陽(yáng)光燦爛的一天，我校迎來(lái)了一位遠(yuǎn)道而來(lái)的風(fēng)箏大師——王大師，他親自為我們展示了自己純手工打造的大龍風(fēng)箏。

大龍風(fēng)箏帶給我的，除了震撼還是震撼。

先來(lái)看看“龍頭”吧?！褒垺钡念~頭上有一顆銅鈴般大小的紅痣，紅痣的兩旁是一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的淡黃色的睫毛，睫毛下是炯炯有神的大眼睛，且向外凸起。一排牙齒中有兩顆尖尖的長(zhǎng)牙最突出，是什么牙呢？恭喜你，答對(duì)了，是獠牙！獠牙比其他的牙齒更鋒利?！褒埳唷笨雌饋?lái)寬寬的，上面還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋，據(jù)王大師說(shuō)，這是用泡沫做的。整個(gè)“龍頭”長(zhǎng)45厘米，寬40厘米，高35厘米。光是制作這個(gè)“龍頭”，王大師就花了整整45天的時(shí)間。這真是一件精雕細(xì)琢的珍品啊。

那制作“龍身”又花了多少時(shí)間呢？哇，兩個(gè)月！為何這么漫長(zhǎng)呢？看，“龍身”是由100個(gè)圓片組成的，每個(gè)圓片的直徑大約為30厘米，上面都繪制了圖案。每個(gè)圓片的兩端都各粘有一支雞毛撣子，這些撣子足有200支。而要使這些雞毛撣子長(zhǎng)短、大小幾乎完全一致是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的。細(xì)心的你可能會(huì)問(wèn)：這雞毛撣子有什么用呢？你看過(guò)馬戲表演中走鋼絲的節(jié)目吧？走在鋼絲上的人會(huì)手持一根筆直的桿子，以保持平衡。對(duì)，這雞毛撣子就是用來(lái)保持風(fēng)箏的平衡的。當(dāng)然，這雞毛撣子還有個(gè)作用，那就是使風(fēng)箏看起來(lái)更加美觀。風(fēng)箏起飛時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是有許多小鳥(niǎo)在天上扇動(dòng)翅膀呢。

看，“大龍”起飛了，那威武的龍頭，那雙大大的眼睛，那對(duì)鋒利無(wú)比的獠牙，那長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，在空中搖搖晃晃的，像真龍下凡，又像是通往藍(lán)天的階梯，真是壯觀！就在我們嘖嘖稱贊時(shí)，意外發(fā)生了，大龍風(fēng)箏的尾巴掛在了一棵樹(shù)上！王大師鎮(zhèn)定自若，左搖搖、右晃晃，迅速把大龍風(fēng)箏給搖了下來(lái)。很快，這節(jié)風(fēng)箏展示課就結(jié)束了，我們帶著戀戀不舍的心情回到了教室。

這真是一節(jié)精彩的風(fēng)箏展示課，那騰飛的大龍，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

古佳于小朋友為我們展示了一條威風(fēng)凜凜的“大龍”。本文條理清晰，層次分明，始終圍繞主題來(lái)展開(kāi)敘述。通讀全文，你知道小作者是按照什么順序敘述的嗎？聰明的“紅粉”一定猜到了，小作者是按照從局部到整體的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。觀察龍頭，寫(xiě)出了它“額頭上有一顆銅鈴般大小的紅痣”“寬寬的龍舌”;觀察龍身，寫(xiě)到了它的100個(gè)圓片和200支雞毛撣子;最后，小作者還描寫(xiě)了“大龍”騰飛時(shí)的整體姿態(tài)。從細(xì)節(jié)到整體，讓讀者對(duì)“大龍”有了多角度的認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，如果要描寫(xiě)一種物品，一定要對(duì)這個(gè)物品進(jìn)行仔細(xì)觀察，并且在觀察的時(shí)候要有一定的順序，或從整體到局部，或從遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從外到里，或按相反的方向觀察。按照觀察順序來(lái)對(duì)事物進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出的作文才有條理。