張翠華 姜麗麗

青州市中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地 山東 青州 262500

一、環(huán)保DIY創(chuàng)意手工的理念

DIY是當(dāng)今的潮流,它是"Do It Yourself"的英文縮寫,意思是自己動(dòng)手制作。不受專業(yè)資質(zhì)的限制,每個(gè)人都可以用自己的雙手做出一份表達(dá)自己意愿的作品。開動(dòng)大腦,用你的雙手去創(chuàng)造,變廢為寶,展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性,這就是環(huán)保DIY創(chuàng)意手工的理念。

二、環(huán)保DIY創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的意義

參加實(shí)踐活動(dòng)的初中生正處于青春期,思維活躍,想象力豐富,樂于探究創(chuàng)新,具有一定的科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)和繪畫、設(shè)計(jì)、剪紙、縫制、粘貼等技能；但他們?nèi)鄙俑黜?xiàng)技能的綜合實(shí)踐及創(chuàng)新,缺少環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手的習(xí)慣。因此從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),把DIY和環(huán)保的理念引入到手工實(shí)踐活動(dòng)中,改變了手工課堂“教師手把手教學(xué),學(xué)生模仿制作”的傳統(tǒng)接受式教學(xué)模式,重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力；同時(shí),啟蒙學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)他們節(jié)約的習(xí)慣。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,加強(qiáng)了這些學(xué)科的融合,也體現(xiàn)了STEAM課程理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,極大地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

三、環(huán)保DIY創(chuàng)意手工在初中實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

(一)在材料選用上,利用廢舊材料的開放性,為學(xué)生的創(chuàng)作提供了廣闊的空間。在環(huán)保DIY創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生使用的材料全部是廢舊材料,因其取材廣泛,可創(chuàng)性強(qiáng),為創(chuàng)意作品的制作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。這些材料都是學(xué)生熟悉的,與日常生活中密切相關(guān)的。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的廢舊材料,學(xué)會(huì)隨時(shí)整理利用垃圾材料,把它們當(dāng)作新的材料,再加上自己的創(chuàng)意,就制作出了豐富多彩的DIY產(chǎn)品。這樣,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊遍地是寶,把對(duì)廢舊資源的再創(chuàng)造應(yīng)用到生活中去,真正實(shí)現(xiàn)了廢舊資源的再利用價(jià)值。學(xué)生不僅能為環(huán)保盡一分心力,還能為自己的生活增添無限的色彩。

(二)在活動(dòng)方式方面,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,喚起學(xué)生的創(chuàng)造精神。環(huán)保DIY創(chuàng)意手工改變了傳統(tǒng)的教師傳授知識(shí)技能、學(xué)生單純模仿制作的手工教學(xué)方式,將DIY理念引入到手工實(shí)踐活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生展開想象,引導(dǎo)學(xué)生自由大膽地創(chuàng)意設(shè)計(jì),為不拘一格的創(chuàng)意作品的呈現(xiàn)提供了條件。DIY是一種新的理念,它代表了一種精神,即自己去做,自己體驗(yàn),挑戰(zhàn)自我,享受其中的歡樂。例如,在環(huán)保創(chuàng)意DIY手搖轆轤井實(shí)踐活動(dòng)課上,我先展示手搖轆轤井的圖片讓學(xué)生欣賞,與學(xué)生討論探究手搖轆轤井的科學(xué)原理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。再播放幾個(gè)DIY手搖轆轤井制作的視頻讓學(xué)生觀看,拓展學(xué)生的思維。學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)到：手搖轆轤井可以這么做,也可以那么做,可以按照自己的想法構(gòu)思作品,自由創(chuàng)作。一節(jié)課下來,學(xué)生根據(jù)自己的想法制作出了自己喜歡的手搖轆轤井,表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特征。在教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的作品具有鮮明的個(gè)性特征和獨(dú)特風(fēng)格,能夠表達(dá)自我,進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的目的。

(三)在活動(dòng)內(nèi)容方面,涉及紙藝、布藝、彩繪、粘貼畫、雕刻、絲網(wǎng)花等多個(gè)領(lǐng)域,可以發(fā)展學(xué)生的多種技能,也有利于學(xué)生創(chuàng)意能力的提高。在環(huán)保創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)中,活動(dòng)內(nèi)容并不是固定的,教師可以根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)主題,每節(jié)課圍繞一個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)。例如,我讓學(xué)生利用舊報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐、購(gòu)物袋、紙杯、包裝網(wǎng)袋、落葉等進(jìn)行環(huán)保DIY服裝的制作,學(xué)生先用舊報(bào)紙進(jìn)行設(shè)計(jì)裁剪,制作各種款式的服裝,再進(jìn)行粘貼裝飾,最后用飲料瓶、易拉罐、購(gòu)物袋、紙杯等制成帽子、提包、手鏈等進(jìn)行點(diǎn)綴。有的學(xué)生還在舊報(bào)紙和紙杯上畫上自己喜歡的圖案。這樣,整個(gè)活動(dòng)綜合運(yùn)用繪畫、剪紙、設(shè)計(jì)、裁剪、縫合、粘貼等多種技能進(jìn)行制作,極大地激發(fā)了學(xué)生的各種潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

(四)在課外拓展方面,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的習(xí)慣,提升適應(yīng)社會(huì)能力。DIY強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的動(dòng)手參與。在DIY創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)中,不僅學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了提高,還可以使學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可以把這種理念帶入到社會(huì)生活中,學(xué)會(huì)創(chuàng)意生活。學(xué)生在日常生活中用心收集舊報(bào)紙、包裝盒、樹葉、飲料瓶、易拉罐等廢舊材料,了解它們的特點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),變廢為寶。這樣,當(dāng)長(zhǎng)輩或者同學(xué)過生日的時(shí)候,學(xué)生就不用花錢去買禮物,而是自己動(dòng)手,制作出包含自己濃濃情意的禮物來,這樣的禮物更有意義。學(xué)生不僅可以自己動(dòng)手制作禮物,還可以自己動(dòng)手裝飾自己的房間……從而使自己動(dòng)手成為一種習(xí)慣。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽將自己制作的手工作品通過線上和線下兩種方式向社會(huì)展示、推銷。學(xué)生通過推銷自己的作品,開闊了視野,鍛煉了勇氣和膽量,提升了適應(yīng)社會(huì)的能力,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

環(huán)保DIY創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)不但提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣。這是一種最能讓學(xué)生體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的活動(dòng)。對(duì)于傳統(tǒng)的手工實(shí)踐活動(dòng)而言,環(huán)保DIY創(chuàng)意手工是一種創(chuàng)新與突破。