摘 要：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，推動(dòng)事業(yè)單位市場化，事業(yè)單位在發(fā)展過程中面對更加惡劣的競爭環(huán)境。為促進(jìn)事業(yè)單位市場競爭力的提升，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部管理出發(fā)，實(shí)現(xiàn)員工整體素質(zhì)的提高。在做好人力資源管理工作的前提下，為自身發(fā)展提供更大的動(dòng)力。人力資源作為事業(yè)單位的重要資源，能夠有效促進(jìn)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)際發(fā)展過程中為推動(dòng)自身工作質(zhì)量的提高，必須將人力資源培訓(xùn)工作重視起來，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作中存在的難點(diǎn)并研究相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;人力資源;職工培訓(xùn)

市場經(jīng)濟(jì)對事業(yè)單位的影響逐漸擴(kuò)大，為推動(dòng)事業(yè)單位綜合風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力的有效提升，必須將人力資源這個(gè)最重要的動(dòng)力重視起來，通過人才綜合素質(zhì)提升與人才能力強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位綜合競爭能力的提高，結(jié)合未來發(fā)展目標(biāo)制定合理的人力培源人力資源培訓(xùn)機(jī)制，最大程度上發(fā)揮員工的積極性，解決當(dāng)前單位人力資源培訓(xùn)中存在的限制問題，推動(dòng)事業(yè)單位不斷發(fā)展。

一、事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)的難點(diǎn)

1. 忽略人力資源培訓(xùn)開展

從當(dāng)前事業(yè)單位發(fā)展情況來看，其更加注重不同部門的日常工作質(zhì)量，對于人力資源培育工作缺乏重視。部分單位受到自身運(yùn)營成本的影響，往往將資金過多的投入到部門組織工作中，忽略人力資源開發(fā)預(yù)算分配，。但需要意識到的是，單位的重視程度對于人力資源培訓(xùn)質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用，只有將人力資源培訓(xùn)重視起來，才能夠從多層面出發(fā)保證實(shí)際培訓(xùn)質(zhì)量[1]。由于事業(yè)單位對于人力資源培訓(xùn)缺乏重視，實(shí)際資金較少，難以聘請專業(yè)的人力資源培訓(xùn)教師進(jìn)行授課，導(dǎo)致難以充分開發(fā)事業(yè)單位內(nèi)部的人力資源。

2. 缺乏科學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容

目前我國事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)狀況仍然存在著一定問題，缺乏科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，導(dǎo)致人力資源培訓(xùn)存在形式單一，缺乏指向性的問題，不能針對事業(yè)單位內(nèi)部不同部門人員的實(shí)際需要對相關(guān)內(nèi)容和方案進(jìn)行制定。在開展人力資源培訓(xùn)的前期通常只是根據(jù)不同部門工作人員進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，難以充分滿足人力資源開發(fā)需要。另外大部分單位在培訓(xùn)過程中仍然選擇講座形式開展相應(yīng)工作，員工與培訓(xùn)人員之間缺乏交流互動(dòng)，導(dǎo)致不同部門的工作人員難以真正投入到實(shí)踐之中。

3. 缺乏人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃

目前大部分事業(yè)單位開展人力資源培訓(xùn)工作時(shí)層次較低，或者說只是為了完成培訓(xùn)指標(biāo)而開展人力資源培訓(xùn)，難以充分發(fā)揮人力資源的積極作用，不利于單位可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，事業(yè)單位在開展員工培訓(xùn)的過程中，忽略職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容與培訓(xùn)工作的融入，導(dǎo)致人力資源效率降低。

二、事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)的措施

1.樹立人力資源培訓(xùn)意識

意識對人的行為具有一定影響，在開展人力資源培訓(xùn)的過程中事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)將職工自我優(yōu)化、自我提升、自我進(jìn)步的意識培育重視起來，鼓勵(lì)職工自覺投入到培訓(xùn)之中。同時(shí)，從單位領(lǐng)導(dǎo)入手，使其認(rèn)識到開展培訓(xùn)對于自身服務(wù)水平提升的積極意義，合理調(diào)整單位資源分布，投入更多人力物力?？偟膩碚f，為推動(dòng)事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)效率的提升，應(yīng)當(dāng)重視起人力資源培訓(xùn)的重要性，在全單位范圍內(nèi)樹立起投入人力資源培訓(xùn)的積極風(fēng)氣。

為實(shí)現(xiàn)該目的，首先應(yīng)當(dāng)將人力資源培訓(xùn)與單元單位未來發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，不斷更新人力資源培訓(xùn)觀念，實(shí)現(xiàn)單位內(nèi)部對于人力資源培訓(xùn)的重視程度。其次，加大對人力資源培訓(xùn)工作的資金投入，利用事業(yè)單位內(nèi)部的人力、物力、財(cái)力，不斷強(qiáng)化人力資源培訓(xùn)工作建設(shè) 利用各類優(yōu)勢條件吸引專業(yè)的人力資源培訓(xùn)人士，從不同單位員工的實(shí)際情況出發(fā)，開展專業(yè)精準(zhǔn)化人力資源培訓(xùn)工作[2]。另外為實(shí)現(xiàn)員工自身業(yè)務(wù)能力的有效培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)注重員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)在人力資源培訓(xùn)中的融入，通過廣大員工綜合職業(yè)道德能力的提升，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展。最后應(yīng)當(dāng)注重人力資源培訓(xùn)內(nèi)容和員工實(shí)際生活之間的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮人力資源培訓(xùn)工作的有效性。另外，在開展審計(jì)培訓(xùn)工作的過程中，結(jié)合員工認(rèn)知培養(yǎng)員工單位認(rèn)同感，獲得較好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，引導(dǎo)員工積極參與到人力資源培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)員工整體素養(yǎng)的有效提升。

2.優(yōu)化人力資源培訓(xùn)內(nèi)容

人力資源培訓(xùn)工作的主要目的是推動(dòng)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展，為事業(yè)單位注入新的發(fā)展活力，在開展人力資源培訓(xùn)時(shí)從實(shí)際出發(fā)，保證人力資源培訓(xùn)效率。因此在單位進(jìn)行人力資源培訓(xùn)內(nèi)容制定的過程，首先應(yīng)當(dāng)從單位內(nèi)部的崗位設(shè)計(jì)與工作需求出發(fā)，給予員工一定的發(fā)揮空間，在重視人力資源培訓(xùn)工作的前提下，保障人力資源培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性[3]。培訓(xùn)的主要目的是推動(dòng)職工工作水平提升而不是單純幫助員工拓展技能，培訓(xùn)內(nèi)容必須具有針對性與普適性，在推動(dòng)員工基礎(chǔ)辦公技能水平提高的前提下，針對性開展專項(xiàng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)員工整體工作水平的提高。確定人力資源培訓(xùn)內(nèi)容的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合事業(yè)單位內(nèi)部的不同部門與不同崗位確定多元化培訓(xùn)內(nèi)容，推出針對性人力資源培訓(xùn)形式，并結(jié)合員工實(shí)際需要分批次的開展人力資源培訓(xùn)工作。在單位把握不同部門不同員工發(fā)展需求的前提下，鼓勵(lì)廣大員工向前看，發(fā)現(xiàn)自身在事業(yè)單位內(nèi)部的發(fā)展空間。

結(jié)束語：

對于事業(yè)單位發(fā)展而言，人力資源培訓(xùn)具有重大意義，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部員工綜合能力的提升，同時(shí)還能夠促進(jìn)單位綜合競爭力的提升。在進(jìn)行人力資源培訓(xùn)的過程中，必須從單位自身發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)了解當(dāng)前人力資源中存在的問題。并結(jié)合實(shí)際需要探索解決措施，通過樹立起先進(jìn)的人力資源培訓(xùn)意識，促進(jìn)人力資源培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)化并健全合理的培訓(xùn)機(jī)制，將人力資源培訓(xùn)工作重視起來，融入到員工職業(yè)生涯規(guī)劃中，最終推動(dòng)單位整體工作實(shí)力的增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田海洋.事業(yè)單位人力資源規(guī)劃中的問題與對策探討[J].商情，2019：30，91.

[2]王夢穎.淺談事業(yè)單位人力資源管理的瓶頸與對策[J].新商務(wù)周刊，2019：178.

[3]宋文利.論事業(yè)單位人力資源管理的現(xiàn)狀與對策[J].卷宗，2019：286.

[4]高慧芬.試論事業(yè)單位在人力資源培訓(xùn)開發(fā)管理中的困難與對策探析[J].商情，2019：167.

作者簡介：韓瑜（1989.8）， 女，漢族，鳳凰人，本科，（現(xiàn)目前的職稱）初級，研究方向：社科學(xué)。