● 記錄人： 菡菡媽媽

● 職? ? 業(yè)： 全職媽媽

性格開(kāi)朗、外向的孩子天生“自然熟”，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，總能很快融入其中。然而，對(duì)于天生羞怯膽小、性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，就沒(méi)那么容易適應(yīng)。他們害怕與陌生人打交道，害怕周?chē)吧囊磺校虼撕茈y交到朋友，長(zhǎng)此以往，性格很容易變得越來(lái)越孤僻，不利于身心健康發(fā)展。因此，要想改變孩子羞怯、畏畏縮縮的性格，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該多去創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，擴(kuò)大孩子的交往圈，多帶孩子出去走走，鼓勵(lì)孩子多與同齡人接觸?？释c他人交往是人的本能，即使是性格內(nèi)向的孩子，內(nèi)心也是渴望交朋友的。

由于孩子爸爸工作的關(guān)系，我們?nèi)覐臒o(wú)錫搬到了南京，而菡菡這一年正好是大班。因?yàn)檩蛰找恢笔俏覀兎蚱拚疹櫟模运荒芨覀円黄饋?lái)到了南京，我們給她換了一所幼兒園。上學(xué)的第一天，我發(fā)現(xiàn)菡菡很不開(kāi)心，我問(wèn)她：“是幼兒園不好嗎？還是覺(jué)得老師不好？”菡菡搖搖頭，回答道：“媽媽?zhuān)蚁胛乙郧暗睦蠋熀屯瑢W(xué)了，我在這里沒(méi)有朋友了！”菡菡是一個(gè)比較敏感、害羞的孩子，在原先的幼兒園也是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才交到了幾個(gè)好朋友。如今，換了新環(huán)境，“老朋友”一下沒(méi)了，難怪孩子不開(kāi)心。但是，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我打電話求助了老師，老師想了想說(shuō)：“明天讓菡菡帶一個(gè)她平時(shí)最喜歡的東西到幼兒園來(lái)?！钡诙欤蛰諑е钕矚g的小烏龜?shù)搅擞變簣@。小朋友們看到菡菡帶了烏龜，全都圍上去，喜歡極了。菡菡被新朋友們圍得水泄不通，她既緊張又興奮?！拜蛰眨蛰?，能讓我摸摸小烏龜嗎？我跟你做好朋友！”一個(gè)孩子問(wèn)菡菡，菡菡開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)，孩子們一個(gè)接一個(gè)地?fù)屩鴨?wèn)：“菡菡，我也想跟你做朋友……”菡菡開(kāi)心極了，一下交到了這么多好朋友。從那天開(kāi)始，她適應(yīng)了新環(huán)境，再也不害怕去幼兒園了。在孩子整個(gè)交往的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，我們是無(wú)法去控制的，但是我們可以做的是多給孩子提供一些機(jī)會(huì)，接下來(lái)怎么做，就讓孩子自己去發(fā)揮、去交流吧！當(dāng)然，如果孩子十分內(nèi)向，無(wú)論如何都不肯邁出交友的第一步，那我們首先要做的就是接納，并且?guī)椭⒆诱覍ぷ晕艺J(rèn)同感，然后試著去變換方式幫助他們。我們不能一味地強(qiáng)制孩子一定要交到朋友，我們可以循序漸進(jìn)，每次邀請(qǐng)一兩個(gè)孩子來(lái)家中做客，或者帶孩子走出家門(mén)，到別的孩子家串門(mén)，嘗試提供多群體環(huán)境，各種性格、各種年齡的孩子都要去接觸，這樣也可以培養(yǎng)孩子的多向社交能力。相信自己的孩子，內(nèi)向、外向并不重要，重要的是讓他們遵從自己的內(nèi)心，在成長(zhǎng)之路上勇敢、自信地走好每一步。