周學(xué)朝
在每年高考語(yǔ)文試題中,作文無(wú)論從命題形式還是命題內(nèi)容上,都呈現(xiàn)了“穩(wěn)中有變、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來(lái)、關(guān)注世界”等規(guī)律。本文就如何把握高考作文命題態(tài)勢(shì)和怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好高考作文,談幾點(diǎn)看法和建議。
面對(duì)考題,只有認(rèn)真閱讀和理解材料之間的關(guān)系和各自的作用,也就是要弄清開(kāi)放中的限制范圍。比如說(shuō),寫(xiě)作時(shí),考生會(huì)看到這樣的要求:文體不限(詩(shī)歌除外)??忌詈眠€是寫(xiě)自己熟悉的記敘文、議論文等,用心去多向思考,做到視覺(jué)獨(dú)特,見(jiàn)解新穎,用情去傾訴,用事實(shí)來(lái)說(shuō)理,自然就能寫(xiě)出令人滿意的文章。
俗話說(shuō)“題好一半文”?!邦}目是一篇文章的眼睛”,意思是說(shuō)題目新穎,能夠起奪人眼球的效果。
審好題后,就要注重立意。立意要有現(xiàn)實(shí)性、典型性和超前性,要善于感受時(shí)代氣息,思想敏銳,眼光犀利,能夠發(fā)現(xiàn)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn)。要多角度地發(fā)散思維,從新鮮的現(xiàn)實(shí)生活中不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,要能找出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新角度和新方法。我們要根據(jù)考場(chǎng)作文的寫(xiě)作要求,善于運(yùn)用五種立意方法,即順向立意法,根據(jù)材料的中心,聯(lián)系實(shí)際,提出自己的觀點(diǎn)和主張;逆向立意法,又叫“反彈琵琶法”;縱向立意法,著重從時(shí)間發(fā)展的線索來(lái)確立文章的中心;橫向立意法,著重從空間聯(lián)系著眼來(lái)確立文章的中心;辯證立意法,從事物的正反兩方面出發(fā),辯證地看問(wèn)題,以自己獨(dú)特的寫(xiě)作方式,表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)和感悟。
一是選材要“準(zhǔn)”,無(wú)論什么素材,都必須緊扣主題。二是選材要“真”,寫(xiě)真人、真事、真情。三是選材要“新”,要有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)。四要選材要“小”,從小材料中放射出大精神。五是選材要“精”,要有“精品”意識(shí),有創(chuàng)新特點(diǎn)。
從體裁而言,形象思維發(fā)達(dá),會(huì)編故事,善于記敘描寫(xiě)的考生,可以選擇記敘文(含小說(shuō)、童話、戲劇)來(lái)寫(xiě);邏輯思維發(fā)達(dá)、善思辨、長(zhǎng)于議論說(shuō)理的考生,可以選擇議論文來(lái)寫(xiě);感情豐富,視野開(kāi)闊,感悟能力強(qiáng)的考生,可以選擇抒情散文來(lái)寫(xiě)。
不同體裁不同類(lèi)型的文章有各自的思路模式。記敘文可用“總分式”“分總式”;議論文可用“層進(jìn)式”“并列式”“對(duì)照式”。古人說(shuō):“文有常法,文無(wú)定法。”要能結(jié)合自己的實(shí)際,在構(gòu)思上努力求新。
用一波三折的寫(xiě)法來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展和揭示主題,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
新課改的作文教學(xué)與運(yùn)用更加注重因材施教,注重個(gè)性創(chuàng)新發(fā)展。如以“圓夢(mèng)”為中心的命題作文,考生可以想象一個(gè)鏡頭、一幅畫(huà)面、一個(gè)球、一枚太陽(yáng)、一個(gè)燈籠等,來(lái)狀物寫(xiě)景,抒發(fā)感情。
首先,考場(chǎng)作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確精煉,要有文采,要有創(chuàng)新。這就要求考生最起碼要占有相當(dāng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言,要掌握常用的記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式,同時(shí)要會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用修辭手法,準(zhǔn)確自如地調(diào)遣詞匯,去反映客觀事物。魯迅筆下的孔乙己只能“排”出九文大錢(qián),毛澤東筆下的雪景只能是“山舞銀蛇,原馳蠟象”。
其次是描寫(xiě)人物,語(yǔ)言要精煉,要有個(gè)性,符合人物身份、年齡、思想、性格,使讀者看到了對(duì)話,就好像目睹了說(shuō)話的人,聽(tīng)到了他說(shuō)話的聲音。
再次,描寫(xiě)人物景物要生動(dòng)形象栩栩如生引人入勝,充分發(fā)揮自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)的作用。古代詩(shī)人留下的“春風(fēng)又綠江南岸”“僧敲月下門(mén)”中的“綠”和“敲”,就是生動(dòng)形象的典范。所以說(shuō),描寫(xiě)是考場(chǎng)作文寫(xiě)作的基本功,同時(shí)也是作文得分高低的分水嶺。
文面猶如人的臉面,它比內(nèi)容還要引人注目。我們不少考生平時(shí)往往忽略了認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)??梢韵胂螅涸诒姸嗟目季碇校骋豢忌淖魑臅?shū)寫(xiě)格式規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確,字跡端正且字跡優(yōu)美,卷面整潔,沒(méi)有錯(cuò)別字,那就會(huì)給閱卷者以賞心悅目的美感。即使就是用電腦閱卷,也便于默認(rèn)。有了第一印象,即使其他某一方面稍次一點(diǎn),閱卷者也可能會(huì)“手下留情”。這樣,無(wú)形之中就會(huì)得到了一定的“心理印象分”。相反,評(píng)卷者會(huì)產(chǎn)生厭惡感,從而從嚴(yán)扣分。
開(kāi)頭是一篇文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分,它對(duì)一篇文章的優(yōu)劣等級(jí)起著重要作用。“好的開(kāi)頭是成功的一半”。古人稱為“鳳頭、豬肚、豹尾”。因此,考場(chǎng)作文苦心經(jīng)營(yíng)“開(kāi)頭”,就是要精心構(gòu)思,簡(jiǎn)潔明了,開(kāi)篇點(diǎn)題,如鳳凰的頭那么美麗,使閱卷者一見(jiàn)鐘情。
文章結(jié)尾是內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,也是文章結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。仔細(xì)斟酌“結(jié)尾”,就是結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給閱卷者“回眸一笑”,有咀嚼回味的余地。其次,還要注意“厚實(shí)豬肚”?!柏i肚”是文章的中間部分,它是整篇文章的主體,要求考生不僅在內(nèi)容上做到“言之有物”“言之有理”,還要在結(jié)構(gòu)形式上做到“言之有序”。
總之,考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),要在考場(chǎng)上人人做到上述幾點(diǎn)并不容易。因?yàn)闀r(shí)間緊,任務(wù)重,每一個(gè)考生絕不可以慢慢地寫(xiě)字,冥思苦想開(kāi)頭和結(jié)尾等而浪費(fèi)時(shí)間導(dǎo)致“半途而廢”或“文不成章”??梢?jiàn),要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文,關(guān)鍵還在于平時(shí)的“基本功訓(xùn)練”?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。好的作文是讀出來(lái)的,好作文也是寫(xiě)出來(lái)的,平時(shí)要多讀書(shū),多記錄,多積累,多寫(xiě)作,多加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。通過(guò)以上的復(fù)習(xí)應(yīng)考“儲(chǔ)備”,就有可能在考場(chǎng)上游刃有余,起到事半功倍的效果。