510440 廣東省廣州市華師附中新世界學(xué)校 何詩(shī)琴

“你們這一代小孩子啊，真是投對(duì)了胎，是多么幸福的一代呀！”我小的時(shí)候，奶奶曾無(wú)數(shù)次這樣感慨。

“奶奶小時(shí)候沒(méi)怎么上學(xué)，只讀了一年私塾，就耕田種地去了，就是文盲一個(gè)?！边@天，奶奶又向我說(shuō)起她小時(shí)候的事兒，雖然聽(tīng)了很多遍，但每次聽(tīng)我都深切地感受到現(xiàn)在的幸福。

“那您為什么不上學(xué)啊？”我靠在奶奶身上，不解地問(wèn)。

“那時(shí)候還沒(méi)解放，哪里有學(xué)校讓女孩子上??？能讓我上一年私塾都是你太爺爺開(kāi)恩了。”奶奶感嘆道。

“那，我大伯和爸爸他們讀書(shū)時(shí)是什么樣兒的呢？”我好奇地問(wèn)道。

“比奶奶那時(shí)好多了，起碼有了學(xué)校，雖然沒(méi)現(xiàn)在的學(xué)校好。你大伯上學(xué)的時(shí)候，村里的學(xué)校——清溪小學(xué)，就比現(xiàn)在咱這老屋子大那么一點(diǎn)兒！”奶奶說(shuō)著興致上來(lái)了，雙手在空中比畫(huà)著。

“那時(shí)，學(xué)校也就是一間普通的屋子，不同年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生在一起上課，教書(shū)先生在這邊講兩句，又到那邊講兩句。那時(shí)還稱不上學(xué)校，頂多算學(xué)堂！到你爸上學(xué)的時(shí)候就好多了，有了一棟房子，學(xué)校分了年級(jí)，有好些老師，學(xué)生也多了起來(lái)?！蹦棠陶f(shuō)到這里眉開(kāi)眼笑。

“那學(xué)校有樓房嗎？是不是又大又漂亮？”我追問(wèn)道。

“那時(shí)可沒(méi)樓房，就幾間房子。課桌都是木頭做的，很長(zhǎng)，教室里還有幾條長(zhǎng)條木凳，幾個(gè)人坐一桌。就跟以前普通人家里的擺設(shè)差不多。坐在那兒能聽(tīng)課就行了，哪有那么多講究！后來(lái)學(xué)校越來(lái)越漂亮了！你大伯和你爸在那兒讀完小學(xué)就到鄉(xiāng)里讀初中了。”說(shuō)到這兒，奶奶臉上露出幸福的笑容。

聽(tīng)完奶奶的講述，我對(duì)大伯和爸爸讀書(shū)時(shí)的學(xué)校倍感好奇，便纏著爸爸帶我去參觀他小時(shí)候的學(xué)校。爸爸高興地說(shuō)：“好??！小學(xué)畢業(yè)后，我們搬了家，我就再也沒(méi)去過(guò)了?！?/p>

國(guó)慶期間，爸爸帶我去了他小時(shí)候上學(xué)的地方。

一條柏油路直通到學(xué)校門(mén)口，闊大的校門(mén)上寫(xiě)著“清溪小學(xué)”幾個(gè)醒目的大字。校園里靜悄悄的，只有保安在值班。爸爸說(shuō)明情況后，保安允許我們進(jìn)校園參觀。

校園很大，四周有院墻圍著，聳立在校道旁的杧果樹(shù)、荔枝樹(shù)、榕樹(shù)很是高大，蓊蓊郁郁的，形成一片綠蔭。兩幢四層樓高的教學(xué)樓掩映在綠樹(shù)之中，教學(xué)樓上方“勤學(xué)、守紀(jì)、愛(ài)國(guó)、上進(jìn)”幾個(gè)紅色大字熠熠生輝。兩幢樓之間有乒乓球臺(tái)、 羽毛球場(chǎng)，花壇里種滿了五顏六色的花。教學(xué)樓后面是一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)400 米跑道的操場(chǎng)，赭紅色的塑膠跑道在陽(yáng)光照射下格外耀眼，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東邊還有三個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)。

看完這些，我們又去看了教室。每個(gè)教室里都整齊地?cái)[放著幾十張桌椅，還裝了幾排熒光燈，安了風(fēng)扇，黑板旁邊還有投影屏……

看到這些，爸爸感慨地說(shuō)：“這些東西爸爸讀書(shū)時(shí)可聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！你們真是幸福的一代，可要好好珍惜??！”

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跟著爸爸依依不舍地離開(kāi)了他曾經(jīng)就讀的小學(xué)。

（指導(dǎo)老師 王傳平）

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇歌頌建黨100 周年的征文，選取“我”大伯和爸爸讀小學(xué)時(shí)的學(xué)校作為書(shū)寫(xiě)對(duì)象，以此來(lái)表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立以來(lái)我國(guó)教育條件突飛猛進(jìn)的發(fā)展和驚人的變化，從而歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的英明，這比選取祖國(guó)的變化要好把握一些。文章采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法：以前的學(xué)校用奶奶的“說(shuō)”來(lái)介紹，是“虛”；今天的學(xué)校以“我”和爸爸的“看”來(lái)展現(xiàn)，是“實(shí)”。這樣寫(xiě)避免了平鋪直敘，使文章更耐讀。同時(shí)，語(yǔ)言描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)增強(qiáng)了文章的可讀性。

（王傳平老師）