龔房芳

當湯小雄看到地板上爬過來一只臭蟲并開始走神時，媽媽對他的痛斥正在進入最關鍵的時刻。

“你說你，白白浪費了我的時間，白白讓我?guī)闳タ萍拣^，白白辜負了我對你的期望……”媽媽的排比句用起來從不打愣，也許她讀書時寫作文從不犯難吧？

湯小雄的目光追隨著緩緩前進的臭蟲，頭也就越來越低下去。媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，她對此刻湯小雄低下頭的動作是認可的。事實上，每到這種最猛烈的痛斥時刻，湯小雄總是把頭低下去很深，以免被媽媽的手指戳到前額，那是很疼的。

但是在媽媽看來，湯小雄能低頭也不容易，是耗費了媽媽半天言語的刺激才有的結果。如果想要這倔小子認識錯誤更加深刻，還需要加大火力。

“你說你，不就是一篇關于昆蟲的作文嗎？就這么難寫嗎？比那什么還難嗎？”雖然媽媽沒有找到恰當?shù)谋扔?，就用“那什么”來代替了，但是她的嚴厲語氣絲毫沒有減弱，反而增加了，“那么多昆蟲，你怎么不能寫出一種來？怎么就寫不出一整篇來？?。俊?/p>

臭蟲沿著復合地板那并不太明顯的拼接縫走了一會兒直線，湯小雄心中暗暗為它這精準度喝彩?？上е本€沒有持續(xù)多久，臭蟲就朝著右前方斜過去。湯小雄大致估算一下，如果臭蟲順著這個方向走下去，它會遭遇一個巨大的障礙物——媽媽左腳上的絨布拖鞋。

暫時還不用替臭蟲擔心，它可能還會改變路線。湯小雄默默地注視著它，突然看到它有些異樣，走路不再那么從容了。

臭蟲右后腿粘上了一點點毛絮狀的東西，湯小雄的頭更低了，才看清那是一小朵和臭蟲顏色差不多的絨毛。

“……為了你，我省吃儉用，連衣服都舍不得買?？墒悄阏f你，就用這樣的學習成績來報答我，你看看……”媽媽說到傷心處變了聲音，幾近哽咽。

湯小雄驚慌地抬起頭，還沒看到媽媽的臉，先看到她黑毛衣上的一朵白花，不，不是花，那是鴨絨或者鵝絨。

媽媽從代購那里買了件大鵝羽絨服，據(jù)說又便宜又好，走到哪里都要炫一炫。都說穿大鵝的人總嫌冷，是怕人家沒注意到她們身上的大牌吧。

保暖不保暖湯小雄不知道，但是媽媽一回家脫衣服就會“下雪”倒是真的。那些細碎的羽絨，湯小雄不能幫媽媽辨別到底是白鵝絨還是灰鴨絨。用爸爸的話說：“你開心就好！”這句話準沒錯，他們爺倆才不會自找不痛快，非要追究那羽絨服是不是正品呢。

“怎么？我說得不對嗎？你說你，我冤枉你了嗎？”見湯小雄要抬頭，媽媽的憤怒又回來了，壓住了悲痛。湯小雄趕快又低下頭，看到臭蟲正拖著那朵羽絨前進，腳步明顯慢了。

臭蟲顯然也不想被牽絆，走幾步就停下來蹬蹬右后腿，可惜無果。又走幾步，臭蟲停了，把那條后腿往前伸，企圖用前面的腿幫忙扯下這討厭的東西，當然又無果。

湯小雄“撲哧”一下笑出了聲，又趕忙吸了一下鼻子，幸虧媽媽還在慷慨激昂中，并沒有注意他這種動靜不大的變化。

臭蟲在幾次失敗后，就徹底放棄了甩掉羽絨的想法?！皼]志氣！”湯小雄在心里罵道，“怎么能這么輕易就放棄？沒出息！”

“你說你，怎么能輕易放棄呢？……我也沒別的要求，就希望你能有點出息，提高些作文水平，這很難嗎？”媽媽似乎稍稍平靜了些，語氣有所轉換。

見湯小雄連連點頭，媽媽頃刻間又怒了，“什么？很難？有多難？”

“不，不難，不太難。”他趕緊解釋。

媽媽又順著話題朝某個方向進軍了，湯小雄發(fā)現(xiàn)臭蟲在剛才試圖擺脫羽絨的同時，也偏離了航線，繞了一個彎，已經(jīng)到了媽媽兩只腳之間。

“這里危險，你動作快點啊。”湯小雄在心里催臭蟲，誰知臭蟲卻停下來不動了。

好一會兒，臭蟲還是不動。湯小雄想：“該不會是睡著了吧？臭蟲真幸福，想睡就睡，我聽完媽媽的訓話，還要完成作業(yè)才能睡覺?！?/p>

他現(xiàn)在才開始想要重寫的作文，寫一種昆蟲，不能是純粹的昆蟲介紹，要有故事情節(jié)。

媽媽確實帶他去了科技館，見了各種昆蟲標本，可是他對那些什么復眼、翅目等介紹絲毫不感興趣，倒是媽媽覺得自己長了不少知識。

湯小雄當時心中暗自嘀咕：“你都是到現(xiàn)在才知道這些，為什么要求我這么小就知道？”但是這些話也只能是湯小雄的心理活動，當然不敢說給媽媽聽。

結果就是湯小雄寫的作文毫無情節(jié)可言，反而把見到的昆蟲都羅列了出來，這本身就不符合要求嘛。也不怪媽媽今天會生氣，“就算你的作文故事情節(jié)欠缺，一種和幾種你總得分清吧？你說你，哼，如果我是老師，干脆給你零分！”

湯小雄注視著媽媽的雙腳，生怕她挪動。還好，還好，媽媽一直沒動。很好，很好，臭蟲又開始移動了。只要它走出危險地帶，湯小雄就放心了。

臭蟲沿著媽媽右腳上的拖鞋前面繞彎，走到鞋子最前方時，媽媽的訓話到了尾聲，“好吧，我也不多說了，你趕快重寫?！闭f完就準備抬左腳，那樣的話，右腳也會配合著往右轉，才能走出去，但是那只臭蟲就會被右腳的拖鞋尖碾死！

“媽媽！”湯小雄突然大喊，同時緊緊地抱住媽媽的腰。

“怎么了？”媽媽驚訝地差點后退，這小男子漢卻有力氣固定住了媽媽的身體。

“我……我再也不惹你生氣了，一定認真學習，好好完成作業(yè)……我這次說到做到，甚至可以發(fā)誓……”湯小雄語無倫次，顯得特別激動。

媽媽也有些激動，也許應該是感動，“好孩子，你知道就好，別怪媽媽對你要求嚴格，這都是為你好?！?/p>

“我都知道的，媽媽，謝謝你！”

“傻孩子，你真的懂事了?！眿寢屢簿o緊地摟抱著湯小雄，“你就快升入畢業(yè)班了，媽媽最近很焦慮?！?/p>

湯小雄顧不得仔細考慮懂事了還是不是傻孩子，只是低頭看看地板，謝天謝地，臭蟲已經(jīng)不在媽媽腳邊。

他不敢一下子掙脫媽媽的懷抱，只好又保持了一會兒那個有些別扭的姿勢?！皨寢?，你比我還提前進入畢業(yè)狀態(tài)呢?！睖⌒巯胗哪幌拢瑓s也知道一句話兩句話并不能寬了媽媽的心。

果然，媽媽只是說了：“你說你……”而把后面的“什么時候能不讓我操心”留在了喉嚨里，隨著吞咽動作放回了肚子里。

媽媽終于走出湯小雄的房間，讓他抓緊完成作業(yè)。湯小雄關上門，費了好大勁兒，才又找到臭蟲。原來它又向回爬行了，這家伙，真不知道這個晚上折騰個啥呢，來來回回的。

湯小雄拿出一張白紙伸到臭蟲的前方，想去接引臭蟲，臭蟲卻不肯往紙上爬。幾次失敗后，沒辦法，湯小雄只好把它鏟到紙上，放進一個小礦泉水瓶子里。他又用圓規(guī)在瓶蓋上扎了幾個小洞，擔心空氣還是不夠，又在瓶子上半部分多扎了幾個。

鼓搗這么大一會兒，湯小雄不敢再多耽誤時間，就把這只臭蟲寫進了作文。這次是以故事形式寫的，當然不會沒有情節(jié)了。而且只寫了臭蟲，只有這一只，符合要求了吧？

第二天，那篇題為“臭蟲突然來我家”的作文就受到了老師的表揚，原話是這樣的：“湯小雄同學真是把臭蟲寫活了，我邊讀邊拍案叫好，你們也許會以為臭蟲很不起眼，甚至很讓人厭惡。但是，你們看看，湯小雄同學就把臭蟲寫得那么可愛，仿佛就在眼前，仿佛就是一個生動的人物形象……”

好聽的話還有很多，讓人很難一一記住。湯小雄得意極了，就是一貫寫作文最好的女班長，也沒有得到過老師如此的夸贊。他極力掩飾住那種得意，讓自己的表情嚴肅些，不笑，也不動，他懂得要矜持，必須使勁兒穩(wěn)穩(wěn)地坐直。

他也知道，很多的目光都朝著他投來，有羨慕，有嫉妒，有欣喜，有稱贊，也有懷疑……哈哈，他湯小雄突然體會到了一個詞：百感交集。

“湯小雄，你把臭蟲寫得這么好，該不是家里就有一只吧？”賈佳一下課就大聲地問，她平時可是不屑于跟著起哄的。

還沒等湯小雄回答，一個瘦高個男生，也就是湯小雄的好朋友靳開懷搶著說：“有又怎么了？還不許人家養(yǎng)寵物??？”

“哈哈哈，養(yǎng)只臭蟲做寵物，也就是咱們班才有的事，也就是湯小雄才做得出。”又一個男生跟著起哄，同學們也隨之大笑，并等待著湯小雄的答復。

“臭蟲確實有一只，就在我家里，我養(yǎng)在瓶子里了?！睖⌒壅f了真話，同學們卻不感興趣了。如果他振振有詞地分析說這是夢，這是他的想象，這是他編出來的故事，大家反而會更有興趣呢。

為了證明自己沒說謊，湯小雄次日就特意把臭蟲帶到了學校，幾個同學好奇地湊到跟前去看，很快就扇著鼻子離開了，臭味讓大家不能接受。

臭蟲在學校里不太受歡迎，但是成了湯小雄的功臣。他自豪地把受過表揚的作文和裝臭蟲的瓶子一起拿到媽媽面前，媽媽沒有尖叫，她是被作文吸引了。

媽媽把作文仔細讀了兩遍，又讓湯小雄把老師表揚他的原話說了一遍，對于說不清的地方感覺很遺憾。爸爸也很開心，本來嘛，只有媽媽高興了，這個家才是快樂的。

好半天，媽媽才從作文的話題里走出來，很奇怪地問：“冬天怎么會有臭蟲？”這個問題湯小雄之前是沒有想過的，也就沒法回答。

爸爸托著下巴說：“可能是因為家里比較暖和吧？臭蟲分不清季節(jié)，所以出現(xiàn)了?！边@個答案聽起來很合理，媽媽瞬間驚慌起來，愛干凈的她立刻決定把家里清掃一遍，折騰了整晚，也沒有發(fā)現(xiàn)第二只臭蟲。

媽媽松口氣，湯小雄和爸爸也跟著松口氣。

接下來，如何處理這只臭蟲，成了大問題。這蟲子，不吃不喝平常的食物，可不能真的當寵物養(yǎng)。全家一致認為，越快越好，要把臭蟲送出去。

送臭蟲，當然沒有送貓送狗那么容易，別人會怎么想？不認為是故意惡心人家的才怪呢，鬧不好會產生誤會和矛盾了。

湯小雄決定趁著中午把它送進動物園，聽說那里善待動物。

他一個人的膽量不夠，就拉上了靳開懷。

湯小雄怯怯地走到動物園門口，被檢票員攔住了。湯小雄說自己是來捐獻動物的，檢票員想看看。湯小雄故意顯得很神秘，湊過去小聲說要見園長或者辦公室主管人員，“這可是本地冬季不常見的動物。”

看他那神氣，檢票員不敢怠慢，馬上電話聯(lián)系園長，之后拿出一個捐獻清單讓湯小雄先登記。當看到湯小雄在“捐贈動物名稱”一欄寫下“臭蟲”時，人家馬上把他趕了出來，并氣勢洶洶地說：“我看你年紀還小就不報警了，如果敢再來搗亂可就不客氣了！”

湯小雄訕訕地離開了動物園大門，剛才不知道跑到哪里去了的靳開懷從后面追上來，只是陪著湯小雄默默地走。湯小雄不怪他先被檢票員嚇跑了，如果是被隆重接待，靳開懷一定會緊隨他身邊的。

爸爸媽媽不忍看著兒子難過， 提議把臭蟲送到科技館去，而且要陪著湯小雄一起去。湯小雄覺得這個辦法不錯，那里不是有很多昆蟲嗎？

他們一家三口在周末去了科技館，這一次，爸爸可沒像湯小雄在動物園門口那么神氣，而是小心地詢問了里面的管理人員，想捐獻動物尤其是昆蟲需要什么手續(xù)。

沒想到人家根本不要活蟲，只要標本，還得是專業(yè)處理過的。盡管管理員和爸爸都客客氣氣，言語輕松，可湯小雄的心里真的很沉重。媽媽也沒有多說話，他們一家甚至都沒有看里面的展覽，就匆匆離開了。

“唉！如果不是冬季，把臭蟲放到窗外就行了，可是現(xiàn)在不行啊?！卑职謸u著頭說，“會凍死它的?！?/p>

“唉！如果兒子有辦法養(yǎng)活它，我暫時也能忍受，可是它已經(jīng)不吃不喝好幾天了?！眿寢屢哺鴩@息。

“如果把它寄到南方去，拜托表弟來照顧這只臭蟲怎么樣？”湯小雄無奈中仿佛又看到一絲希望。

爸爸擺擺手，“即使你表弟答應，可是快遞公司也不給寄?！?/p>

湯小雄徹底失望了，要是為此讓一個人把臭蟲送過去，好像更說不過去——他不能請假不上學，爸爸媽媽年底都忙，這樣行不通。

因為心里不好受，他覺得有滿肚子話要說出來，于是第二篇作文又完成了，題目是“臭蟲的歸宿”，是他一氣呵成的，字數(shù)還不少。

這篇作文也成了范文，臭蟲再一次轟動全班。同學們聽完了老師的解讀，都幫著湯小雄想辦法。一時間，作文課成了討論會，那些主意真是五花八門，連老師都感慨：“你們平時要是有這些靈感和思緒就好了，何愁寫不好作文呢？”

說歸說，笑歸笑，真正的好辦法其實并沒有產生，許多人只是借這個機會多說些俏皮話罷了。

甚至有同學提出給聯(lián)合國地球村寫信尋求援助，“到時候，湯小雄就和這只臭蟲一樣出名了！”同學們跟著興奮起來。

湯小雄哭笑不得，且不說有沒有這樣一個組織，就說讓自己沾臭蟲的光，也太夸張了吧？不過細想想，如果……如果真的引起一些影響，緣起也還真是這么回事，他也就不太反感了。

“它還沒有名字吧？快，在它出名前一定要把名字取好?！苯_懷發(fā)現(xiàn)了重要問題。

“要響亮！”難得賈佳也來關心這個事了。

“必須的！”靳開懷那神情，仿佛臭蟲也是屬于他的。

有人已經(jīng)在起草寫給聯(lián)合國地球村的信了，另一撥人在給臭蟲取名字。

最終，臭蟲的名字定為雄小小，寓意也算深刻：

一、臭蟲是湯小雄的，名字要和他的名字有聯(lián)系，或者說是淵源吧。姓就不用跟著了，把小雄兩個字顛倒過來，沒有比這更妙的了。

二、臭蟲雖然也是動物，但是很小，用兩個“小”字，足以說明它的體量。

三、這三個字很上口，讀起來既親民，又不乏英雄氣概，因為“雄”字在前，“小”字在后嘛。

沒等寫給聯(lián)合國地球村的信發(fā)出，湯小雄的第三篇作文出爐了，是《我和雄小小之間的那些事》，他的煩惱、快樂、自豪、擔憂，都出現(xiàn)在這篇作文里。

老師在比前兩次更隆重地表揚了他之后，號召大家向湯小雄學習：“你們總是說沒有什么好寫的，瞧瞧人家湯小雄同學，一只臭蟲已經(jīng)寫出了三篇絕佳的作文。你們是沒有發(fā)現(xiàn)素材嗎？不！是沒有睜開發(fā)現(xiàn)素材的眼睛！”

這些話讓湯小雄很不好意思，后來同學們總是在課間湊到他跟前，使勁睜大了眼睛問：“湯小雄，你看我睜開發(fā)現(xiàn)素材的眼睛了嗎？”起初湯小雄還笑，后來就直接推開他們不理會了。

終于有一天，放學回家的湯小雄發(fā)現(xiàn)臭蟲死了。它那白色的肚皮朝上，幾條腿保持著彎曲狀態(tài)，并沒有放松下來。湯小雄的心里馬上有些傷感，同時，又感覺輕松了許多。反正那是一種說不出的感受，難道就是所謂的且喜且悲嗎？

“它是餓死的，我害了它。”湯小雄把臭蟲從瓶子里倒出來，放在一張白紙上，捧給爸爸媽媽看，“如果我不捉它，它是不會死的！”

媽媽沒有說話，她不太會為一只臭蟲而難過。

爸爸摸了摸湯小雄的頭，“確實，這是非正常死亡狀態(tài)，它不管鉆到哪里都不會這么快死的，我們有責任?！彼选拔覀儭倍终f得很重，是想讓湯小雄的心理負擔不要太重。

“等一下，你們看——”媽媽擺弄著手機，搜索了關于臭蟲的知識，指著上面的介紹讀著，“臭蟲成蟲耐餓六至七個月，甚至可達一年以上，若蟲也能耐餓兩個多月……”

全家都因為這段話松了口氣，那個小家伙不是餓死的！

湯小雄動手疊了一個小小的紙盒，剛好裝得下臭蟲，并且找來一枚小小的書簽，書簽還是大，他又剪了剪。

書簽上寫著：“臭蟲雄小小之墓”。

湯小雄準備把臭蟲葬到媽媽的花盆里，媽媽特許他把臭蟲埋在一棵長壽花的根部，要想在那盆名貴的君子蘭盆里是不行的，這一點湯小雄也能理解。

就在準備安葬臭蟲的時候，湯小雄又改變了主意，臭蟲腐爛后不知道是不是能成為長壽花的肥料，何不把它捐到班級的知識角里呢？讓它作為標本存在不更好嗎？

班級知識角分了幾類，有植物、動物、礦物，還有別的，臭蟲標本作為動物中的昆蟲一類是完全可以進駐的。

“這無疑是個好主意?！卑职贮c頭稱贊，媽媽也拍手同意。

湯小雄就把臭蟲從小盒子里倒出來，重新放回紙上，“最好是徹底晾干再拿過去，免得有的同學又說它太臭?！?/p>

每天放學，湯小雄總是要看看那只臭蟲，看看它是不是因干癟而縮小了。

“冬天就快過去了，如果你不死，就可以到外面去生活了?！睖⌒鄄粺o遺憾地念叨著。

又不知哪一天，雄小小不見了。湯小雄在周圍尋找半天也沒有結果，又擴大范圍找了一會，還是沒有結果。臭蟲那風干了的軀體輕得像羽毛，很容易被風吹落摔個粉碎。即使是沒有打開窗戶，那些從空調吹出的氣流或者是湯小雄開門帶出的風力，都足以讓它移位了。

雄小小如來時一樣，去得也很突然，讓湯小雄著實驚慌了一下，一時還難以接受呢。一些感受，好像不便親口訴說，只能寄托到文字上。

第四篇作文是《祭雄小小》，后來又改成了《寄雄小小》，至于湯小雄還會不會二寄、三寄、四寄、再寄、又寄、還寄……十寄、百寄，就不知道了。

也可能有《憶雄小小》，二憶，三憶……這也不好說呢。

同學們都說湯小雄是撿了寶，一只臭蟲帶來了好運，寫出那么多好作文，整天受語文老師的表揚，“真是賺了！”

媽媽嘴上不說，可心里也是有些感激這只臭蟲的，“要不然的話，我還得跟著嘮叨多少話啊，其實我可不想那么整天啰唆，實在是看著孩子不進步著急啊?！卑职挚纯磱寢尩哪樕B連點頭稱是。

湯小雄不作任何解釋，他總算是明白了：寫好作文，也沒有那么難。

窗外的風已經(jīng)有了些許的暖意，媽媽也不穿羽絨服好多天了。

發(fā)稿/莊眉舒