李小民 蔡云波

西安職業(yè)技術(shù)學院長期從事高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，積極探索“政校合作 產(chǎn)學研貫通”的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)模式，通過幾年的不懈努力，為本地區(qū)培育了大批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”人才，為高素質(zhì)農(nóng)民鋪就了成才之路，成為政校合作的“實驗室”、鄉(xiāng)土人才的“培養(yǎng)基”，為助力鄉(xiāng)村人才振興譜寫了美麗篇章。

一、主要做法

（一）綜合評價打通鄉(xiāng)土人才“學歷+技能”雙提升通道

2018年學院積極參與西安市省級農(nóng)村改革試驗區(qū)項目建設指導工作，被西安市委市政府確定為西安市鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導小組成員單位，按照《中共陜西省委 陜西省人民政府關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施意見》要求，發(fā)揮西安地區(qū)政府主辦唯一一所具有涉農(nóng)專業(yè)的高職院校的資源優(yōu)勢，率先成立西安職業(yè)技術(shù)學院鄉(xiāng)村振興學院，大力實施鄉(xiāng)村人才振興服務戰(zhàn)略，積極探索政校合作人才培養(yǎng)與交流機制，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能” 綜合評價考試招生辦法，支持農(nóng)民通過靈活形式接受高等職業(yè)教育，形成農(nóng)民培訓與高等職業(yè)教育的有效銜接，不僅完善了職業(yè)教育與培訓體系，同時也打通了鄉(xiāng)土人才學歷和技能雙提升培育通道，圓了高素質(zhì)農(nóng)民的大學夢。

（二）因材施教構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民多元化培養(yǎng)模式

聚力鄉(xiāng)村振興，堅持新發(fā)展理念，以服務“3+X”農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)和促進農(nóng)民職業(yè)化為導向，針對學員個人的能力、性格、志趣等具體情況因材施教，為學員量身制定學歷教育人才培養(yǎng)方案。在課程設置和教學內(nèi)容選取上，將農(nóng)民學歷教育與技能培訓相結(jié)合，突出農(nóng)業(yè)農(nóng)村特色;在教學組織形式上，采取“半農(nóng)半讀、彈性教學”的方式;在教學管理方面，做到理論教學和實踐教學相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，線上學習和線下學習相結(jié)合，共性考核和個性考核相結(jié)合，形成了多元化人才培養(yǎng)模式。

（三）送教入戶把教室搬到田間地頭

結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點，進農(nóng)戶田間，把教室搬到地頭，現(xiàn)場傳授現(xiàn)代農(nóng)藝技能，解決生產(chǎn)過程中的實際問題是教學的重要環(huán)節(jié)，目前送教入戶、田間學堂已經(jīng)成為現(xiàn)場傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技能和技術(shù)服務的有效途徑，同時也實現(xiàn)了專家與農(nóng)戶、教育與產(chǎn)業(yè)的有機對接，有效構(gòu)建了學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打通了鄉(xiāng)土人才成長路徑的最后一公里。

（四）產(chǎn)學研貫通錘煉“三農(nóng)”高技能鄉(xiāng)村工匠

目前在學院就讀的高素質(zhì)農(nóng)民基本都是本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍、致富帶頭人，擁有著豐富的實踐經(jīng)驗，大家對于多年生果樹品種的改良工作尤為關(guān)注，但是理論水平欠缺。按照產(chǎn)學研貫通和培育高素質(zhì)農(nóng)民加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的培育理念，學院成立了由教師和學員組成的科技研發(fā)小團隊，建立植物組織培養(yǎng)實驗室，開展珍稀植物的規(guī)?？旆?、品種改良、脫毒生產(chǎn)研究，錘煉“三農(nóng)”高技能鄉(xiāng)村工匠，為普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)工作人員提供技術(shù)支持，為高素質(zhì)農(nóng)民鋪就了一條鉆研科技、培育品種、傳授技術(shù)、助農(nóng)增收的脫貧致富之路。

二、主要特點

一是政校合作完善了“一主多元”農(nóng)民教育培訓體系。面對當前農(nóng)民教育培訓制度體系不完善、精準性不強、培訓模式單一、新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)涉及較少等一系列問題，學院在培養(yǎng)造就高素質(zhì)農(nóng)民隊伍的工作中，在市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的指導下，充分發(fā)揮自身在教學設施、師資隊伍、專業(yè)特色、技術(shù)成果等方面的資源優(yōu)勢，積極開展高素質(zhì)農(nóng)民高等職業(yè)學歷教育，與市農(nóng)培中心和各區(qū)縣農(nóng)廣校在學員選送、班級管理、基地建設、后續(xù)指導等方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成農(nóng)民教育培訓大合力，助力“一主多元”農(nóng)民教育培訓體系建設。

二是產(chǎn)學研貫通實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與職業(yè)教育無縫對接。目前學院高素質(zhì)農(nóng)民組培實驗室已經(jīng)建立，成立組培技術(shù)團隊開展西安周邊地區(qū)果樹苗木的組培脫毒技術(shù)研發(fā)工作，兩個櫻桃優(yōu)良砧木品種吉塞拉六號和蘭丁二號已經(jīng)成功脫毒培育上萬余株，其中2000余株已經(jīng)推廣到西安瑞豐種苗公司，部分苗木已經(jīng)在安康等地進行推廣，石榴、梨等優(yōu)良品種的脫毒技術(shù)即將開展研發(fā)，助力產(chǎn)品換代更新、提質(zhì)增效，在高素質(zhì)農(nóng)民培育過程中實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，促進科研成果轉(zhuǎn)化。同時積極推進校企合作，與榮華控股企業(yè)集團聯(lián)合開設訂單班，共同搭建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)平臺，開展經(jīng)濟作物組培技術(shù)應用研發(fā)推廣工作，服務地區(qū)產(chǎn)業(yè)。

三是彈性學制推進了農(nóng)民培訓與學歷教育的互融互通。結(jié)合農(nóng)民職業(yè)和產(chǎn)業(yè)季節(jié)性的特點，在教學組織形式上，采取“半農(nóng)半讀、彈性教學”的方式實施彈性教學，將三年的人才培養(yǎng)方案同農(nóng)時有機結(jié)合，利用集中面授、線上教學及現(xiàn)場指導等不同形式實行分段教學。集中面授專業(yè)基礎理論知識;線上教學主要指導理論教學和生產(chǎn)過程中的疑難問題;現(xiàn)場指導則根據(jù)學生所在地區(qū)和專業(yè)情況，選擇實踐基地作為分散教學點進行現(xiàn)場教學，解答農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題。彈性教學，真正讓農(nóng)民找到適合自己的學習方式，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結(jié)合，培訓與學歷教育的互融互通。

四是線上線下融合創(chuàng)新了農(nóng)民教育混合式教學手段。學院積極應對新冠肺炎疫情對教學的影響，及時搭建線上學習平臺，分類設置綜合素養(yǎng)、通用能力、成長基礎、公共必修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程，利用網(wǎng)絡直播、在線交流等多種形式實施線上線下融合教學，創(chuàng)新了農(nóng)民教育混合式教學手段。

三、工作成效

一是構(gòu)建了高素質(zhì)農(nóng)民學歷教育培育體系。以實現(xiàn)高素質(zhì)農(nóng)民的學歷、能力雙提升為宗旨，通過專項技術(shù)培訓、農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育的專門培養(yǎng)、全日制高職教育的系統(tǒng)培育，實現(xiàn)了初、中、高等農(nóng)民職業(yè)教育的貫通培養(yǎng)，初步構(gòu)建了高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓體系。

二是提高了高素質(zhì)農(nóng)民隊伍的整體素質(zhì)。隨著學院高素質(zhì)農(nóng)民學歷教育培育模式創(chuàng)新的開展，一批“一懂兩愛”的高素質(zhì)農(nóng)民已逐漸成長起來，成為農(nóng)民致富的“領(lǐng)頭雁”，科技興農(nóng)的“接力棒”，構(gòu)建和諧新農(nóng)村的“助推器”。目前學院現(xiàn)有正式注冊大專學籍在讀高素質(zhì)農(nóng)民學歷班學員400余名，已有部分學員在培育的過程中已被組織接受為預備黨員，部分學員已經(jīng)成為當?shù)剞r(nóng)技推廣骨干，在技術(shù)推廣、鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著主力軍的作用，提高了高素質(zhì)農(nóng)民隊伍的整體素質(zhì)。

三是建立了高素質(zhì)農(nóng)民培育的實驗室，促進科研成果轉(zhuǎn)化。學院專門建立高素質(zhì)農(nóng)民組培實驗室，成立了由六名老師和六名高素質(zhì)農(nóng)民學員組成的科技研發(fā)小團隊，大規(guī)模開展快繁和脫毒生產(chǎn)，以期得到大規(guī)模的抗根瘤病、根腐病和其他常見病毒病的健壯優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)苗木，實現(xiàn)新發(fā)展階段下科技農(nóng)業(yè)和智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)造的效益和價值。

今后，學院將繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)科專業(yè)的特色與優(yōu)勢，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的基礎理論、關(guān)鍵技術(shù)研究及應用方面，深化產(chǎn)學研貫通與校企合作，帶領(lǐng)農(nóng)民干事、引導農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、幫助農(nóng)民致富，為鄉(xiāng)村人才振興錘煉“三農(nóng)”高技能鄉(xiāng)村工匠，繼續(xù)譜寫鄉(xiāng)村人才振興美麗篇章。

（作者單位：西安職業(yè)技術(shù)學院）