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        發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用 打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

        2021-07-06 21:11:52李開富
        云南教育·視界 2021年4期
        關(guān)鍵詞:堡壘作用抗疫防疫

        李開富

        一名黨員就是一面旗幟,一個支部就是一座堡壘?;鶎狱h組織是我們黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)斗堡壘。這個戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的好與壞,直接關(guān)系人民生命安全和身體健康,直接關(guān)系經(jīng)濟社會大局穩(wěn)定,也事關(guān)我國對外開放。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來,各基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。下面,筆者以所在學(xué)校的黨組織為例,談?wù)剬W(xué)校基層黨組織如何在疫情防控中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

        一、貫徹落實政策,理論聯(lián)系實際,明確堡壘作用的導(dǎo)向

        認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策是黨章賦予每一個基層黨組織的重要職責(zé),基層黨組織必須堅定不移地貫徹落實。在此次疫情防控中,我校黨組織認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,認真貫徹落實各級抗疫文件精神和要求,引導(dǎo)全校師生堅定抗疫勝利信念,努力使抗疫行動同黨中央和上級部門保持高度一致,明確基層黨組織在疫情防控中的戰(zhàn)斗堡壘作用導(dǎo)向。加強抗疫工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,從師生實際和學(xué)校實際出發(fā),創(chuàng)新工作方法,做到抗疫與教學(xué)兩手抓、兩不誤。具體做法是:在各學(xué)科的日常教學(xué)工作中適時滲透疫情防控知識教育,教會學(xué)生疫情防控方法,讓學(xué)生學(xué)會自覺防控。在晨會、班隊會、疫情防控主題活動中,讓學(xué)生進行疫情防控實踐模擬訓(xùn)練,教會學(xué)生正確防控。在日常生活中,教會師生把防控方法和實踐訓(xùn)練結(jié)果付諸行動,堅持“小手拉大手,抗疫齊步走”的原則,讓師生教育引領(lǐng)和帶動全社會共同抗擊疫情。學(xué)校黨組織還完善了民主科學(xué)的決策機制和群眾評議黨風(fēng)政風(fēng)制度,在學(xué)校門口掛出疫情防控意見箱,堅持抗疫中的重大問題廣泛聽取各方面意見,集體討論決定,保證疫情防控決策的民主化、科學(xué)化。及時通報疫情防控情況,維護教職工對疫情防控的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),為增強基層黨組織執(zhí)行力奠定堅實的基礎(chǔ)。

        二、科學(xué)制定方案,合理分工協(xié)作,落實堡壘作用的任務(wù)

        全心全意為人民群眾服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。優(yōu)質(zhì)服務(wù)好廣大師生是我校黨組織的奮斗目標,為師生抗疫辦實事、解難事、做好事,做好抗疫的骨干和“領(lǐng)頭雁”是每一位黨員教師的職責(zé),更是做好防疫工作的保障。

        首先,結(jié)合學(xué)校工作實際,發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,認真研制疫情防控工作方案,包括應(yīng)急預(yù)案、處置流程圖及各種防疫制度等。分解細化各項任務(wù),積極宣傳、動員、整合和協(xié)調(diào)各方力量,合力投入人員排摸、維護秩序、病例排查、應(yīng)急值守等聯(lián)防聯(lián)控工作中。我校制定的抗疫應(yīng)急預(yù)案主要分七個組開展工作:體溫測量組主要負責(zé)測量師生體溫和督促孩子一日三次體溫測量,做好每日早中晚“三檢”工作,發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生及時按程序上報;宣傳組重點進行疫情防控知識宣傳教育,收發(fā)整理各種文件,撰寫方案、起草宣傳文稿等材料;維穩(wěn)組主要開展疫情防控知識宣傳教育,疫情報告,值班巡視工作;應(yīng)急處突組一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生和疑似病例,就須及時隔離處置和逐級上報,并協(xié)調(diào)多方力量支援;秩序維護組主要維護學(xué)生上、放學(xué)秩序和測量體溫秩序,對保持一米線社交距離和戴口罩進行監(jiān)督;物資保障組負責(zé)購買防疫所需設(shè)施設(shè)備,做好消毒工作,強化后勤保障;應(yīng)急值守組負責(zé)每天24小時值班值守,摸排流動人員情況,做好掃碼驗碼工作,堅持零報告和日報告制度。各組間既分工又合作,保障整體上完成各項防疫任務(wù)。

        其次,充分發(fā)揮廣大黨員教師的先鋒模范作用,黨組織教育引導(dǎo)全校廣大師生服從安排,聽從指揮,堅守崗位,不恐慌,不造謠傳謠,沉著應(yīng)對。密切聯(lián)系師生,精細化地解決好師生身邊的一個個防疫“小問題”,用維護穩(wěn)定和疫情防控的成效來檢驗“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果,切實落實黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的任務(wù),保障基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的落地。

        三、加強學(xué)習(xí)實踐,提高黨建質(zhì)量,發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用

        越是關(guān)鍵時候,越顯學(xué)習(xí)的重要性。在疫情防控期間,我校黨組織始終把學(xué)習(xí)放在首位,毫不松懈。通過“傳統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)”學(xué)習(xí)平臺推送疫情防控的相關(guān)知識,確保學(xué)習(xí)人人參與、有實效。注重聯(lián)系教學(xué)實際學(xué)、根據(jù)防疫需要學(xué)、緊盯抗疫問題學(xué),提高學(xué)習(xí)的自覺性,提高政治敏銳性,在工作和實踐中富有創(chuàng)造性,不斷增強工作能力,著力提高黨支部建設(shè)質(zhì)量,充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用。

        首先,抓牢“五個一”學(xué)習(xí)活動,帶領(lǐng)全體師生深入學(xué)習(xí)疫情防控知識。一是每季度開展一次防疫專題學(xué)習(xí)。每個季度的第一周,學(xué)校黨總支書記和其他領(lǐng)導(dǎo)都會帶頭向全體師生和家長開展疫情防控知識的專題黨課。二是每月開展一次疫情防控主題活動。主題活動中,黨總支向全體師生開展深入學(xué)習(xí)疫情防控知識教育和防控措施方法落實情況的檢查,總結(jié)不足、反饋經(jīng)驗,做到防疫方向明、目標準、措施有力、效果明顯。三是每周開設(shè)一個抗疫宣傳專欄。充分利用學(xué)校QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)載體向?qū)W生家長及時推送防疫知識和防疫相關(guān)要求,家校互相監(jiān)督,共同抗疫。在學(xué)校宣傳欄、教室板報和墻報開設(shè)防疫宣傳專欄,定期更新內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會正確抗疫。四是每學(xué)期開展一次抗疫知識競賽活動,鼓勵學(xué)生積極抗疫。五是每年開展一次必要的師生抗疫模擬演練。通過模擬演練,讓全體教師熟悉防疫相關(guān)知識和發(fā)生疫情的處置流程,學(xué)會正確消毒,讓學(xué)生明確疫情癥狀,學(xué)會用“七步洗手法”正確洗手,有癥狀能及時報告老師和家長,切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療,把疫情扼殺在萌芽狀態(tài)。

        其次,結(jié)合抗疫要求落實好“兩學(xué)一做”和“三會一課”制度。學(xué)校黨總支以抓疫情防控基本制度落實為主,嚴格黨內(nèi)政治生活,嚴格按照規(guī)定的時間、內(nèi)容、頻次和程序,以“三會一課”為抓手,以“主題黨日”為依托,把疫情防控的根本任務(wù)納入“黨員活動日”活動,確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。設(shè)立抗疫先鋒崗和成立抗疫志愿者隊伍,帶頭做表率,沖鋒在前。突出疫情防控問題導(dǎo)向,引導(dǎo)黨員教師聯(lián)系疫情防控實際查擺、整改問題,立足崗位作貢獻。

        四、抓好業(yè)務(wù)建設(shè),增強黨員本領(lǐng),提高堡壘作用的質(zhì)量

        發(fā)揮黨組織的堡壘作用,黨員素質(zhì)的提高非常重要。在抗擊疫情中,不斷增強黨員本領(lǐng),能更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。一是多渠道增強黨員教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。以過硬的本領(lǐng)直接參與和服務(wù)到抗疫工作中,參與抗疫黨課講解、論文和案例撰寫、課題研究、宣傳、競賽輔導(dǎo)、主題活動等,用自己的良好素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實績?yōu)榇龠M學(xué)校發(fā)展提供有力的支撐和保障。每位黨員聯(lián)系一個年級,開展一幫一抗疫活動指導(dǎo),增強活動實效性。黨員教師帶頭參與學(xué)校防疫的各項工作,積極主動獻計獻策,增強黨員本領(lǐng),提高堡壘作用的質(zhì)量。二是開展抗疫誦讀活動,提高師生綜合素質(zhì)。誦讀是自己真情實感的流露,所表現(xiàn)的是真、善、美,所蘊含的是熱愛黨、熱愛祖國、遵紀守法、親情和諧等理念,尤其是抗疫誦讀,更能提高全體人民的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過單個朗讀、集體誦讀等形式來教育引導(dǎo)師生爭當抗疫先鋒,自覺把個人理想追求融入黨和國家的抗疫事業(yè)中,成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。三是注重實踐教育,提高黨員綜合能力。通過引導(dǎo)黨員抗疫志愿者走入社區(qū)宣傳疫情防控知識和要求,督促疫情防控措施落實,依托案例資源現(xiàn)場教育方式,突出教育與專業(yè)提升相結(jié)合,提高基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的質(zhì)量。

        總之,發(fā)揮基層黨組織在疫情防控中的戰(zhàn)斗堡壘作用,必須實事求是,從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新工作方法,及時總結(jié)基層黨組織在實踐過程中所暴露的治理短板,不斷提高應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平,才能打贏打好疫情防控阻擊戰(zhàn),迎來春暖花開!

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