近期，1994年出生的陳杲出任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)幾何與物理研究中心特任教授成為熱議話題。陳杲12歲讀高中，14歲讀大學(xué)，18歲赴美讀博士，23歲做博士后，26歲做教授，攻克復(fù)微分幾何領(lǐng)域“世界難題”。其父陳錢林倡導(dǎo)自律、自學(xué)、自立，讓孩子幸福成人、輕松成才。

自律生活、自主學(xué)習(xí)、自立人格，關(guān)鍵在一個“自”字，即學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。最好的家庭教育正是要啟發(fā)、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

自主學(xué)習(xí)，最有效的一條捷徑就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。人們對于有興趣的事物，投入再多時間，都像是享受，都像是游戲，都容易沉浸其中無法自拔，從而進(jìn)入心流狀態(tài)（指人們在專注進(jìn)行某行為時表現(xiàn)的心理狀態(tài)）。當(dāng)人們自愿學(xué)習(xí)的時候，再困難的問題都會是令人興奮的挑戰(zhàn)，而不再是讓人痛苦的障礙。

不過，不相信孩子有自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)而求諸外部幫助的家長并不在少數(shù)。最近補(bǔ)習(xí)班大火，淘寶上課外輔導(dǎo)班的下單量翻了一番，似乎每個孩子都必須要上很多個課外輔導(dǎo)班，不然就會落后別人一步。其實(shí)，該“輔導(dǎo)”的是家長的教育理念。

去年網(wǎng)上流行一句很火的話：“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂！”出自中學(xué)生之口的段子，卻真實(shí)反映了當(dāng)下許多家庭教育的狀況。這話本質(zhì)上是在說：我不想學(xué)習(xí)，但被逼無奈！

良好的家庭教育應(yīng)該讓孩子懂得，學(xué)習(xí)的目的不是為了考試過關(guān)，不是為了應(yīng)付家長和老師，而是為了獲取知識技能、鍛煉培養(yǎng)能力。在自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是外在的壓迫或急功近利的行為，而是源于內(nèi)在需求的沖動，即自我價值實(shí)現(xiàn)和社會責(zé)任感的驅(qū)動。

提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的前提是“相信”，每一名家長都要相信，思考和學(xué)習(xí)是人的本能，每一個人天生都是具有學(xué)習(xí)意愿的，好奇心和求知欲在小孩子身上總是與生俱來。就像相信一粒種子，把它扔到地里，遇上合適的土壤、水、溫度、光照，它就會不斷地向上生長，經(jīng)歷破土、發(fā)芽、茁壯、開花、結(jié)果……以這種信任為起點(diǎn)，才能引導(dǎo)孩子學(xué)會自立學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)最有效的教育。

（來源：《科技日報》 陳 曦/文）