1、目前澳門(mén)高等教育發(fā)展面臨怎樣的的機(jī)遇和障礙？

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：澳門(mén)要融入到大灣區(qū)的發(fā)展，這對(duì)澳門(mén)高等教育，是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。澳門(mén)的高等教育可以為大灣區(qū)的建設(shè)培養(yǎng)科技人才，還有"產(chǎn)學(xué)研"助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元發(fā)展，這也是澳門(mén)的高等教育應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好的角色。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授： 個(gè)人認(rèn)為，目前澳門(mén)的高等教育發(fā)展具四個(gè)方面的機(jī)遇，如澳門(mén)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，旅遊、博彩等，可以為澳門(mén)高等教育中的相關(guān)學(xué)科的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。至於高等教育的發(fā)展障礙有六個(gè)方面，如澳門(mén)知名的大學(xué)少，優(yōu)勢(shì)學(xué)科相對(duì)較少，學(xué)科建設(shè)形成明顯的傾向性。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：主要存在以下機(jī)遇：“一帶一路”和大灣區(qū)建設(shè)對(duì)高層次人才的需求;“飛地”模式，例如澳門(mén)大學(xué)橫琴辦學(xué)模式，為高校異地辦學(xué)提供了全新的思路和辦學(xué)模式。個(gè)人認(rèn)為面臨的主要障礙，一是矛盾;二是局限。

澳門(mén)專(zhuān)才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：我認(rèn)為澳門(mén)回歸21年以來(lái)，高等教育有了很大的進(jìn)步及發(fā)展，我們也需要看到問(wèn)題，例如澳門(mén)出生率持續(xù)偏低而引致每年畢業(yè)生人數(shù)基本呈下降態(tài)勢(shì);澳門(mén)外地學(xué)生雖然很多，但來(lái)源過(guò)於集中在中國(guó)內(nèi)地。

2、澳門(mén)的高等教育在產(chǎn)業(yè)適度多元中應(yīng)是怎樣的角色？發(fā)揮怎樣的作用？

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：談到這個(gè)問(wèn)題，我首先要問(wèn)高等教育產(chǎn)業(yè)化是什麼意思，我個(gè)人認(rèn)為“產(chǎn)業(yè)”是要盈利的，澳門(mén)的高等教育是否有能力去賺錢(qián)？我認(rèn)為目前根本不具備這個(gè)條件。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授：高等教育本身也可以構(gòu)成多元產(chǎn)業(yè)之一。實(shí)際上高等教育本身也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，是屬於第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)業(yè)，因?yàn)楦叩冉逃菕?cǎi)取收取學(xué)費(fèi)的方式提供教育服務(wù)。大量的學(xué)生來(lái)澳門(mén)學(xué)習(xí)，也可以帶動(dòng)澳門(mén)本地的生活性消費(fèi)規(guī)模的擴(kuò)大，提升本地生產(chǎn)總值的規(guī)模。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：高等教育的本質(zhì)首先肩負(fù)著培育優(yōu)質(zhì)人才的使命，同時(shí)兼具經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)元素。高等教育產(chǎn)業(yè)化要堅(jiān)持人才培養(yǎng)這個(gè)核心，成為高新學(xué)科引領(lǐng)者、優(yōu)質(zhì)人才的培育者，知識(shí)成果的創(chuàng)新者，圍繞市場(chǎng)和企業(yè)需求培養(yǎng)人才，才是硬道理。

澳門(mén)專(zhuān)才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：未來(lái)大灣區(qū)教育發(fā)展聯(lián)盟，相信可以拉動(dòng)“9+2”的綜合資源，用好各城市定位下的區(qū)域空間優(yōu)勢(shì)，一方面互補(bǔ)不足調(diào)整佈局，另一方面在曡加效應(yīng)下放大自身優(yōu)勢(shì)。

3、是否應(yīng)該向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展？若發(fā)展高等教育產(chǎn)業(yè)化，有哪些需注意的問(wèn)題？高等教育能否發(fā)展成澳門(mén)的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)？

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：對(duì)於澳門(mén)高等教育是否應(yīng)該向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，我是持否定的態(tài)度。澳門(mén)高等教育目前不具備產(chǎn)業(yè)化的條件。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授：我認(rèn)為高等教育的產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化或公司化的提法值得斟酌。高等教育產(chǎn)業(yè)化意味著要以市場(chǎng)化的模式來(lái)經(jīng)營(yíng)，那樣做，必然使高校重視盈利，而忽視其公益性。從中外高校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，市場(chǎng)化辦學(xué)是很難推進(jìn)高校發(fā)展的。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：高教產(chǎn)業(yè)化需要高等教育專(zhuān)家聯(lián)手企業(yè)家和實(shí)幹家才能實(shí)現(xiàn)。只有學(xué)者與企業(yè)家、管理者的結(jié)合，才具備產(chǎn)業(yè)化的思維和條件，又不被資本完全引導(dǎo)。

澳門(mén)專(zhuān)才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：澳門(mén)私立高校受益於較靈活體制及市場(chǎng)化方向運(yùn)作，起步較快，公立高校有規(guī)範(fàn)要求及標(biāo)準(zhǔn)制定，可能就更需要?jiǎng)?wù)實(shí)有序推動(dòng)了。

4、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展是高等教育要走的路，大學(xué)須將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學(xué)研究和科技創(chuàng)新服務(wù)於產(chǎn)業(yè)，建議政府如何優(yōu)化機(jī)制，提升高校的積極性，讓澳門(mén)的大學(xué)在科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合方面做得更好，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元。

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：大學(xué)有責(zé)任和義務(wù)，把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，讓科學(xué)研究和科技創(chuàng)新服務(wù)於產(chǎn)業(yè)，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授：個(gè)人認(rèn)為有四個(gè)方面：一是建立產(chǎn)學(xué)研一體化體制;二是需要建立一個(gè)科技投入的機(jī)制;三是要確定高?？蒲挟a(chǎn)品的屬性;四是提供科研產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化誘因。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：我認(rèn)為在澳門(mén)應(yīng)該提“高校知識(shí)成果轉(zhuǎn)化”更為準(zhǔn)確。當(dāng)前高教產(chǎn)業(yè)化既是科研成果的產(chǎn)業(yè)化，也是與澳門(mén)產(chǎn)業(yè)適度多元化方向一致的成果轉(zhuǎn)化。

澳門(mén)專(zhuān)才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：特區(qū)政府在優(yōu)化機(jī)制上，建議當(dāng)以效益為本，研究適度引入私立高校較靈活及具彈性的制度。政府在公立高校上以監(jiān)督為主丶堅(jiān)持校本自決為原則，這樣結(jié)合高校自身特點(diǎn)和長(zhǎng)處去制定產(chǎn)業(yè)研發(fā)的合適方案。

5、內(nèi)地的高等教育在助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有哪些值得澳門(mén)借鑒和參考？

澳門(mén)科技大學(xué)榮休校長(zhǎng)許敖敖教授：高等教育是需要投入的，可以借鑒內(nèi)地的經(jīng)驗(yàn)，把澳門(mén)的高等教育推向市場(chǎng)，更好為社會(huì)服務(wù)，因此去吸引社會(huì)的資金，用以支持大學(xué)的科研及教學(xué)，這樣可以減輕政府的財(cái)政壓力，也可以建設(shè)更好的大學(xué)。

澳門(mén)國(guó)際文化教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)婁勝華教授：內(nèi)地高等教育助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是人才的培養(yǎng)，另一個(gè)就是科技的支撐。這兩方面都有值得澳門(mén)參考的經(jīng)驗(yàn)。

澳門(mén)城市大學(xué)周平副教授：中國(guó)科學(xué)院、清華和北京大學(xué)在教育產(chǎn)業(yè)化方面有實(shí)踐，有探索，也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。高等教育產(chǎn)業(yè)化不是簡(jiǎn)單的運(yùn)用市場(chǎng)手段將學(xué)校當(dāng)作企業(yè)，而是在尊重教育規(guī)律和遵循教育法規(guī)的條件下，採(cǎi)取恰當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式，最終提高教育的總體效益。

澳門(mén)專(zhuān)才學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)浩賢博士：我想沒(méi)有任何政策是完美的、也沒(méi)有任何制度沒(méi)有不足。從廣義去看，未來(lái)粵港澳大灣區(qū)在高等教育協(xié)同發(fā)展上，應(yīng)該從認(rèn)清不足、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)到融合發(fā)展這三步走。

今次的時(shí)事辯論話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，積極建言獻(xiàn)策。綜合以上各位嘉賓的意見(jiàn)：一致認(rèn)為澳門(mén)要融入到大灣區(qū)的發(fā)展，這對(duì)澳門(mén)高等教育，也是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。建議政府優(yōu)化機(jī)制，提升高校的積極性，讓澳門(mén)的大學(xué)在科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合方面做得更好，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)適度多元，這也是澳門(mén)的高等教育應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好的角色。對(duì)於澳門(mén)高等教育是否要產(chǎn)業(yè)化，態(tài)度不一，主要有以下三種看法：一是認(rèn)為目前澳門(mén)高等教育還不具備產(chǎn)業(yè)化的條件;二是認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題值得思考和斟酌;三是高等教育產(chǎn)業(yè)化不是簡(jiǎn)單地運(yùn)用市場(chǎng)手段將學(xué)校當(dāng)作企業(yè)，而是在尊重教育規(guī)律和遵循教育法規(guī)的條件下，採(cǎi)取恰當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式。

本刊認(rèn)為：澳門(mén)的大學(xué)發(fā)展歷史都較短，教學(xué)水平和科研能力都亟待提高，也就是大學(xué)的教育基礎(chǔ)還不夠紮實(shí);而大學(xué)的產(chǎn)業(yè)化需要人才，尤其是科技人才，目前澳門(mén)的大學(xué)還不具備搞產(chǎn)業(yè)的能力?，F(xiàn)在需要政府支持高校開(kāi)展應(yīng)用型的研究工作，為澳門(mén)發(fā)展高科技項(xiàng)目做準(zhǔn)備，發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)，助力澳門(mén)經(jīng)濟(jì)多元發(fā)展。此外，澳門(mén)高等教育要融入大灣區(qū)乃至發(fā)揮輻射灣區(qū)的使命，需要突破現(xiàn)有的體制障礙，增強(qiáng)高等院校辦學(xué)的自主性和靈活性。自主和彈性的管理體制，能夠促使高等院校採(cǎi)取更加靈活的辦學(xué)策略，有利於多出學(xué)術(shù)和科研成果，也能夠促使澳門(mén)高校產(chǎn)生尋求經(jīng)費(fèi)來(lái)源的動(dòng)力，促進(jìn)高校創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。