高 陽

（哈爾濱學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,黑龍江哈爾濱 150086）

大學(xué)美術(shù)教學(xué)要求美術(shù)教師使用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能，提升學(xué)生的審美意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。伴隨著我國進(jìn)入信息化時(shí)代，大學(xué)的美術(shù)教學(xué)方式也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展來進(jìn)行創(chuàng)新，本文主要分析了在信息化環(huán)境下，大學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，希望能夠促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的提升。

一、信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育的特征

（一）大學(xué)美術(shù)教學(xué)中呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)

近幾年來，世界文化朝向多元化發(fā)展，這種多元化的文化形式對我國的大學(xué)教育事業(yè)產(chǎn)生了較大的影響，我國的大學(xué)美術(shù)為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，也逐漸實(shí)現(xiàn)了文化多元化的改革。在傳統(tǒng)的大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師更加注重讓學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與美術(shù)技能，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，教育形式也在不斷地發(fā)生著改革，教師在美術(shù)教學(xué)中逐漸地重視學(xué)生的態(tài)度與情感，開始培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀與創(chuàng)新能力。有的美術(shù)教師還是在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式進(jìn)行著美術(shù)教學(xué)，通過評判學(xué)生的美術(shù)作品來衡量學(xué)生的美術(shù)水平。但是伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前的大學(xué)課堂中廣泛地應(yīng)用了信息技術(shù)，在美術(shù)教學(xué)中，教師可以為學(xué)生展示多樣化的美術(shù)資源與素材。學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣愛好以及自己的學(xué)習(xí)能力來選擇適合自己的課程，在學(xué)習(xí)中獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，并理解問題、解決問題，在這個(gè)過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性思維與創(chuàng)新能力。

（二）大學(xué)美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)自主性的教學(xué)特征

我國的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷地得到發(fā)展與進(jìn)步，在一定程度上促進(jìn)了大學(xué)美術(shù)教育的進(jìn)步。當(dāng)前的大學(xué)美術(shù)教學(xué)具有簡練的形式，豐富的內(nèi)容。教師在教學(xué)中能夠?qū)⒒A(chǔ)性的美術(shù)理論知識(shí)與美術(shù)技巧相結(jié)合，獲取教學(xué)資源的途徑也越來越豐富。當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)，不僅轉(zhuǎn)變了以往只注重為學(xué)生傳授理論知識(shí)的教學(xué)模式，更加地注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，讓學(xué)生通過美術(shù)課程提升自己的美術(shù)能力，是當(dāng)今美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生在這種教育模式的影響下，會(huì)形成自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)與接觸各種優(yōu)秀的文化，實(shí)現(xiàn)人文化與多樣化的大學(xué)美術(shù)教學(xué)。

（三）大學(xué)美術(shù)教學(xué)具有交互性

大學(xué)美術(shù)教學(xué)受到信息化時(shí)代的影響，教師與學(xué)生能夠通過豐富的渠道來獲取學(xué)習(xí)資源，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間美術(shù)資源的交流，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。美術(shù)具有的豐富的種類，學(xué)生在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作方向可能都不同，學(xué)生就可能前往具有美術(shù)底蘊(yùn)的地區(qū)進(jìn)行進(jìn)修與實(shí)踐，這時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，能夠便于學(xué)生與教師之間進(jìn)行溝通與交流，學(xué)生能夠?qū)⒆约涸谟螝v中的所見所聞與自己產(chǎn)生的疑惑分享給教師，教師能夠及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，實(shí)現(xiàn)了信息環(huán)境下美術(shù)教學(xué)中的交互性。

二、信息環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育的重要性

伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的使用。信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源上的共享，大學(xué)美術(shù)教學(xué)要結(jié)合信息技術(shù)的這一特點(diǎn)，創(chuàng)新大學(xué)美術(shù)的教學(xué)體系與教育方法，利用信息技術(shù)打破時(shí)間與空間上的限制，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流與溝通，最大化的在教學(xué)中利用信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的創(chuàng)新能力。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也得到了優(yōu)化與完善，教學(xué)工具與教學(xué)方式的創(chuàng)新，就是在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體體現(xiàn)。在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠提升美術(shù)教學(xué)的教學(xué)效率，也能讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。信息化的大學(xué)美術(shù)教學(xué)，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的能力。

大學(xué)美術(shù)教育的改革，離不開信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)教育人員要重視信息技術(shù)在美術(shù)教育中的重要性，結(jié)合以往的大學(xué)美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，最大限度的發(fā)揮信息技術(shù)在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用。信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了大學(xué)線上教育的進(jìn)一步改革。高校要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的思想，在信息化教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供多樣的教學(xué)資源與教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)大學(xué)美術(shù)教學(xué)中“民族化”與“現(xiàn)代化”有效結(jié)合，突破現(xiàn)有的大學(xué)美術(shù)教學(xué)制度。

三、信息環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新的措施

（一）合理應(yīng)用多媒體技術(shù)

在大學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，教師要合理地使用信息化技術(shù)，將信息化技術(shù)與實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合。教師要加強(qiáng)軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中使用各種教學(xué)軟件，借助信息化技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)具有靈活性與多樣性，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及效率。大學(xué)美術(shù)教師也要提升自己的文化知識(shí)素養(yǎng)以及綜合能力，學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件并能夠在實(shí)際教學(xué)中熟練地運(yùn)用，提升自己的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

（二）充分利用線上教學(xué)平臺(tái)

大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與日常生活中充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)術(shù)教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與信息化技術(shù)，通過線上的教學(xué)平臺(tái)來展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的多樣化與個(gè)性化。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生充分的利網(wǎng)絡(luò)中的線上教學(xué)平臺(tái)來獲取知識(shí)，提升自己的美術(shù)技能，線上教學(xué)平臺(tái)具有時(shí)效性的特點(diǎn)，學(xué)生能夠在任何的時(shí)間與地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，凸顯出線上教學(xué)的靈活性。教師也能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行線上答疑，與學(xué)生共同交流，為學(xué)生創(chuàng)造自由與開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美術(shù)線上資源平臺(tái)的出現(xiàn)能夠帶動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在自學(xué)過程中，一旦與遇到了困難，就能夠在線上咨詢教師，教師在為學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，能夠與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，有助于提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）積極創(chuàng)建多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂

在大學(xué)的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)建多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂，能夠便于教師傳遞一些抽象性的美術(shù)知識(shí)。例如在講解一些抽象派的藝術(shù)畫作時(shí)，教師可以為學(xué)生展示相關(guān)的作品與教學(xué)內(nèi)容，教師能夠通過信息平臺(tái)為學(xué)生們分享美術(shù)資源，教師能夠輕松的教，學(xué)生也能輕松地學(xué)，教學(xué)與學(xué)習(xí)的過程會(huì)變得更加的快捷。美術(shù)教師在教學(xué)中能夠讓學(xué)生更加輕易并且準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)εc知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻。

（四）完善信息化設(shè)施以及美術(shù)資源的收集

大學(xué)美術(shù)教育中要建立完善的信息化教學(xué)體系，加大投入資金，讓所有的美術(shù)專業(yè)都能實(shí)現(xiàn)信息化的調(diào)整，在此基礎(chǔ)上要建立美術(shù)多媒體教室，根據(jù)不同的美術(shù)專業(yè)課程配備教師。

大學(xué)美術(shù)教學(xué)要使用多媒體網(wǎng)絡(luò)，將不同教師掌握的美術(shù)資源進(jìn)行集中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，保障美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性與多樣性。尊重學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題以及需求，及時(shí)的解決學(xué)生的問題，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通與交流，讓學(xué)生能夠接觸到更多的美術(shù)教學(xué)資源，也能緩解教師的教學(xué)壓力。

在教學(xué)資源的收集中，大學(xué)美術(shù)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)收集教學(xué)資源，在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)資源的共享，將一些具有教學(xué)價(jià)值與利用價(jià)值的教學(xué)資源整合到校內(nèi)的資源庫中。教師在授課中，可以調(diào)用資源庫中的教學(xué)資源，便于教師收集信息與教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也能夠訪問資源庫，查找自己需要的學(xué)習(xí)資源，用于學(xué)習(xí)與研究。

（五）增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力

大學(xué)美術(shù)的信息化發(fā)展，主要的發(fā)展目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在大學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，將信息化技術(shù)與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)教師在課堂教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。學(xué)生想要進(jìn)行良好的個(gè)人發(fā)展，創(chuàng)新能力是必不可少的，創(chuàng)新與技術(shù)、知識(shí)有著緊密地聯(lián)系，時(shí)代的進(jìn)步也伴隨著技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新。

大學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)中，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑惑與需求，采取針對性的措施來解決學(xué)生的問題。教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時(shí)，要注重進(jìn)行備課，完善課程管理，以具體的教學(xué)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)生能夠接受的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要由宏觀到客觀，由簡單到復(fù)雜，從單方面到多方面，在教學(xué)中不斷地探索更加完善的教學(xué)方式。例如在講解色彩相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師要讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生理解色彩的構(gòu)成與基本規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生對色彩的感知與運(yùn)用。教師要將學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動(dòng)能力，教師可以創(chuàng)造教學(xué)情景，引入一些生活中的經(jīng)典案例與趣味性的事件，在布置作業(yè)時(shí)可以讓學(xué)生個(gè)人完成或是小組完成，讓學(xué)生能夠在交流中不斷地提升自己的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，在大學(xué)美術(shù)教育中，結(jié)合信息技術(shù)能夠提升教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)美術(shù)教師要了解各種信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，熟練地使用教學(xué)軟件，推動(dòng)課堂的和改革與創(chuàng)新，完善大學(xué)美術(shù)的教學(xué)方式。也要積極的引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)中融入信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富大學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。