浙江省麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校三（5）班 應(yīng)李想

指導(dǎo)老師 應(yīng)夏麗

三月里，陣陣春風(fēng)帶著花香撲面而來，像是嬰兒的小手撫摸著我們的臉頰。小朋友們紛紛來到草坪上放風(fēng)箏。瞧，白云下飛著各式各樣的風(fēng)箏，有擺著大尾巴的金魚，有展翅高飛的老鷹，有瞪著圓眼睛的蜈蚣……五顏六色、千姿百態(tài)！

不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩仰著頭，雙手扯著風(fēng)箏線，東一拉，西一扯，那只三角形風(fēng)箏時(shí)而高時(shí)而低，不多時(shí)，風(fēng)箏就飛到半空中。身邊的爸爸媽媽依偎在一起，正在欣賞周圍的美景。

我和表哥、小麗也迫不及待地放起自己的風(fēng)箏。表哥先試了試風(fēng)向，然后讓小麗拿著“蝴蝶”風(fēng)箏站在一旁，讓我高高舉起“燕子”風(fēng)箏。他右手拿著線軸，左手扯著風(fēng)箏線高高舉起，一邊放線，一邊向后退去，然后轉(zhuǎn)身加速向前跑去，邊跑邊喊：“表弟，快跟上！”我舉著風(fēng)箏喊：“好嘞！”我倆配合得很默契，似乎腳下的小草也為我們鼓掌。風(fēng)來了，表哥扭過頭大聲喊著：“三、二、一，放！”我趕緊松手，風(fēng)箏果然飄了起來，我和小麗高興得拍手大喊：“飛起來了！飛起來了！”突然，風(fēng)箏打起轉(zhuǎn)來，眼看就要一頭栽在地上。我急得大叫：“快跑！加速！”只見表哥把風(fēng)箏線往前狠狠拽了兩下，風(fēng)箏這才掉轉(zhuǎn)方向，平穩(wěn)地朝天空飛去，真是虛驚一場(chǎng)。表哥慢慢地放線，風(fēng)箏越飛越高，在白云間穿來穿去……

我們玩了一個(gè)下午，在回家的路上，我還不時(shí)地回過頭來看看那隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏！

【楊老師的話】

文章開頭以場(chǎng)景描寫來襯托熱鬧的放風(fēng)箏景象，并按從整體到部分，從遠(yuǎn)到近的觀察順序，描述畫面的重點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)寫出了小作者和表哥、小麗一起放風(fēng)箏的過程。文章語言生動(dòng)，動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確。最重要的是，小作者把放風(fēng)箏那股高興勁兒寫出來了，讓讀者也情不自禁地跟著開心快樂起來。