繆微　張慧　崔樂樂　尹開燕　于輝　黃媛

摘? 要：愛尚購項(xiàng)目能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)在網(wǎng)上購物的平臺(tái)，我們將創(chuàng)立一個(gè)微商城系統(tǒng)，一個(gè)通過微信小程序便可以進(jìn)入瀏覽商品、購買商品、下單并送貨上門的網(wǎng)購服務(wù)平臺(tái)。 本文運(yùn)用swot分析方法對(duì)愛尚購發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)分析。從而得出愛尚購這個(gè)項(xiàng)目在給大學(xué)生帶來好處的同時(shí)也存在著一些隱患，在如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)達(dá)的背景下，愛尚購項(xiàng)目的發(fā)展能充分執(zhí)行但也存在著一些困難的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：swot分析;愛尚購;網(wǎng)上購物

引言

隨著市場(chǎng)以前成熟，越來越多，經(jīng)銷商瞄準(zhǔn)了校園網(wǎng)購 校園網(wǎng)購的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈。網(wǎng)絡(luò)購物不僅是時(shí)尚，而且逐漸取代原有的購物方式愛尚購是一個(gè)商品有品質(zhì)、有質(zhì)量保證、并且物美價(jià)廉的商品銷售平臺(tái)。為使網(wǎng)上購物更豐富便利大家的生活，滿足客戶需求的同時(shí)，去更滿足當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心需要。

二、校園購物的swot分析

1、優(yōu)勢(shì)（strength）

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，根絕我自身的日常生活和親身感受，認(rèn)識(shí)到需要一個(gè)物美價(jià)廉的網(wǎng)上購物平臺(tái)和送貨及時(shí)的校園服務(wù)。我們?cè)O(shè)立了網(wǎng)上便捷服務(wù)，其包含送貨上門服務(wù)和客服咨詢服務(wù)。相對(duì)于“淘寶”、“京東”等大型網(wǎng)上銷售平臺(tái)，愛尚購是專門針對(duì)大學(xué)生所研究創(chuàng)建的網(wǎng)購平臺(tái)，該平臺(tái)更能夠貼合大學(xué)生的實(shí)際生活，能依據(jù)自身的切身感受來改善大型網(wǎng)購平臺(tái)的銷售模式，更好地貼近當(dāng)代大學(xué)生的生活和購物需求。也使我們當(dāng)代大學(xué)生的生活更加豐富多彩。

在大學(xué)的校園里，通過創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不同于各類網(wǎng)購平臺(tái)的是，愛尚購是針對(duì)于大學(xué)生校園服務(wù)的網(wǎng)購平臺(tái)，我們將其分類為學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)板塊，提供專業(yè)化服務(wù)。

2、劣勢(shì)（weakness）

市場(chǎng)空間和規(guī)模相對(duì)較小。高校大學(xué)生是穩(wěn)定的消費(fèi)群體，但某一高校的學(xué)生數(shù)量有限。在校大學(xué)生一般沒有自己的固定收入，消費(fèi)需求彈性較大，利潤(rùn)空間小。即使多數(shù)學(xué)生消費(fèi)能力很強(qiáng)，由于對(duì)商品種類和數(shù)量的需求相對(duì)單一固定，消費(fèi)量還是有限的。另外，用戶回頭率存在不確定性，重復(fù)購買率低。限制了市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大。因此，基于平臺(tái)的校園電子商務(wù)市場(chǎng)空間和規(guī)模相對(duì)較小。

缺乏有效的監(jiān)督管理。目前高校交易版塊的商品大多是二手物.品，款式陳舊;買賣雙方一次性交易的商品，質(zhì)量無法保證。賣家大多是學(xué)生。商品賣出后基本上無售后服務(wù)，商品使用過程中出現(xiàn)問題無法得到維修和補(bǔ)償。高校沒有專門的機(jī)構(gòu)對(duì)商品交易進(jìn)行監(jiān)督管理，混亂、無序、違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，阻礙了基于平臺(tái)的校園電子商務(wù)有序大規(guī)模開展。

3、機(jī)會(huì)（opportunity）

相對(duì)于社會(huì)壞境來說，校園環(huán)境相對(duì)封閉，大學(xué)校區(qū)很大，小賣鋪較為分散，更有利于愛尚購的發(fā)展。其次，我們?cè)跐M足客戶需求的同時(shí)，注重滿足當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心需要。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，根據(jù)我自身的日常生活和親身感受，讓校園服務(wù)更好得貼近生活。

如今大學(xué)生的數(shù)量逐年遞增，大學(xué)校園內(nèi)購物的需求將會(huì)越來越多，這就意味著我們專門針對(duì)于大學(xué)生服務(wù)的愛尚購平臺(tái)將會(huì)有更大的發(fā)展前景與市場(chǎng)。同時(shí)我們也可以提供二手交易平臺(tái)，讓更多的學(xué)生去互換資源，交流溝通與學(xué)習(xí)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，更便捷智能的生活方式和同學(xué)之間資料書的相互交換使用能更好的服務(wù)于大家。

4、挑戰(zhàn)（threat）

校園新企業(yè)設(shè)施投入成本大。新零售企業(yè)發(fā)展涉及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析管理、智能定位、移動(dòng)支付等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在運(yùn)作手段、購物場(chǎng)景和消費(fèi)服務(wù)等方面均優(yōu)于傳統(tǒng)零售企業(yè)，從而加大了經(jīng)營(yíng)者的資金投入。因此現(xiàn)階段部分校園零售店仍然是處于微利經(jīng)營(yíng)或者虧損經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，面對(duì)新零售的沖擊，部分企業(yè)因沒有足夠的資金用于轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐緩慢。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)型困難重重，零售企業(yè)轉(zhuǎn)型到新零售企業(yè)，不僅是投入成本低，在店鋪規(guī)劃、商品組合、零售促銷、經(jīng)營(yíng)理念等各方面都需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，而許多校園因?yàn)槲幕町惖纫蛩?，?dǎo)致零售企業(yè)在校園形成了地方化模式。一旦啟動(dòng)轉(zhuǎn)型就意味著環(huán)境、硬件和軟件均要轉(zhuǎn)型，對(duì)于大部分校園實(shí)現(xiàn)整體性轉(zhuǎn)型面臨重重困難。

二、結(jié)論

隨著市場(chǎng)以前成熟，越來越多，經(jīng)銷商瞄準(zhǔn)了校園網(wǎng)購 校園網(wǎng)購的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈。網(wǎng)絡(luò)購物不僅是時(shí)尚，而且逐漸取代原有的購物方式? 這也是我們之所以建校園購物風(fēng)的公眾號(hào)，目的打造校園購物第一品牌。公眾號(hào)的內(nèi)容含社會(huì)生活用品，以及學(xué)生需要的各個(gè)層次的產(chǎn)品，一方面是人們只需要登錄我們的公眾號(hào)就能到找到他所需要的商品，并且價(jià)格合理送貨上門愿意在網(wǎng)上購買?，F(xiàn)在大學(xué)生多大學(xué)生都不想出去，都喜歡在網(wǎng)上購物，我們就是抓住這個(gè)商機(jī)，利用校園特有的人多，很喜歡在網(wǎng)上購物的優(yōu)勢(shì)，建立一個(gè)集中零售，讓大學(xué)生自己開店，創(chuàng)業(yè)于一身的綜合型購物門戶公眾號(hào)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造創(chuàng)新的企業(yè)文化，成功的團(tuán)隊(duì)有著以下很明顯的特征。明確一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，每個(gè)隊(duì)員都有扎實(shí)的工作技能，每個(gè)隊(duì)員都互相信任，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而不斷奮斗。所以組建愛尚購公眾號(hào)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在校園經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中至關(guān)重要，組建優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是通過目標(biāo)，定位，職權(quán)，計(jì)劃和人員的各項(xiàng)協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)一致。團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而達(dá)成公眾號(hào)的目標(biāo)和宗旨。

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作者簡(jiǎn)介：繆微，女，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院2019級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)2班的學(xué)生.

大創(chuàng)項(xiàng)目：本文為安徽省大創(chuàng)項(xiàng)目：愛尚購（編號(hào)：202012810064）階段性成果.FF6A4387-7446-4F61-9047-3F7726652A6C