◎國際宇航科學(xué)院院士、中國航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院院長 薛惠鋒

2021年4月15日，2021第四屆國際企業(yè)資源交流峰會在無錫舉行，國際宇航科學(xué)院院士、中國航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院院長薛惠鋒受邀出席峰會，并作了題為《歷史照亮未來——“火箭俱樂部”科技創(chuàng)新的啟示》的主題報告，分享了美國“火箭俱樂部”的創(chuàng)新故事，從激發(fā)創(chuàng)新的原動力、厘清創(chuàng)新的分界線、整合創(chuàng)新的資源池、用好創(chuàng)新的助推器和升級創(chuàng)新的發(fā)動機5個方面，分析了對當前我國科技創(chuàng)新的啟示。

2021年恰逢偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年。當前，中國特色社會主義進入了新時代，在“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要中，“堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”就被擺在各項規(guī)劃的首位專章部署。在“站起來、富起來到強起來”的偉大飛躍中，只有持續(xù)科技創(chuàng)新，才能贏得未來。中國航天是科技創(chuàng)新的堅定踐行者，是尖端科技最集中、國際合作最廣泛、實踐探索最強勁的領(lǐng)域之一。65年來，中國在兩彈一星、載人航天、探月工程等多個重大工程上創(chuàng)造了中國奇跡。習(xí)近平總書記高度重視航天事業(yè)的發(fā)展，指出：“航天夢是強國夢的重要組成部分?！痹Q贊中國航天“在人類攀登科技高峰征程中刷新了中國高度?！蔽覈教焓聵I(yè)能夠從無到有、從弱到強，正是在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下得以實現(xiàn)，這一切也源于一位科學(xué)家——錢學(xué)森。

國際宇航科學(xué)院院士、中國航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院院長薛惠鋒

2021年也恰逢偉大的人民科學(xué)家錢學(xué)森誕辰110周年。作為一名知識分子，他在美國時已成長為科技界新星，被美國人稱“能頂上5個師”，新中國歷屆領(lǐng)導(dǎo)人均將其樹為學(xué)習(xí)的典范；作為一名共產(chǎn)黨員，與雷鋒、焦裕祿、王進喜、史來賀一同被中組部評為解放40年來在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員；作為一名戰(zhàn)略科學(xué)家，是我國導(dǎo)彈和航天事業(yè)當之無愧的奠基者和開創(chuàng)者，是國務(wù)院、中央軍委授予 “國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號和“一級英雄模范”獎?wù)碌奈ㄒ猾@得者；作為一名思想家，開創(chuàng)了“系統(tǒng)工程中國學(xué)派”，創(chuàng)新性提出了系統(tǒng)論思想，打造了中國人的“命根子”工程。

我曾對我的博士生說過：“你們踏入了系統(tǒng)工程之門，就步入了危險之地?！蹦憧赡茉诶锩娑刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)、上下求索了好多年，但最終仍一無所成，甚至自我懷疑，認為系統(tǒng)工程沒有什么用；也有可能成為一代“大師”，正如錢學(xué)森本人，就是“系統(tǒng)工程中國學(xué)派”的創(chuàng)始人，正如錢老本人所說，系統(tǒng)工程是“中國人的發(fā)明”“前無古人的方法”“是我們的命根子”。我本人之所以長期戰(zhàn)斗在系統(tǒng)工程一線，也正是深受錢老本人的指導(dǎo)、教誨和影響。

我想先問大家一個問題，哪個國家的航天實力最強大？我相信在座的各位沒有不知道答案的，那就是美國；我還想問問，美國的航空航天事業(yè)由哪個機構(gòu)負責管理？大部分人都知道，那就是NASA；我再問一問，美國航天事業(yè)是從哪里起步的？這個也許鮮有人了解，那就是“火箭俱樂部”。今天，我就想和大家分享美國“火箭俱樂部”的創(chuàng)新故事，并分析對當前我國科技創(chuàng)新的啟示。

誕生之初，一個不被看好的“草根組織”

1936年初，兩位“火箭迷”帕森和福爾曼被帕薩迪納的當?shù)貓蠹埌l(fā)表的一篇文章所吸引，找到了馮·卡門的實驗室，結(jié)識了另外兩個“火箭迷”馬林納和史密斯。1936年2月，這四個“火箭迷”成立了一個“火箭俱樂部”，專門研究火箭。馬林納和史密斯兩人是航空工程系的研究生，負責火箭總體設(shè)計；帕森學(xué)化學(xué)，負責研制火箭燃料；福爾曼擅長機械設(shè)計，負責搞火箭結(jié)構(gòu)；但是這4個人中恰恰缺少一個研究理論和計算的。

當時，來自中國的錢學(xué)森恰好拜師科技大師馮·卡門，來到了加州理工學(xué)院，被分配到和史密斯共用一個實驗室。史密斯知道錢學(xué)森的數(shù)學(xué)功底很好，于是他就拉錢學(xué)森加入他們的俱樂部，正好負責火箭的理論計算部分，“火箭俱樂部”由4個人發(fā)展到5個人。

20世紀30年代，很少有人把火箭當作值得努力開拓的科學(xué)領(lǐng)域，大多數(shù)人都認為這是科幻小說才感興趣的把戲。馬林納當時就打算以探測火箭的飛行特征為題，撰寫博士論文，不但被他的老師一口回絕，還建議他休學(xué)，或者去飛機公司找工作。幸好遇到馮·卡門，非常欣賞馬林納的觀念，同意指導(dǎo)他的論文，才讓他得以繼續(xù)開展這項研究。

說到這里，我提到了多次馮·卡門，這個人究竟是誰呢？科學(xué)界的人都知道，源自于德國的哥廷根學(xué)派，在全世界數(shù)學(xué)科學(xué)和物理學(xué)發(fā)展中長期占據(jù)了主導(dǎo)地位。哥廷根學(xué)派的精髓，是從撲朔迷離的復(fù)雜問題中找出其物理本質(zhì)，用簡單的數(shù)學(xué)方法分析解決工程實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，是科學(xué)的助推器。哥廷根學(xué)派的科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)方法，讓探索未知、創(chuàng)造新知成為了錢學(xué)森一生始終不渝的追求。20世紀，服務(wù)于德國的普朗特是哥廷根應(yīng)用力學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人之一，被稱為“現(xiàn)代流體力學(xué)之父”。為了紀念他所作出的杰出貢獻，德國航空太空中心設(shè)置路德維?！て绽侍丨h(huán)，用于獎勵在航天工程領(lǐng)域作出杰出貢獻的科研人員。普朗特最杰出的學(xué)生馮·卡門把應(yīng)用力學(xué)從德國帶到了美國，他傳承和發(fā)揚了哥廷根學(xué)派的自由民主思想，每周舉辦一次充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主的研究例會，激發(fā)了創(chuàng)造熱情。在其晚年，馮·卡門，作為美國近代以來的最偉大的戰(zhàn)略科學(xué)家，在美國白宮接受總統(tǒng)授予的美國最高科學(xué)獎。

言歸正傳，火箭俱樂部最開始的時候，沒有經(jīng)費的支持，他們有的去打零工，有的去垃圾場撿可以利用的材料，甚至還有的人想把自己寫的科幻小說賣了換點錢。后來有一次馬林納在校園里演講，一個氣象專業(yè)的學(xué)生阿諾德對他們的俱樂部很感興趣，于是就說要資助他們1000美元，過了幾天阿諾德確實把1000美元送到了馬林納的手中了，馬林納打開一看，幾乎全部是一美元一美元的零錢，這時候他才知道這是阿諾德在學(xué)校里募捐籌來的錢，這1000美元緩解了他們的燃眉之急，就是用了這筆錢，俱樂部買了價值120美元的兩件儀器，置辦了一些實驗用的家當，才使得“火箭俱樂部”繼續(xù)堅持下去了。

禍不單行，被趕出校園的“自殺俱樂部”

雖然這個組織得到了馮·卡門的支持，但是他們在學(xué)校里卻被稱為“自殺俱樂部”，因為他們總是搞出一些震驚全校的事。

第一次事故是馬林納和史密斯不慎在草坪上打翻了一瓶四氧化氮，整個校園里彌漫著刺鼻的氣味，草坪上也留下了一片焦褐，這讓同學(xué)們首次認識了這個“危險”的“草根組織”。

第二次事故發(fā)生在古根海姆實驗室，他們在做火箭發(fā)動機的實驗時，使用了四氧化氮和酒精的混合物作燃料，卻怎么也點不著，還噴出了許多紅色的泡沫、放出了又腥又臭的氣體，整個大樓籠罩在一片烏煙瘴氣中，這次事故導(dǎo)致大多數(shù)儀器被毀。

第三次事故相比于前兩次事故更嚴重、更可怕。這一次實驗，火箭小組在點燃了火箭發(fā)動機后3秒時發(fā)生了爆炸，當時，加州理工學(xué)院的學(xué)生正在進行正常的學(xué)習(xí)和工作，“轟隆”一聲，整個大樓開始晃動起來，窗戶的玻璃都被震碎了，大樓里的學(xué)生以為遭到了襲擊或者轟炸，都急急忙忙地跑了出來。

這次事故雖然沒有任何人受傷，但是馮·卡門教授卻也受到了校方的斥責，火箭小組被趕出了校園，他們的儀器也從實驗大樓的地下室里搬了出來。

起死回生，成立噴氣推進實驗室（JPL）

雖然如此，火箭小組的人并沒有放棄，拖著沉重的油槽和設(shè)備來到了阿羅約塞科河谷，繼續(xù)著他們危險的研究。那個時候，他們根本沒有什么可以參考的資料，所有的東西都得從頭開始。錢學(xué)森擔任著火箭的理論計算，1937年5月29日，他完成了一篇報告《火箭發(fā)動機噴管擴散角對推力影響的計算》，這份報告描述了理想火箭的理論模型，被火箭小組的成員視為“圣經(jīng)”，成為了以后研究工作的基礎(chǔ)。1938年5月，火箭小組的研究產(chǎn)生了轉(zhuǎn)折，他們的努力終于有了回報，和之前一樣，他們點燃了火箭發(fā)動機，但是這一次并沒有發(fā)生爆炸，發(fā)動機整整運轉(zhuǎn)了一分鐘，伴隨著巨大的轟鳴聲，這吸引了全校的師生前來參觀，這也引起了軍方的注意。

1938年年底，馮·卡門教授收到了阿諾德將軍的邀請參加華盛頓空軍研究委員會會議，接受了一項研究計劃，該研究主要針對重型轟炸機火箭助推起飛裝置，理所當然就交給了火箭小組。于是，火箭小組就得到了國家科學(xué)院資助的1000美元的經(jīng)費，半年后，又得到了10000美元的資助，都用來研究發(fā)動機推進劑。馮·卡門認為，能夠得到官方的認可，說明了國家對于火箭小組的認可，于是決定把火箭小組正式改名為“噴氣推進實驗室“（Jet Propulsion Laboratory，簡稱JPL），自己擔任主任，錢學(xué)森負責推進組，并與同事史都華共同管理彈道組。

火箭小組將目標放在了固體推進劑上，經(jīng)過多次失敗與不懈努力，最終他們研制出一種新型推進劑。1942年4月15日，美國第一架裝有火箭助推裝置的重型轟炸機試飛大獲成功。馮·卡門指出：“這是美國實際應(yīng)用火箭的開始?！?/p>

一戰(zhàn)成名，為贏得二戰(zhàn)立下汗馬功勞

經(jīng)歷了一系列考驗，JPL實驗室的地位逐漸鞏固，特別是第二次世界大戰(zhàn)期間。1944年，英國倫敦的周邊突然響起巨大爆炸聲，且爆炸大都發(fā)生在交通高峰時段。人們驚恐的是，并沒有看到德軍轟炸機的身影，便紛紛猜測，德國到底發(fā)明了什么樣的秘密武器。倫敦接連幾天出現(xiàn)持續(xù)不斷的爆炸聲、驚叫聲、哭泣聲，讓盟軍一方無時無刻不繃緊了神經(jīng)。隨后美國情報人員獲悉，在倫敦上空嗡嗡作響的龐然大物，是德國工程技術(shù)人員早在1936年就開始研制的導(dǎo)彈，目前已經(jīng)成功研制了V1、V2兩種型號。于是，美國陸軍航空兵司令亨利·阿諾德將軍立即請美國著名的空氣動力學(xué)專家馮·卡門進行研究。

馮·卡門把這個任務(wù)交給了他的學(xué)生錢學(xué)森、馬林納等人。在仔細分析了有關(guān)情報的基礎(chǔ)上，錢學(xué)森等人臨危受命，研究起草了題為《關(guān)于遠程火箭運載器的評價和初步分析》的報告。通過縝密研究，錢學(xué)森等人結(jié)合美國的科技水平，給出了“一枚起飛重量4.5噸的液體導(dǎo)彈最大射程能達到120公里”的精確定量結(jié)果，并指出美國應(yīng)立即著手制訂遠程導(dǎo)彈發(fā)展計劃。五角大樓十分認同這份報告，并支持擴建馮·卡門等人領(lǐng)銜的加州理工學(xué)院JPL實驗室。

第二次世界大戰(zhàn)之后，美國航空航天之所以能夠領(lǐng)先世界，正是由于JPL在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。1949年，錢學(xué)森接替他的老師馮·卡門成為了JPL的主任。在JPL實驗室，美國成功研制出了第一枚探空火箭，并研發(fā)了固體燃料以及近程導(dǎo)彈，“列兵”、“下士”、“中士”系列導(dǎo)彈相繼誕生。1958年1月31日，成功研制出了美國第一顆人造地球衛(wèi)星“探險者1號”，此舉也促成了美國國家航空航天局（NASA）于同年10月1日誕生。JPL于1958年12月轉(zhuǎn)移到NASA，成為該機構(gòu)的主要行星航天器中心。

不僅如此，在JPL成立后，大量的其他實驗室也如雨后春筍般成立，開啟了美國國家實驗室建設(shè)浪潮。包括美國太平洋西北國家實驗室、杰斐遜實驗室、斯坦福加速器實驗室、勞倫斯伯克利國家實驗室、洛斯阿拉莫斯國家實驗室、布魯克海文國家實驗室等。

地位穩(wěn)固，參與“回形針計劃”

不僅如此，以馮·卡門為核心的JPL團隊，還參與了美國在二戰(zhàn)期間一系列重要的科學(xué)活動，包括以抓捕“火箭之王”馮·布勞恩為核心的“回形針計劃”。1945年4月底，為了更快的找到德國火箭專家，美國五角大樓派遣36人的咨詢團前往德國，馮·卡門任團長被授予陸軍航空隊少將軍銜，錢學(xué)森作為馮·卡門的主要助手，被授予陸軍航空隊上校軍銜，咨詢團的其他成員也全部被授予正式軍銜。在美軍的護送下，咨詢團來到了戰(zhàn)火紛飛的德國。他們先后前往了下薩克森州的布倫瑞克、圖林更州的諾德豪森、亞琛和巴伐利亞山區(qū)。1945年5月2日，咨詢團跟美軍第44步兵師攻入巴伐利亞山區(qū)，美軍在這里意外發(fā)現(xiàn)了馮·布勞恩的蹤跡，這一天，布勞恩的弟弟——火箭工程師馬格努斯被俘獲了，他用非常蹩腳的英文說：“我是馬格努斯·馮·布勞恩，我的哥哥馮·布勞恩發(fā)明了V2導(dǎo)彈，我們想向你們投降?！本瓦@樣，以馮·布勞恩為首的126名德國火箭精英，就這樣投進了美國的懷抱。

冷戰(zhàn)初期，當美國還在使用常規(guī)武器時，蘇聯(lián)接續(xù)德國的V1火箭，開發(fā)出了能夠超遠程打擊目標的R7火箭。同時，雙方也抓緊對火箭的研究，1957年，蘇聯(lián)成功將衛(wèi)星送入了太空，而彼時美國的火箭研發(fā)卻屢屢受挫，經(jīng)過了大量的失敗后，美國決定啟用當時因為德國納粹身份而被雪藏的馮·布勞恩。在短短八個月后，美國也將人造衛(wèi)星發(fā)射進入了太空。在1969年，美國成功將阿波羅11號送上月球，阿姆斯特朗成為了第一個登上月球的人，而美國也成功在科技上反超蘇聯(lián)，成為了當之無愧的航天第一大國?？梢哉f，馮·布勞恩是無可否認的技術(shù)天才和戰(zhàn)略科學(xué)家，是美國太空時代當之無愧的核心。除了馮·布勞恩以外，美國從“回形針計劃”中帶回的德國科學(xué)家還活躍在美國的各個領(lǐng)域，服務(wù)于不同的軍事項目。正是由于二戰(zhàn)時期的“回形針計劃”，美國吸收了許多德國納粹科學(xué)家，其中不乏對后續(xù)發(fā)展有決定性的人存在，使美國的科技實力大增，為其二戰(zhàn)后成為世界霸主奠定了堅實基礎(chǔ)。

擘畫未來，撰寫《邁向新高度》

“回形針計劃”的收獲讓美國在戰(zhàn)后世界秩序的重建中獲得了遠超對手的優(yōu)勢，特別是咨詢團回國以后根據(jù)德國之行的收獲所撰寫的戰(zhàn)略報告《邁向新高度》。這是當時美國軍方的機密文件，報告長達13卷，是以馮·卡門為首、包括錢學(xué)森在內(nèi)的世界著名科學(xué)家集大成智慧完成的戰(zhàn)略性報告，為美國政府在戰(zhàn)后的發(fā)展規(guī)劃提供了切實可行并具有前瞻性的技術(shù)路徑和發(fā)展方向，也成為了美國航空航天事業(yè)的第一份發(fā)展藍圖。

錢學(xué)森是該份報告最主要的作者和編輯者，參與完成了其中五卷內(nèi)容的編寫。在報告中，錢學(xué)森詳細的論述了和預(yù)見了高速氣體動力學(xué)、固體與液體推進劑火箭、脈沖式噴氣發(fā)動機、沖壓噴氣發(fā)動機以及超聲速有翼導(dǎo)彈等技術(shù)的研究成果、問題所在和發(fā)展前景。鑒于錢學(xué)森的表現(xiàn)，1945年年底，亨利·阿諾德將軍親自為錢學(xué)森寫了一封感謝信，表揚他在氣體動力學(xué)、沖壓噴氣發(fā)動機與火箭方面的杰出研究，以及在核能等領(lǐng)域上的“無價”貢獻。這樣難得的機會讓錢學(xué)森與馮·卡門等杰出的世界大師一起，站在科學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)略思想的最前沿，從整個國家甚至世界戰(zhàn)略的角度，全面的、系統(tǒng)的思考全局，提出戰(zhàn)略性規(guī)劃。

事實上，很多人不知道的是，“科學(xué)咨詢團”還有一個極其深遠的影響——孕育了美國最重要的現(xiàn)代智庫，即蘭德公司。從這個層面看，錢學(xué)森也是現(xiàn)代智庫的創(chuàng)始人之一。1945年，阿諾德?lián)膽?zhàn)后軍隊中的精英科學(xué)家流失，他曾要求他的首席科學(xué)顧問馮·卡門構(gòu)思一項計劃，以吸引科學(xué)家在和平時期繼續(xù)為空軍效力。后來的《邁向新高度》報告中提倡“建立一個新型科學(xué)機構(gòu)，以戰(zhàn)爭期間協(xié)助指揮和提供參謀的科學(xué)家們?yōu)楹诵?，建立一所不招收學(xué)生、只為空軍效力的學(xué)院?！边@就是后來蘭德公司的雛形。

各位，這就是今天我分享的一段歷史。歷史講完了，不知道大家如何看待。在我看來，盡管歷史久遠，但是啟迪依在。接下來我想分享的就是這段歷史帶給我們今天科技創(chuàng)新的啟示和借鑒。

一是興趣驅(qū)動：激發(fā)創(chuàng)新的原動力

從火箭俱樂部的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有5人火箭小組面對冷眼的越挫越勇，面對挫折的屢敗屢戰(zhàn)，就沒有當時美國火箭的誕生，沒有二戰(zhàn)時期的“回形針計劃”，沒有指導(dǎo)美國航空航天幾十年的《邁向新高度》，沒有到現(xiàn)在還領(lǐng)先全球的蘭德公司等等，甚至是沒有今天的美國航空航天事業(yè)。而這背后的一切來源于什么？只有一個簡單的詞匯：興趣。

基礎(chǔ)科學(xué)產(chǎn)生的源泉來自于科學(xué)家對未知世界產(chǎn)生的濃厚興趣，沒有功利性和目的性，沒有哪一個是被提前規(guī)劃和設(shè)計出來的，存在相當大的偶然性。無論是牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、愛因斯坦提出相對論、普朗克和海森堡等發(fā)現(xiàn)量子力學(xué)，還是蒸汽機、電燈、電報、計算機、數(shù)碼相機的發(fā)明等，都是如此。牛頓是因為躲避瘟疫，長期封閉在鄉(xiāng)間，提出了萬有引力定律；愛因斯坦作為一個專利局的小職員，沒有任何科研經(jīng)費，提出了相對論。正如習(xí)近平總書記指出的，“創(chuàng)新從來都是九死一生”。

薛惠鋒院長在2021第四屆國際企業(yè)資源交流峰會上作了題為《歷史照亮未來——“火箭俱樂部”科技創(chuàng)新的啟示》的主題報告

在2020年“讀懂中國”國際會議上，我與麥肯錫首席科學(xué)家進行對話，他提出：我們美國有很多的科技創(chuàng)新成果，你們中國人直接拿來用就行，不需要再創(chuàng)新了。到了今天這個時刻，美國人還會對我們說出不需要創(chuàng)新的話，是何等自負和看輕我們。我想說的是：中國是否要原始創(chuàng)新從來就不是一道選擇題，而是一道必答題，是我們在新時代必須做出的抉擇。當前，我們必須要好好補一補近代科技史上缺的課，為建設(shè)世界科技強國搭好基礎(chǔ)科學(xué)的底層架構(gòu)。在這方面，我們需要下的功夫很多很多。在此，點到為止。

二是定位清晰：厘清創(chuàng)新的分界線

回顧一下火箭小組的五位成員，各有專長，相互補充；馮·卡門作為總指揮統(tǒng)攬全局；軍方、政府都是資助人的角色。這個過程中每個人都有自己清晰的定位，他們就這樣把一個“草臺班子”建成了全球最富盛名的航空航天管理機構(gòu)NASA的重要組成部分。說到這里，我們往往都講政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，但是我想說的是，很多人連自己所處的位置都還沒搞清楚。從目前來看，學(xué)界想搞產(chǎn)業(yè)，逼得工程界不得不搞基礎(chǔ)研究，技術(shù)專家又在思考要不要下海經(jīng)商，這是現(xiàn)在非常普遍但卻不正常的現(xiàn)象。甚至有的企業(yè)，從基礎(chǔ)研究到技術(shù)創(chuàng)新再到成果轉(zhuǎn)化，全部都要做，這就是典型的“小馬拉大車”，是一種不可持續(xù)的發(fā)展模式。這樣的結(jié)果就是，大家都“越位”去干別人該干的事，“荒了自己的地”不說，“別人的田”也沒種好，這是一種典型的短期逐利和投機行為。

現(xiàn)實如此，并非理應(yīng)如此。事實上，科學(xué)、技術(shù)、工程、產(chǎn)業(yè)等都是不同的概念。人民科學(xué)家錢學(xué)森早就科學(xué)定義過：科學(xué)是發(fā)現(xiàn)客觀世界的學(xué)問，技術(shù)是改造客觀世界的學(xué)問，工程是改造客觀世界的實踐。產(chǎn)品是技術(shù)成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化后的直接產(chǎn)物，是面向市場的，能夠被市場所接受，才有生存和發(fā)展空間；產(chǎn)業(yè)則是一個社會分工的產(chǎn)物，由千千萬萬個從事相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟活動的主體所構(gòu)成。事實上，基礎(chǔ)科學(xué)只是“發(fā)現(xiàn)”客觀世界的規(guī)律，是不能創(chuàng)新的；但是技術(shù)是“改造”世界的學(xué)問，是可以創(chuàng)新的。由此，我們要明確：科學(xué)家就要埋頭于科學(xué)發(fā)現(xiàn)，在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域取得成果，比如愛因斯坦；技術(shù)科學(xué)家就要努力提煉出工程理論，指導(dǎo)技術(shù)發(fā)明和工程實現(xiàn)，比如馮·卡門；發(fā)明家或工程師就致力于將理論成果和點滴經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為技術(shù)發(fā)明成果，比如愛迪生；企業(yè)家要將好的技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品并推向市場，獲得市場的認可，像馬斯克等。在科技創(chuàng)新的生態(tài)鏈條中，每個企業(yè)都要找準自己的“位置”，這也是我一直所說的“位商”——人生抉擇，重在定位，科技創(chuàng)新抉擇也貴在定位。

三是珍珠項鏈：整合創(chuàng)新的資源池

盤活企業(yè)資源，為產(chǎn)業(yè)賦能，企業(yè)的發(fā)展需要必備的要素和必須的資源。無論是技術(shù)創(chuàng)新、還是模式變革，無論是渠道的拓展、還是產(chǎn)品的營銷，無論是理念的升華、還是能力的提升，都需要“平臺”的強大支撐和“專業(yè)”的精準服務(wù)。只有共贏才能共存，只有抱團取暖才能度過寒冬。在充滿著全球性挑戰(zhàn)的今天，挑戰(zhàn)與機遇并存。只有資源的整合，才能貫通利益上下游，才能把一串串資源珍珠，串成共享產(chǎn)業(yè)項鏈。在這處處充滿激烈競爭的市場鏖戰(zhàn)中，個體化發(fā)展、獨善其身的運營早已難以生存。企業(yè)間相互依存、共濟互惠，已成為當今企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主導(dǎo)戰(zhàn)略，服務(wù)員工、回報社會也已是當今企業(yè)家們的重要價值。

四是成果轉(zhuǎn)化：用好創(chuàng)新的助推器

目前，我國科技成果轉(zhuǎn)化率僅僅停留在10%-15%。以高校為例，專利申請量穩(wěn)步增長，但是轉(zhuǎn)化率不高，沉睡的專利數(shù)量以及專利壽命明顯低于科技企業(yè)。2019年中國科技成果轉(zhuǎn)化年度報告數(shù)據(jù)顯示，3200家高校院所中，有687家設(shè)立了轉(zhuǎn)移機構(gòu)，其中只有306家單位認為技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)在成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮重要作用，普遍認為轉(zhuǎn)移機構(gòu)存在“規(guī)模小、服務(wù)少、能力弱”的現(xiàn)象，成果轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)至今沒有打通。反觀美國，麻省理工學(xué)院（MIT）孕育了80多位諾貝爾獎獲得者，建立了包括TLO（技術(shù)許可辦公室）在內(nèi)的技術(shù)轉(zhuǎn)移體系，對128公路、波士頓創(chuàng)新生態(tài)都產(chǎn)生深遠影響，校友創(chuàng)辦的企業(yè)的年收入總和已超2萬億美元。

美國在轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)就特別注重搭建“供需橋梁”。這個“橋梁”就是讓包括高等院校、軍工企業(yè)在內(nèi)的供應(yīng)端和包括各種大中小企業(yè)在內(nèi)的需求端，實現(xiàn)大融合、大聯(lián)通、大發(fā)展的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化平臺，這其中就往往是“無中生有、有中出新”的邏輯。這個過程中恰恰也需要綜合集成研討廳的推演、預(yù)測，把握市場規(guī)律、找準市場方向，在現(xiàn)有成熟技術(shù)群中，找到顛覆現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)模式的新組合。我所在的航天十二院也一直在這方面進行探索。我們以先進技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為抓手，運用匯聚的航天及國防領(lǐng)域?qū)＠夹g(shù)，積極構(gòu)建中國先進技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺，以“需求牽引、政府搭臺、航天推進、企業(yè)唱戲、基金跟隨、民眾受益”為思路，以“一攬子發(fā)布、一站式對接、一條鏈轉(zhuǎn)化”為路徑，打通從先進技術(shù)到產(chǎn)品化應(yīng)用的“最后一公里”。我相信，在這一方面，像今天這樣的峰會也一定能從中找到自己的道路、大有可為。

五是人才培養(yǎng)：升級創(chuàng)新的發(fā)動機

人力資源是創(chuàng)新發(fā)展的第一資源。縱觀古今歷史，大到一個國家，小到一個企業(yè)、一個家庭，唯有人才足夠，才能更好地發(fā)展。人才二字，寥寥五筆，卻是一個企業(yè)、一個國家的發(fā)展之基、競爭之本、動力之源?；鸺銟凡康陌l(fā)展，也給我們這樣的啟示，“回形針計劃”的實質(zhì)就是一個尋找人才的計劃?；仡櫺轮袊娜瞬排囵B(yǎng)，如果說建國70年，解決了公民的教育缺失問題，讓幾億中國人撕下了“文盲”的標簽；那么接下來的幾十年，教育的重點就是從人才培養(yǎng)的“數(shù)量”上轉(zhuǎn)移到“質(zhì)量”上。

這不禁讓我想起著名的“錢學(xué)森之問”。2005年7月，錢學(xué)森對來看望他的時任國務(wù)院總理溫家寶說：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的東西，老是‘冒’不出杰出人才，這是很大的問題?！睅啄暌院?，錢老去世了。錢學(xué)森之問，是對傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的反思。事實上，錢老在提問的同時，已經(jīng)給了我們答案，即運用錢老提出的“大成智慧”。

大成智慧教育的根本就在于“集大成，得智慧”，就是充分尊重人才的成長規(guī)律和培養(yǎng)規(guī)律。我們要用“玩物尚志”取代“玩物喪志”，充分激發(fā)人類的無限潛能，讓孩子在快樂中獲得知識，在探索中追求真理；我們要用“人機結(jié)合”取代“填鴨教育”，讓機器最大限度取代人的重復(fù)記憶，進一步提升人類的形象思維和創(chuàng)造思維；我們要用“科藝結(jié)合”取代“重智輕德”，實現(xiàn)人類“性智”和“量智”的雙提升，從而實現(xiàn)人的“智商、情商、健商、位商、靈商”的五商合一。我們的教育目標是培養(yǎng)愛因斯坦式的思想巨匠，愛迪生式的動手能力極強的發(fā)明家，錢學(xué)森、馮·卡門式的帥才，雷鋒式的勇于奉獻、聽黨指揮的社會主義接班人。中國航天十二院是錢學(xué)森大成智慧教育思想的傳承者與踐行者，多年來，我們持續(xù)推進錢學(xué)森學(xué)校的建設(shè)，使之成為傳統(tǒng)教育的有益補充，以提升傳統(tǒng)教育“第一發(fā)動機”的能量，打造現(xiàn)代教育“第二發(fā)動機”，讓創(chuàng)新教育的能量源源不斷，讓創(chuàng)新教育的精神源遠流長。

基于歷史而引領(lǐng)未來，贏得當前而開創(chuàng)時代。錢學(xué)森經(jīng)常說，創(chuàng)新就是“想別人沒想過的事，走別人沒走過的路，成就別人沒能成就的偉業(yè)”。在此，衷心祝愿今天在座的企業(yè)家都能在科技創(chuàng)新中成就“別人沒能成就的偉業(yè)”，無愧于這個好時代、新時代！