以全國和地方的“兩會”為案例進行解讀。曾經(jīng)在“事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一”的教學過程中，沈世弘請一位同學唱起了《陽光總在風雨后》。當“陽光總在風雨后，烏云下有晴空”的歌詞一唱出，老師不用多講，學生自然就明白了正確對待挫折、鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難的道理。

“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，沈世弘說，教育就是要從學生的實際需要出發(fā)、從學生的日常生活出發(fā)，精心又不經(jīng)意，自然又不刻意，不斷地去實踐、去探索，才能達到“教育無痕，潤物有聲”的理想境界。

面對遲到兩分鐘的學生，沈世弘不會去懲罰他們?！拔視査麄儍煞昼娔芨墒裁?？導彈發(fā)射后，兩分鐘足以讓一個國家滅亡;搶救延誤兩分鐘，一個人的命可能就沒了;籃球場上，甚至幾秒鐘就能發(fā)生大逆轉?！弊匀欢?，學生們就會懂得自己遲到兩分鐘在學習上會耽誤多少。

做教育必須弄清“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)”的問題。一直以來，太康縣第一高級中學都以“德才兼?zhèn)洹弊鳛榕囵B(yǎng)學生的標準，讓學生在德、智、體、美、勞上得到全面的發(fā)展。每年新生開學第一周，學校都會組織軍訓，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣;高二年級會組織成人禮，培養(yǎng)學生自強自立、懂得感恩的基本素養(yǎng)。

沈世弘清晰地記得，有一次遇到一名學生上課期間外出，詢問后才得知是班里同學生病了，他幫忙出去買藥，而這名學生正是該班的班長。從多年的教學中沈世弘總結出，心地善良、樂于助人的學生，成績都差不了，因為他們?yōu)樽约黑A得了良好的學習環(huán)境。對于自己的孩子，沈世弘也是要求踏實做事，誠實做人，學習順其自然就好。

“河南省學術技術帶頭人”“河南省特級教師”“河南省先進工作者”等榮譽稱號，都是對沈世弘高超教學水平和高尚師德的最好證明。

管理要不斷創(chuàng)新，進步慢也是落后

2010年4月起，沈世弘開始擔任太康縣第一高級中學校長，全面轉型到管理工作。然而上任伊始，恰逢學校的發(fā)展跌入低谷，尤其是2011年，是太康一高師生情緒壓力低落的一年，幾千名高三學子竟無一人考入北京大學、清華大學。面對社會的輿論，家長的質疑，沈世弘壓力倍增。但沈世弘并未退縮，迎難而上才是自己一貫的作風。曾經(jīng)，在學校搬遷時，他帶領18個班主任一頭扎進環(huán)境惡劣的老校區(qū)，吃飯搭棚子、睡在大馬路;2003年非典，他堅持與學生同吃同住，幾個月不回家。面對新的困難，沈世弘清楚，只有大膽改革創(chuàng)新才是唯一的出路。

“管理上，實行精細管理;教學上，實施高效課堂”，這是以沈世弘為首的新任領導班子，在深思熟慮后確定的發(fā)展方向。

所謂高效課堂，就是以“十化”（課堂學生化，學生自主化;教師引導化，引導互動化;知識問題化，問題層次化;問題答案化，答案分數(shù)化;時間目標化，目標具體化）為內(nèi)涵，做到“五個優(yōu)化”，即優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂時間、優(yōu)化課堂語言、優(yōu)化課堂氣氛。如此一來，老師們通過充分的課前準備，課堂實踐，課下反思，相互多聽課、多交流，使教學水平和學生滿意度都得到了極大的提高。

如今，走進太康一高課堂，你會有一種全新的感覺，學生動手、動口、動腦的時間占了課堂三分之二時間。教師把“我講課”變?yōu)椤拔疑险n”，學生則由“聽課”變?yōu)椤翱凑n”，學生的主動學習意識不斷加強。

進步慢也是落后，對于教師隊伍同樣如此。為打造一支善于學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新的教育教學團隊，沈世弘提出“全員聘用、年級循環(huán)、結構獎金、末位淘汰”四項原則，充分調動了教師教學的積極性。同時實施“名師工程”“砥柱工程”“新秀工程”“領航工程”，為教師業(yè)務和修養(yǎng)的全面提升提供更多樣的渠道。9年苦心經(jīng)營，9年負重拼搏。通過一步步推進教學、管理的改革創(chuàng)新，太康縣第一高級中學也逐漸收獲喜悅的成果。從2012年到2019年共有67名學生考入北京大學、清華大學。其中2015年至2017年，連續(xù)三年考入北京大學、清華大學的學生分別為11人、15人、15人。2018年和2019年高考，一本上線人數(shù)連續(xù)兩年保持在千人以上。

如今，太康縣第一高級中學又迎來了新的發(fā)展機遇。該校75屆校友、恒大集團董事局主席許家印捐建的新校區(qū)已投入使用，現(xiàn)代化、高規(guī)格成為其最大亮點。對于未來，沈世弘更是信心滿滿，他將以更高的熱情、更具創(chuàng)新的意識投入到學校的發(fā)展之中，為培育更多的優(yōu)質人才鞠躬盡瘁人的價值。

人的價值生命是用奉獻多少來衡量的

在太康縣第一高級中學，沈世弘工作時的忘我和投入是出了名的。學校傳著這樣一句話：吃不起苦的別進太康一高，因為校長沈世弘是個工作狂。

其實這話只說對了一半，沈世弘是以苦為樂，以奉獻為樂的，并樂在其中。他的頭腦中從來沒有雙休日、節(jié)假日的概念，時間表總是排得滿滿的。“拼命三郎”“老黃?！钡染褪峭滤徒o他的雅號。沈世弘工作時常忘了吃飯，但他對全校師生員工的工作、學習和生活卻常牽掛在心。有家境貧寒的學生想退學，他慷慨解囊;青年教師有困惑，他耐心傾聽并幫助解決。每年高考后，他的辦公室就成了最熱鬧、最擁擠的地方，學生都愿意找他商量如何填報志愿，他總耐心地幫學生分析，當參謀、出主意。

有人與他開玩笑說，你早該退休了，因為按8小時工作制，他工作的時間早已超過40年。對此，他自嘲說：“人的生理生命是用時間來衡量的，而人的價值生命是用奉獻多少來衡量的，我超時工作等于天天在延長自己的生命。”一位考入北京大學的學生在寫給他的信中說：“沈校長，我們睡覺前總要看看您的窗口，那里總是亮著一盞不滅的燈?！?/p>

“立于德、興于新、成于實”，從事教育工作32年來，從普通教師到管理者，沈世弘一路摸索，主動創(chuàng)新，努力把學校打造成“一個讓學生懂得學習的地方”。

2014年4月，沈世弘被評為“河南省先進工作者”，同年9月，他被評為“十大名優(yōu)校長”，同年11月，被評為“河南省優(yōu)秀教育管理人才”;2015年10月，他被評為“河南省教師教育專家”;2016年8月，他被評為“河南省中小學幼兒園名師”，同年9月，被周口市人民政府記個人三等功一次。

責任編輯/張美子