粒子

距離2021年的中考越來越近了，不少“造粉”在微信公眾號(hào)給大臉兔留言：在考場(chǎng)這么緊張的情況下，怎么臨場(chǎng)發(fā)揮，寫好作文呢？本期開始，“寫作鑰匙”將為大家推出寫好中考作文的“秘籍”，速速收藏吧！

在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們都會(huì)有一些得意之作，這些佳作可不是“一次性用品”，在不同的文題下，自己平時(shí)的某篇優(yōu)秀習(xí)作，改一改，調(diào)一調(diào)，就能適應(yīng)新文題的要求，從而造就一篇新的考場(chǎng)作文。那么，怎樣才能“微調(diào)”出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文呢？常見的方法有以下幾種：

1.扣題改頭法?！邦^”即作文的開頭?！案念^”就是要緊扣新文題，對(duì)原作的開頭進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?，甚至重新寫作?/p>

2.扣題換尾法?！皳Q尾”就是根據(jù)新文題，對(duì)原作的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷模踔林匦聦懽?，用簡潔的語言點(diǎn)出作文主題。

3.刪補(bǔ)（改寫）詞句法。原作主體部分，有些詞語或句子不符合新文題的要求，如果去掉不影響意思的表達(dá)，則去掉;反之則要修補(bǔ)調(diào)換。

4.添加重點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)寫法。文題的關(guān)鍵詞，是作文描寫的重點(diǎn)，而不同的文題，描寫的重點(diǎn)也不同。寫作時(shí)，需結(jié)合具體文題及文章所要表現(xiàn)的主題，有目的地添加重點(diǎn)內(nèi)容描寫。

5.修改感悟法。敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而升華作文的主題。同一件事情，可以從不同的角度得出不同的感悟。因此，原作的結(jié)尾要針對(duì)新作文的主題做適當(dāng)調(diào)整，甚至重新寫作。

6.添加語句法。原作中，已有的句子不能夠很明確地體現(xiàn)新文題的要求，就要添加相應(yīng)的語句，使得文章段落、句子表達(dá)的意思更符合新文題的思想，可根據(jù)文意酌情添加。

7.調(diào)整寫作順序法。一個(gè)好的材料，敘寫的方式多種多樣。按時(shí)間發(fā)展順序敘事，是最常見的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開場(chǎng)，則更能吸引閱卷老師的興趣;如果將事情變得一波三折，則更能增添作文的生動(dòng)性;如果巧設(shè)伏筆，則更能彰顯敘事的技巧。

●例文●

嚴(yán)肅的臉

在近期的學(xué)習(xí)中，王老師的那張嚴(yán)肅的臉給我留下了很深的印象。（非常好，開頭見臉，直接點(diǎn)題。）

王老師板著臉站在講臺(tái)上，穿著筆直的西裝，襯衫的風(fēng)紀(jì)扣系得很緊，不緊不慢地做著自我介紹。（肖像描寫和語言描寫足見其嚴(yán)肅，非常好?。┲敝两袢?，我沒記住王老師的自我介紹，卻記住了那張嚴(yán)肅的臉。她說：“計(jì)算題該有的過程必須要有，一步都不能省略，這次的考試卷子有很多同學(xué)都有跳步的現(xiàn)象，這是萬萬不能有的。這次強(qiáng)調(diào)后，希望這現(xiàn)象不會(huì)再出現(xiàn)。”（過渡十分自然。）

我們都覺得王老師很嚴(yán)厲，因?yàn)楹ε峦趵蠋熍u(píng)我們，所以大家每次都很認(rèn)真完成計(jì)算題類作業(yè)。直到一次考練。

因?yàn)轭}量大，時(shí)間少，我怕做不完，所以很多題我都跳了步。最后在考試結(jié)束時(shí)剛好答完試卷，我還沾沾自喜。（“沾沾自喜”用得巧妙，此一喜，后文中必有一悲與之照應(yīng)。）

試卷發(fā)下來了，可鮮紅的錯(cuò)號(hào)布滿試卷，我仿佛當(dāng)頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學(xué)我要重點(diǎn)批評(píng)……”這其中就有我。“好，剛剛點(diǎn)到名字的同學(xué)下課后到我辦公室來?！笨粗趵蠋熥叱鼋淌遥倚闹形逦峨s陳。（心理活動(dòng)的描寫為文章增色不少。）

春末的日子，天氣已經(jīng)燥熱，走廊里的綠蘿無精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學(xué)，像瘋子一樣橫沖直撞，我覺得他們似乎都是有意沖我來的。（環(huán)境描寫和心理描寫實(shí)乃傳神之筆，將作者內(nèi)心的煩躁，表現(xiàn)得淋漓盡致。）

到了辦公室，我一打眼就看見了王老師的辦公桌上整整齊齊放著厚厚的一摞資料與試卷，旁邊有序地?cái)[放著沙漏、日歷、電腦，這使得本來不大的辦公桌也顯得大了許多。（王老師辦公桌上的陳設(shè)，足見王老師對(duì)待工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。）我壓下心中的不服氣，對(duì)王老師說：“王老師，我來了。”王老師一抬頭，臉嚴(yán)肅得可怕，只見她一頭梳得整整齊齊的干練的短發(fā)，鼻梁上架著的眼睛，鏡片干凈得能映出我邋遢的樣子，鏡片后是一雙似乎能看透人心的明亮的眼睛，我立馬低下頭，我有些害怕她看出我的不服氣了。（肖像描寫足見王老師是個(gè)嚴(yán)格要求的人。）

“知道自己哪里錯(cuò)了嗎？”王老師說?！拔沂÷粤诉^程?！蔽艺f，“但是……但是我認(rèn)為我這么做題沒有不對(duì)的地方，因?yàn)樵S多步驟是沒必要的，況且，時(shí)間短題量大，不精簡過程根本寫不完啊。”王老師臉上爆出青筋，緊咬著牙關(guān)，就這么看著我，我被看得發(fā)怵，本還想說些什么，只能先憋著。（詳寫王老師和“我”的反應(yīng)，正側(cè)面結(jié)合，表現(xiàn)出王老師的嚴(yán)肅，很有表現(xiàn)力。）王老師說：“精簡過程不是這么精簡的，該有的步驟依舊要有，你的解題過程省得差點(diǎn)就剩個(gè)答案了，更別說你還做錯(cuò)了題！……”本來做錯(cuò)事的就是我，被王老師這樣一說，我瞬間羞慚得無地自容。辦公室里靜得出奇，連王老師辦公桌上電腦運(yùn)行的聲音都清晰可聞，辦公桌上的一沓沓資料仿佛都因?yàn)橥趵蠋煆?qiáng)大的氣場(chǎng)而不停顫抖。（以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛;后半句運(yùn)用夸張的修辭手法，讓讀者感受到王老師強(qiáng)大的氣場(chǎng)。）王老師把試卷往我這里一扔，嚴(yán)厲地說“再拿一份新的回去重新做。”我的頭低得更低了。

走出辦公室后，我深感慚愧，王老師對(duì)我們嚴(yán)厲，是想讓我們變得更優(yōu)秀。她完全可以不管我啊，我居然還頂嘴，想著這些，我甚至有把臉埋進(jìn)墻縫里面去的想法。

第二天，我把認(rèn)認(rèn)真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細(xì)一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過程，還有詳細(xì)分析。我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出王老師夜里獨(dú)自在臺(tái)燈下批注的樣子。這時(shí)，王老師依舊面無表情地說：“這次還不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧?！?/p>

從那次以后，我每次想偷懶，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出王老師那張嚴(yán)肅的臉，就會(huì)又變得認(rèn)真起來。人一生當(dāng)中會(huì)遇到形形色色的人，但那些批評(píng)你，對(duì)你嚴(yán)格要求的人，才是能夠真正促進(jìn)你成長的人。（升華主題，使作文立意更深，是必要之筆。）

●變式作文●

●變式指導(dǎo)●

第一步，細(xì)審題。作文標(biāo)題中的“誠實(shí)”和導(dǎo)語中“要用行動(dòng)詮釋”，都是對(duì)寫作內(nèi)容的提示。要選取關(guān)于自己或身邊人的一件事或者幾件事來寫，表現(xiàn)“誠實(shí)”的主題和踐行誠實(shí)的過程，敘述幾件事時(shí)一定要有詳有略，這種樣才能更好地表達(dá)出真情實(shí)感。

第二步，巧變式。上面所給的平時(shí)習(xí)作側(cè)重寫王老師因?yàn)椤拔摇笨荚囀÷杂?jì)算題的步驟而嚴(yán)肅批評(píng)了“我”，表現(xiàn)了王老師的嚴(yán)肅認(rèn)真。其中核心事件是，王老師要求大家計(jì)算題一定寫計(jì)算步驟，但因?yàn)闀r(shí)間緊、題量大，“我”沒有寫計(jì)算題的步驟，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，成績十分不理想，王老師嚴(yán)肅地批評(píng)了“我”。那么這則材料如何扣《做個(gè)誠實(shí)的人》這篇作文的命題意圖呢？

做個(gè)誠實(shí)的人

我的書桌的壁櫥里，珍藏著兩份試卷，一份滿篇鮮紅的錯(cuò)號(hào)，像一根根暗黑的恥辱柱;一份滿篇鮮紅的對(duì)號(hào)，像一面面鮮艷的小紅旗。那是兩份關(guān)于誠信的考卷。（扣題改頭法，開頭寫兩張?jiān)嚲恚f“那是兩份關(guān)于誠信的考卷”，突出主題“誠信”。同時(shí)以兩張?jiān)嚲碜鳛槭录拈_頭，引發(fā)后文，采用倒序手法，構(gòu)思巧妙。）

王老師站在講臺(tái)上說：“計(jì)算題該有的過程必須要有，一步都不能省略，這次的檢測(cè)試卷有很多同學(xué)都有跳步現(xiàn)象，這是萬萬不能有的，這次強(qiáng)調(diào)后希望不再出現(xiàn)。”下課后，我嬉笑著跑到王老師的面前，因?yàn)槲揖褪峭趵蠋熕f的“有的同學(xué)”，我拍著胸脯說：“王老師，您相信我，下次我一定，按您要求，給您考個(gè)滿堂彩！”（刪補(bǔ)詞句法，作者將表現(xiàn)王老師嚴(yán)肅的句子全部刪除，補(bǔ)出與誠信相關(guān)的句子。）

考試終于來了。因?yàn)轭}量大，時(shí)間少，我怕做不完，就又犯了跳步的毛病。在考試結(jié)束時(shí)剛好答完試卷，我還沾沾自喜。

試卷發(fā)下來，鮮紅的錯(cuò)號(hào)布滿試卷，我仿佛當(dāng)頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學(xué)我要重點(diǎn)批評(píng)……”這其中就有我，老師讓我們下課后都去她辦公室?？粗趵蠋熥叱鼋淌遥倚闹形逦峨s陳。

春末的日子，天氣已經(jīng)燥熱，走廊里的綠蘿無精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學(xué)，像瘋子一樣，橫沖直撞，我覺得他們似乎都是有意沖我來的。

到了辦公室，我壓下心中的浮躁，對(duì)王老師說：“王老師，我來了?！?/p>

“知道自己哪里錯(cuò)了嗎？”王老師說?！拔矣痔搅??！蔽艺f，“但是……但是時(shí)間短題量大，不精簡過程根本寫不完啊。”王老師說：“精簡過程不是這么精簡的，該有的步驟依舊要有，你的解題過程省得差點(diǎn)就剩個(gè)答案了，更別說你還做錯(cuò)了題！……”王老師把試卷往我這里一扔，嚴(yán)厲地說，“再拿一份新的回去重新做！”我頭低得更低了，我不禁想起那日自覺信誓旦旦地向王老師保證“滿堂彩”的畫面，覺得羞愧得無地自容，那種失信于人的感覺就像千萬根蛔蟲在腹腔內(nèi)蠕動(dòng)，讓人難受。

看著王老師嚴(yán)肅的臉，我把這份羞愧默默地記在心里，然后誠懇地對(duì)老師說：“我錯(cuò)了，我以后不會(huì)再犯了?！苯又~開沉重的腳步走出辦公室的門。多說無益，我要用行動(dòng)來證明自己。（為了扣“做一個(gè)誠信的人”主題，作者補(bǔ)寫“不誠信”到“誠信”的轉(zhuǎn)變。）

第二天，我把認(rèn)認(rèn)真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細(xì)一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過程，還有詳細(xì)分析。我的腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出王老師夜里獨(dú)自在臺(tái)燈下批注的樣子。

轉(zhuǎn)眼又迎來了月考，上一次考試的陰影一直籠罩著我，我甚至不敢去看王老師的臉。我沒有再給王老師保證什么，但暗暗下定決心，這次我一定要按照老師的要求，將解題的步驟一步一步寫出來，絕不跳步。

又到了發(fā)試卷的日子，我忐忑地坐在座位上，不敢吱聲。

“今天，我要特地表揚(yáng)幾位同學(xué)，他們?cè)谶@次月考中進(jìn)步很大，做題規(guī)范，成績突出。他們是……”

同學(xué)們的掌聲掩蓋了王老師的聲音，大家都向我投來贊許的眼光。窗外陽光明媚，鳥雀啁啾，繁華嬌艷，我心中像吃了蜜一樣甜。王老師把試卷親自遞到我手上，輕輕地在我頭上摸了一下，我覺得在她遞試卷的那一刻，也將誠信遞到了我心里。從此我在王老師面前可以挺胸抬頭了。

我將那兩張?jiān)嚲碚洳卦谖視赖谋跈焕?，一張是我的恥辱，一張是我的榮光，這一“羞”和一“榮”時(shí)刻警醒我，在以后的學(xué)習(xí)中一定得信守承諾，做一個(gè)誠信的人。其實(shí)不光是在學(xué)習(xí)中，在人一生當(dāng)中會(huì)遇到形形色色的事，無論是什么樣的事，我們都應(yīng)該誠實(shí)，不應(yīng)該失信于人。（改感悟法，文章結(jié)尾議論性的句子做了修改以扣題。）