張志先

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

中國(guó)的漢字文化博大精深，從古老的“倉(cāng)頡造字”傳說(shuō)，到甲骨文，大篆，小篆，隸書(shū)，草書(shū)等等字體逐一演變形成了古典美學(xué)中的漢字文化。在漢字文化的演變中最注重的就是“天人合一”，人與自然和諧的相處，因此在許多漢字的創(chuàng)造上都秉承著還原事物外在的形象，比如“月，日，山”的創(chuàng)造，都是在實(shí)際事物的在特點(diǎn)上演變而來(lái)的。這種演變體現(xiàn)正體現(xiàn)了情理上的中和?！跋才?lè)之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和。中也者，天下之大本也;和也者，天下之大道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！薄抖Y記·中庸》中所描述的就是這種還原于事物外在并且進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)作的情理上的中和之美。

另外，中國(guó)的傳統(tǒng)的中庸思想講究金、木、水、火、土，五行八卦，“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”。任何事物的發(fā)展都要遵循五行八卦的發(fā)展史，漢字的發(fā)展也不例外，這就是“中和”之美在古典美——漢字中的體現(xiàn)。

中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)與外國(guó)的繪畫(huà)相比，注重的是線條的剛?cè)岵⑦M(jìn)，也注重畫(huà)中的故事性。而儒家經(jīng)典中的“中和”正是講究的以柔克剛，剛?cè)岵⑦M(jìn)的思想，這與中國(guó)的古典繪畫(huà)美相吻合。另外，中國(guó)所提倡的“中和”之美是“以和為美”“和氣生財(cái)”這在中國(guó)的傳統(tǒng)名畫(huà)中得以體現(xiàn)。例如，中國(guó)的名畫(huà)《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》是中國(guó)的十大傳世名畫(huà)之一。在畫(huà)中主要記錄的是中國(guó)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)人們的生活狀況。

在中國(guó)的詩(shī)詞歌賦中，唐詩(shī)、宋詞的發(fā)展，體現(xiàn)了中國(guó)中庸思想的“和而不同”。唐代的著名詩(shī)人杜甫曾賦詩(shī)“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！彪m然在杜甫的這句詩(shī)中明顯的感覺(jué)到了杜甫內(nèi)心中的不甘與怒氣，但是卻完全看不出杜甫對(duì)于當(dāng)世的怨氣，在杜甫的心中可能是怒自己的不能為國(guó)效力，可能是在怒現(xiàn)實(shí)的不公，但是對(duì)社會(huì)卻存有一絲絲的希望。還有，蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”也能看出這個(gè)意思。

再者“中和”提倡“陰陽(yáng)二極”，陽(yáng)為剛，陰為柔，“陰陽(yáng)剛?cè)岵豢善椤?，即陰中有?yáng)陽(yáng)中有剛。例如宋代的著名女詞人，李清照。一位宋代時(shí)期家庭優(yōu)越的女子，李清照并沒(méi)有無(wú)憂無(wú)慮的生活下去，在她的世界中有對(duì)愛(ài)情，官場(chǎng)的熱烈追求。作為一名女子，李清照外表柔弱，但是內(nèi)心卻是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。正體現(xiàn)了中和之中的“剛?cè)岵⑦M(jìn)之美”?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”李清照在泛舟游玩時(shí)，寫(xiě)下了這句詩(shī)，在她游玩時(shí)并沒(méi)有忘記心中的愁苦，這樣的感情體現(xiàn)噴“中和”之美中的兼容兩極，適度中和的思想。

（摘編自張瑩琪《中國(guó)古典美學(xué)的“中和”之美》）

材料二：

在中國(guó)古代美學(xué)家的心目中對(duì)山水的理解與西方藝術(shù)家有所不同，與西方的本體論、認(rèn)識(shí)論相比中國(guó)古代的美學(xué)家對(duì)美的追求更注重內(nèi)心的情感和品性的抒發(fā)，與自然所帶來(lái)的氣韻相糅合，二者之間可以相互轉(zhuǎn)化。正如孔子對(duì)自然美的欣賞“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山;知者動(dòng)，仁者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽?！保ā墩撜Z(yǔ)·雍也》）當(dāng)中孔子所云“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，孔子這段話所表達(dá)的意思就是不同的人內(nèi)心的想法和人格氣質(zhì)有所不同，因此，對(duì)自然的欣賞也各持己見(jiàn)。其中知者樂(lè)水中的水代表動(dòng)，仁者樂(lè)山中的山代表靜，從知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山中看出自己的人格和道德精神。有關(guān)孔子對(duì)自然美的看法還有“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊匀晃锉旧聿](méi)有屬性，但人們?cè)谛蕾p自然美的同時(shí)可以把情感和它們聯(lián)系到一起，達(dá)到天人合一的相互貫通。

（摘編自李宜杰《中國(guó)古典美學(xué)中自然美的體現(xiàn)》

1.?下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.?中國(guó)古典美學(xué)中的漢字文化博大精深，一直為人所稱道，主要是因?yàn)閺摹皞}(cāng)頡造字”傳說(shuō)開(kāi)始，其字體的傳承未曾間斷。

B.《清明上河圖》作為傳世名畫(huà)，較好地呈現(xiàn)出“中和”之美的特點(diǎn)，但是在場(chǎng)景熱鬧的背后卻帶有一定程度的憂患意識(shí)。

C.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，通過(guò)詩(shī)句我們看到了作者杜甫的不甘與怒氣，而且這背后也看不出“怒而不怨”的思想。

D.?女詞人李清照在泛舟游玩時(shí)，還不忘想著處理棘手的事情，這也就提示我們，快樂(lè)中往往有隱憂，做事一定要把握一個(gè)度。

2.?根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“日，月，山”的創(chuàng)造，“金、木、水、火、土”等五行八卦，乃至“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，體現(xiàn)中國(guó)漢字中的“中和”之美。

B.?按照文意，《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，作者遵守傳統(tǒng)方位之美，在傳統(tǒng)的方位思想中卻有著“中和”之義。

C.?中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)與外國(guó)繪畫(huà)相比，有著很大的不同，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)處處體現(xiàn)著“以和為美”，體現(xiàn)著以柔克剛，這為外國(guó)繪畫(huà)所不具備。

D.?知者樂(lè)水中的水代表動(dòng)，仁者樂(lè)山中的山代表靜，知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，我們能感受到孔子敏銳的洞察力，話語(yǔ)中充滿人生大智慧。

3.?閱讀材料二，對(duì)其概括較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A.?漫談中國(guó)古典美學(xué)中自然美的歷史研究

B.?中國(guó)古典美學(xué)自然美中孔子學(xué)說(shuō)思想研究

C.?天人合一為中國(guó)古典美學(xué)自然美的追求目標(biāo)

D.?樂(lè)水樂(lè)山中體現(xiàn)中國(guó)古代美學(xué)自然美的思想

4.?結(jié)合文意，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)中國(guó)古典美學(xué)“中和”的理解。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們又該如何更好把握中國(guó)古典美學(xué)的“中和”？（4分）

5.?材料一主要談到了三個(gè)方面，試簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

我畢業(yè)于一所部屬重點(diǎn)財(cái)經(jīng)大學(xué)，畢業(yè)后，找工作很順利。但讓我懊喪的是，由于我的自負(fù)、自大，使得我親手把自己的第一份工作給搞丟了。

我在報(bào)紙上看到，當(dāng)?shù)匾患掖笮推髽I(yè)正在招聘，便精心設(shè)計(jì)了一番前去應(yīng)聘。人事部經(jīng)理仔細(xì)翻閱了我的應(yīng)聘材料，很是滿意，讓我第二天到財(cái)務(wù)部找經(jīng)理面試，如果通過(guò)了，就可以留下試用。

第二天，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到財(cái)務(wù)部。財(cái)務(wù)部經(jīng)理是位40歲左右的女士，她的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，我回答起來(lái)毫不費(fèi)力。也許是問(wèn)題答得比較順的緣故吧，我竟有些自得起來(lái)，連連說(shuō)：“你問(wèn)吧，你問(wèn)吧，再難一點(diǎn)兒也可以！”

看著我充滿自信的樣子，經(jīng)理笑了笑。接下來(lái)，她又問(wèn)了幾個(gè)稍有些難度的問(wèn)題，我不但應(yīng)對(duì)如流，還旁征博引，并援引財(cái)政部最新頒布的有關(guān)條款，加以佐證或補(bǔ)充。我想用自己的學(xué)識(shí)贏得她的欣賞。在她對(duì)我進(jìn)行多方面考核后，我被留用了。

初戰(zhàn)告捷，求職竟是如此容易。于是，驕傲情緒在我心里潛滋暗長(zhǎng)。

第三天，我便上班了。經(jīng)理交給我的第一份工作，是據(jù)憑證錄入原材料明細(xì)賬。這在會(huì)計(jì)日常工作中，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，說(shuō)白了就是轉(zhuǎn)抄一下數(shù)字。1000多張憑證錄入的活兒，不到兩天，我便完成了。

第一項(xiàng)任務(wù)如此簡(jiǎn)單，我心里不免有些嘀咕，覺(jué)得自己一個(gè)堂堂財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生，做這些事情不免有些大材小用，于是，言語(yǔ)之間便有些微詞。

到了第六天，經(jīng)理讓我把錄入的明細(xì)賬與總賬認(rèn)真核對(duì)一遍。我意外發(fā)現(xiàn)有一筆款項(xiàng)竟對(duì)不上賬，心里有些急，便反復(fù)核對(duì)。哪知，對(duì)來(lái)對(duì)去，與總賬怎么也對(duì)不上。接著，我又耐心仔細(xì)地反復(fù)核對(duì)了幾次，卻仍與總賬對(duì)不上。至此，我開(kāi)始懷疑總賬有誤。

沒(méi)有多想，我再一次自信地站到了經(jīng)理面前，用極其肯定的語(yǔ)氣告訴她我沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該是總賬錯(cuò)。經(jīng)理眉毛一挑，并沒(méi)有直接回答我的話，只是笑笑說(shuō)：“小姑娘，世上沒(méi)有絕對(duì)的事情，你還是再核對(duì)核對(duì)吧！”我不以為然。她細(xì)細(xì)地復(fù)核起來(lái)，結(jié)果不到20分鐘就查出了一處錯(cuò)誤：我錄入一組數(shù)據(jù)時(shí)漏了個(gè)數(shù)字，這一漏不當(dāng)緊，兩個(gè)數(shù)據(jù)差了整整10倍！

我羞愧滿面，無(wú)言以對(duì)。女經(jīng)理也沒(méi)有過(guò)多責(zé)怪我，卻用很淡但不容置疑的口氣，讓我結(jié)賬走人。我想不到，為這點(diǎn)兒小事，經(jīng)理就讓我走人。我懇求她網(wǎng)開(kāi)一面，而她依然是一副言出必行的態(tài)度。我只好走人了。

臨行前，經(jīng)理和我談心：“小姑娘，通過(guò)這幾天的交往，看得出你很聰明也很自信，但自信過(guò)了頭就是自負(fù)、自大，一開(kāi)始你就很傲氣。我看你很有才氣，剛出校門，才沒(méi)有在意。交給你抄錄明細(xì)賬這樣的任務(wù)，照抄你都能抄錯(cuò)，你的能力何在？我的年齡足以做你的母親了，正因?yàn)槿绱?，我想如果今天不給你一次沉重的打擊，你就不能吸取教訓(xùn)。你不能怪我，要怪只能怪你自己沒(méi)有邁好第一步?！?/p>

（摘編自陳燕《你必須走人》）

6.?下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“你必須走人”這一標(biāo)題給人的感覺(jué)過(guò)于生硬，近乎不近人情，我們不妨將之改成“你明天不要上班”。

B.?小說(shuō)開(kāi)門見(jiàn)山，交代了故事情節(jié)的發(fā)生與結(jié)果，不過(guò)此種開(kāi)頭不足之處也是顯而易見(jiàn)的，缺少了必要的懸念。

C.?通觀全文，我們明白了職場(chǎng)中第一步真的非常重要，對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借鑒意義甚大。

D.“我”的第一份“據(jù)憑證錄入原材料明細(xì)賬”的工作較為繁瑣，是經(jīng)理有意為之，其主要用意在于刁難我。

7.?試分析文中“我”的形象。（3分）

8.?請(qǐng)理出本文的故事情節(jié)。（5分）

9.?本文講述的是一位女大學(xué)生求職的經(jīng)歷，對(duì)于正在讀書(shū)的我們以后也會(huì)遇到類似情況。閱讀本文，請(qǐng)談?wù)勀愕母杏|。（5分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲為生，常為人吹簫給喪事，材官引彊。高祖之為沛公初起，勃以中涓從攻胡陵，下方與。擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復(fù)攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻蒙、虞，取之。攻都關(guān)、定陶，襲取宛朐，得單父令。后章邯破殺項(xiàng)梁，沛公與項(xiàng)羽引兵東如碭。自初起沛還至碭，一歲二月，楚懷王封沛公號(hào)安武侯，為碭郡長(zhǎng)。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。攻東郡尉於城武，破之。擊王離軍，破之。攻長(zhǎng)社，先登。破秦軍於藍(lán)田，至咸陽(yáng)，滅秦。項(xiàng)羽至，以沛公為漢王。漢王賜勃爵為威武侯。從入漢中，拜為將軍。還定三秦，至秦，賜食邑懷德。北攻漆。西定汧。還下郿、頻陽(yáng)。圍章邯廢丘。轉(zhuǎn)擊項(xiàng)籍。攻曲逆，最。還守敖倉(cāng)，追項(xiàng)籍。籍已死，因東定楚地泗、東?？?，凡得二十二縣。賜爵列侯，剖符世世勿絕。食絳八千一百八十戶，號(hào)絳侯。勃為人木彊敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學(xué)，每召諸生說(shuō)士，東鄉(xiāng)坐而責(zé)之：“趣為我語(yǔ)。”勃既定燕而歸，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃為太尉。十歲高后崩呂祿以趙王為漢上將軍呂產(chǎn)以呂王為漢相國(guó)秉漢權(quán)欲危劉氏勃為太尉不得入軍門陳平為丞相，不得任事。於是勃與平謀，卒誅諸呂而立孝文皇帝。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬(wàn)戶。居月馀，人或說(shuō)勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而君受厚賞，處尊位，以寵，久之即禍及身矣?！辈獞郑嘧晕?，乃謝請(qǐng)歸相印。上許之。歲馀，丞相平卒，上復(fù)以勃為丞相。十馀月，上曰：“前日吾詔列侯就國(guó)，或未能行，丞相吾所重，其率先之?！蹦嗣庀嗑蛧?guó)。

（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）

10.?下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.?十歲高/后崩/呂祿以趙王/為漢上將軍/呂產(chǎn)以呂王為漢相國(guó)/秉漢權(quán)欲危劉氏/勃為太尉/不得入軍門/

B.?十歲/高后崩/呂祿以趙王為漢上將軍/呂產(chǎn)以呂王為漢相國(guó)/秉漢權(quán)/欲危劉氏/勃為太尉/不得入軍門/

C.?十歲高/后崩/呂祿以趙王為漢/上將軍呂產(chǎn)/以呂王為漢相國(guó)/秉漢權(quán)欲危/劉氏勃為/太尉不得入軍門/

D.?十歲/高后崩/呂祿以趙王為漢/上將軍呂產(chǎn)以呂王為漢/相國(guó)秉漢權(quán)/欲危/劉氏勃為/太尉不得入軍門/

11.?下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.?爵，君主國(guó)家貴族封號(hào)，中國(guó)古代一般分為公、侯、伯、子、男等五等爵位。

B.?令，這里指的是縣令，一縣之長(zhǎng)，縣令之名，起于戰(zhàn)國(guó)，陶淵明是代表人物。

C.?食邑，中國(guó)古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，又稱采邑、采地。

D.?右丞相，古代官職，也還有左丞相，中國(guó)古代都是右丞相的官職大于左丞相。

12.?下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.?周勃戰(zhàn)功顯赫，攻城略地。他攻下了方與、碭郡、下邑、蒙城、虞城，攻占了宛朐、長(zhǎng)社，打下了湄縣、頻陽(yáng)，可謂戰(zhàn)功顯赫。

B.?周勃質(zhì)樸剛強(qiáng)，老實(shí)忠厚。他不喜愛(ài)文辭學(xué)問(wèn)，每次召見(jiàn)儒生和游說(shuō)之士都要求他們趕快說(shuō)，他的質(zhì)樸少文才就是這個(gè)樣子。

C.?周勃忠心耿耿，誅滅外戚。他常年跟隨劉邦南征北戰(zhàn)，后又以列侯的身份侍奉文帝，與陳平謀劃，終于誅滅了呂氏家族。

D.?周勃慘遭猜忌，被免相位。他擔(dān)心自己受到危險(xiǎn)，請(qǐng)求歸還相印，得到批準(zhǔn);第二次任相十幾個(gè)月后，被免去相位回到封地。

13.?把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）自初起沛還至碭，一歲二月，楚懷王封沛公號(hào)安武侯，為碭郡長(zhǎng)。

譯文：___________________________________________

（2）籍已死，因東定楚地泗、東?？?，凡得二十二縣。

譯文：___________________________________________

14.?我們經(jīng)常說(shuō)功高震主，周勃主要做了什么事有功高震主的嫌疑？他又是如何化解的？請(qǐng)用自己的話加以概括。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

桂州臘夜①

戎?昱

坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒②。

雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。

曉角分殘漏③，孤燈落碎花④。

二年隨驃騎，辛苦向天涯。

注：①臘夜：除夕之夜。②賒：遙遠(yuǎn)。③漏：漏壺。古代計(jì)時(shí)器，銅制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度標(biāo)志以計(jì)時(shí)間，簡(jiǎn)稱“漏”。④碎花：喻指燈花。北周庾信《燈賦》：“蛾飄則碎花亂下，風(fēng)起則流星細(xì)落?！?/p>

15.?下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“分”指詩(shī)人在清晨聽(tīng)到號(hào)角前，一直靜聽(tīng)更漏聲;“孤”字既表現(xiàn)客觀環(huán)境冷清，也反映詩(shī)人主觀感受上的寂寞。

B.“二年隨驃騎，辛苦向天涯”，最后一聯(lián)和首聯(lián)相呼應(yīng)，點(diǎn)出離家萬(wàn)里，歲暮不歸的原因，然后自然收束全詩(shī)。

C.?詩(shī)歌前四句由時(shí)間的推移，再寫(xiě)到從深夜難寐、無(wú)法入睡到恍惚成眠、夢(mèng)里思家再到清曉夢(mèng)斷、癡望燈花的過(guò)程。

D.?本首詩(shī)是作者戎昱到了桂州后，第二年的歲暮所寫(xiě)的，整首詩(shī)很好地抒發(fā)了詩(shī)人離鄉(xiāng)萬(wàn)里，臘夜懷鄉(xiāng)的思?xì)w之情。

16.?閱讀全詩(shī)，試分析頷聯(lián)所用到的藝術(shù)手法。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.?補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中女子自訴婚后早起晚睡日子過(guò)得非常辛勞，以此表達(dá)其內(nèi)心不滿的句子是“_______，_______”。

（2）李商隱《錦瑟》中用“_______，_______”兩句表明作者當(dāng)時(shí)深陷其中，但卻無(wú)法自拔。

（3）文天祥《過(guò)零丁洋》“_______，_______”兩句詩(shī)把國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)，說(shuō)明國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人命運(yùn)都已經(jīng)難以挽回。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

中國(guó)人有春節(jié)文化和情感根脈，回家過(guò)年是每個(gè)人心中抹不去的情結(jié)，外來(lái)人員選擇留在工作地過(guò)年無(wú)疑是一個(gè)較為艱難的決定。鄉(xiāng)愁如何安放，是就地過(guò)年必須考慮的問(wèn)題，需要在“過(guò)年”上多下下功夫，提供更有溫度的服務(wù)。相關(guān)職能部門及用人單位既要講道理、給獎(jiǎng)勵(lì)讓人留下來(lái)，更要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、營(yíng)造條件，讓就地過(guò)年有年味兒。一方面，要通過(guò)節(jié)日慰問(wèn)、人文關(guān)懷、社區(qū)走訪等方式，推出發(fā)紅包、補(bǔ)貼、消費(fèi)券、旅游景區(qū)免費(fèi)等優(yōu)惠舉措，開(kāi)展送年夜飯、才藝比拼等形式，提供適合的、富有家鄉(xiāng)特色的文體活動(dòng)，準(zhǔn)備好節(jié)日的“精神食糧”，讓外來(lái)人員體驗(yàn)到“家在遠(yuǎn)方，情在身旁”;另一方面，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人的外來(lái)人員在心理上或多或少會(huì)有波動(dòng)，要通過(guò)設(shè)立心理熱線、組織心理咨詢志愿者等方式，加強(qiáng)對(duì)有需要的外來(lái)人員心理干預(yù)。此外，就地過(guò)年并非排斥親情與團(tuán)圓，在數(shù)字化時(shí)代要積極提供“網(wǎng)絡(luò)拜年”支持，讓外來(lái)人員與家鄉(xiāng)親人“線上團(tuán)圓”，紓解外來(lái)人員思念家鄉(xiāng)、思念親人之情。

18.?下列各句中的雙引號(hào)，與文中橫線處“過(guò)年”雙引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.?國(guó)內(nèi)外的團(tuán)體和個(gè)人都可以捐款，來(lái)參與“保護(hù)母親河行動(dòng)”。

B.?寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。

C.?更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過(guò)“天下最難走的路”。

D.?有幾個(gè)“慈祥”的老板把收集的菜葉用鹽一浸就作為工友的菜肴。

19.?請(qǐng)概括出這段話的主要意思。（4分）

20.?假如外來(lái)人員對(duì)留在工作地過(guò)年有顧慮，作為社區(qū)工作人員的你，會(huì)如何做好解釋說(shuō)明工作？（4分）

21.?下面是一篇文章的初稿，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。（5分）

垃圾分類不是小事，它不僅是基本的民生問(wèn)題，也是生態(tài)文明建設(shè)的題中之義。近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅下降，我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速減少，不僅造成資源浪費(fèi)，也使環(huán)境隱患日益醒目，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約因素、人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。遵循減量化、資源化、無(wú)害化，實(shí)施垃圾分類處理，引導(dǎo)人們形成綠色發(fā)展方式和生活方式，可以有效改變城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，也有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步。

22.?閱讀下面這則新聞，擬寫(xiě)一則標(biāo)題。不超過(guò)12個(gè)字。（4分）

從國(guó)家航天局獲悉，2020年12月8日6時(shí)59分，嫦娥五號(hào)上升器按照地面指令受控離軌，7時(shí)30分左右降落在月面經(jīng)度0度、南緯30度附近的預(yù)定落點(diǎn)。

國(guó)家航天局探月與航天工程中心表示，嫦娥五號(hào)上升器已圓滿完成使命，受控離軌落月，可避免其成為太空垃圾，影響國(guó)際社會(huì)后續(xù)月球探測(cè)任務(wù)，這是中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)對(duì)人類和平探索利用太空的重要承諾。

此前，嫦娥五號(hào)上升器實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次地外天體起飛，在預(yù)定軌道與軌返組合體交會(huì)對(duì)接，完成月球樣本轉(zhuǎn)移，并于12月6日12時(shí)許與軌返組合體順利在軌分離。

四、寫(xiě)作（60分）

23.?閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

青春，是生命中最美好的時(shí)光;青春，是生命中最美麗的年華。青春時(shí)期，不一定非要成功，只要有追求;不一定非要成熟，只要肯學(xué)習(xí);不一定非要沉穩(wěn)，只要善于總結(jié)。青春時(shí)期可能有許多弱點(diǎn)，而青年人的可愛(ài)，不僅在于他的優(yōu)點(diǎn)，也在于他的弱點(diǎn)。

請(qǐng)全面理解內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案

1.?B A.?文中是說(shuō)“中國(guó)的漢字文化博大精深，從古老的‘倉(cāng)頡造字傳說(shuō)，到甲骨文，大篆，小篆，隸書(shū)，草書(shū)等等字體逐一演變形成了古典美學(xué)中的漢字文化”。C.?從“中和”思路出發(fā)，通過(guò)詩(shī)句我們看到了作者杜甫的不甘與怒氣，但這背后卻體現(xiàn)出“怒而不怨”的思想。D.?原文是“在她游玩時(shí)并沒(méi)有忘記心中的愁苦”，不是說(shuō)“還不忘想著處理棘手的事情”，而且文中也看出“快樂(lè)中往往有隱憂，做事一定要把握一個(gè)度”。

2.?C 中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)處處體現(xiàn)著“以和為美”，此種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

3.?A 其他幾個(gè)概括的都較為片面。

4.?①通過(guò)文意我們不難看出，“中和”在文章中并不含貶義，為中庸、和諧之意，注重人與人的和諧，人與自然的和諧。②隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，中國(guó)的古典美學(xué)也會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，不斷的豐富其美學(xué)內(nèi)涵，使中國(guó)美學(xué)史更能體現(xiàn)出其獨(dú)有的“中和”之美。

5.?古典漢字中的“中和”之美;古典繪畫(huà)中的“中和”之美;古典詩(shī)詞歌賦中的“中和”之美。

6.?C A.“你必須走人”這一標(biāo)題就是要給人以警醒，不必改成“你明天不要上班”。B.?此種敘開(kāi)頭也是小說(shuō)寫(xiě)作慣有的方式，不存在“缺少了必要的懸念”。D.?閱讀文章，看不出“據(jù)憑證錄入原材料明細(xì)賬”的工作安排是經(jīng)理有意為之，更看不出是刁難我。

7.“我”是一位剛走出校門步入社會(huì)的女大學(xué)生。聰明、自信、有才氣，卻驕傲、自滿、自負(fù)、自大，沒(méi)有把握好機(jī)遇，沒(méi)有走好職場(chǎng)中的第一步。

8.?精心設(shè)計(jì)通過(guò)人事部經(jīng)理初評(píng);在充滿自信又略帶驕傲情緒中被錄用;從事第一份工作，據(jù)憑證錄入原材料明細(xì)表;校對(duì)錄入的明細(xì)賬與總賬;經(jīng)理復(fù)核結(jié)果，錄入一組數(shù)據(jù)時(shí)漏了個(gè)數(shù)字;經(jīng)理與我促膝談心，我離開(kāi)這家企業(yè)。

9.?①應(yīng)苦練內(nèi)功，學(xué)得真才實(shí)學(xué)，做人做事應(yīng)當(dāng)謙虛、謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，即使是再容易的事情，我們也應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，拿出全部的細(xì)心與耐心。②不管是身處順境還是逆境，都應(yīng)該以坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)，邁好人生第一步，走好人生每一步。

10.?B 這句話是說(shuō)呂后去世后，當(dāng)時(shí)朝廷的政局。呂家人呂祿、呂產(chǎn)分別是怎么做的，把握這些，斷句就不難。

11.?D 一般情況下是右丞相的官職大于左丞相，但是也有例外，有的朝代也出現(xiàn)左丞相的官職大于右丞相的情況。

12.?C 以列侯身份侍奉的是惠帝，而不是文帝。

13.（1）劉邦從在沛縣開(kāi)始起兵到回到碭郡，共一年零兩個(gè)月，楚懷王給沛公的封號(hào)是安武侯，并讓他擔(dān)任碭郡郡長(zhǎng)。（“還之、歲、封”各1分，“為碭郡長(zhǎng)”句式1分，句子大意1分）

（2）項(xiàng)羽死后，周勃趁機(jī)向東平定楚泗水和東海兩郡，共占領(lǐng)二十二個(gè)縣。（“因、東、得”各1分，句意2分）

14.?第一問(wèn)：周勃誅滅了呂氏家庭，擁立代王為天子，威震天下。

第二問(wèn)：周勃辭去官職，歸還相印。

附譯文：

絳侯周勃，沛縣人。他的祖先是卷縣人，后來(lái)遷到的沛縣。周勃靠編蠶箔維持生活，還常在人家辦喪時(shí)事吹簫奏挽歌，后來(lái)又成為能拉硬弓的勇士。高祖當(dāng)初稱為沛公剛剛起兵的時(shí)候，周勃以侍從官的身份隨從高祖進(jìn)攻胡陵，攻下方與。在碭郡東邊攻打秦軍，軍隊(duì)回到留縣和蕭縣。再次進(jìn)攻碭郡，把它攻破了，打下了下邑，周勃最先登上城墻。高祖賜給他五大夫的爵位。進(jìn)攻蒙、虞二城，都攻下了。進(jìn)攻都關(guān)、定陶，襲擊并攻占了宛朐，俘獲了單父的縣令。后來(lái)章邯打敗了項(xiàng)梁的軍隊(duì)并殺死了項(xiàng)梁，沛公劉邦和項(xiàng)羽領(lǐng)兵向東回到碭郡。劉邦從在沛縣開(kāi)始起兵到回到碭郡，共一年零兩個(gè)月，楚懷王給沛公的封號(hào)是安武侯，并讓他擔(dān)任碭郡郡長(zhǎng)。沛公任命周勃以虎賁令的職位跟隨沛公平定魏地。在城武進(jìn)攻東郡郡尉的軍隊(duì)，打敗了他們。攻打秦將王離的軍隊(duì)，把他們打敗了。進(jìn)攻長(zhǎng)社，周勃又是最先登城。在藍(lán)田大敗秦軍，打到咸陽(yáng)，滅了秦朝。項(xiàng)羽到了咸陽(yáng)，把沛公封為漢王。漢王賜給周勃的爵位是威武侯。周勃跟隨漢王進(jìn)入漢中，被任命為將軍?；貛熎蕉ㄈ兀角氐睾?，漢王把懷德賜給周勃作食邑。向北進(jìn)攻漆縣。向西平定汧縣。又回軍打下了湄縣、頻陽(yáng)。在廢丘包圍了章邯軍隊(duì)。轉(zhuǎn)而攻打項(xiàng)羽。進(jìn)攻曲逆，立上等功?；貛熸?zhèn)守敖倉(cāng)，追擊項(xiàng)羽。項(xiàng)羽死后，周勃趁機(jī)向東平定楚泗水和東海兩郡，共占領(lǐng)二十二個(gè)縣。周勃被封賜列侯的爵位，高祖分剖符信保證周勃的爵位代代相傳，永不斷絕。賜絳縣八千一百八十戶做為食邑，號(hào)稱絳侯。周勃為人質(zhì)樸剛強(qiáng)，老實(shí)忠厚，高祖認(rèn)為可以囑托大事。周勃不喜愛(ài)文辭學(xué)問(wèn)，每次召見(jiàn)儒生和游說(shuō)之士，他面向東坐著，要求他們：“趕快對(duì)我說(shuō)吧！”周勃平定燕地之后回朝，高祖已經(jīng)去世，他以列侯的身份侍奉惠帝?；莸哿暝O(shè)太尉官職，任命周勃為太尉。十年以后，呂后去世。呂祿以趙王身份任漢朝上將軍，呂產(chǎn)以呂王身份任漢朝相國(guó)，他們把持漢朝政權(quán)，想要推翻劉氏。周勃身為太尉，卻不能進(jìn)入軍營(yíng)之門;陳平身為丞相，卻不能處理政務(wù)。于是周勃與陳平謀劃，終于誅滅了呂氏家族，擁立孝文皇帝。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給黃金五千斤，食邑一萬(wàn)戶，過(guò)了一個(gè)多月，有人勸說(shuō)周勃：“您已誅滅了呂氏家庭，擁立代王為天子，威震天下。您受到豐厚的賞賜，處在尊貴的地位，這樣受寵，時(shí)間長(zhǎng)了將會(huì)有災(zāi)禍降到您的身上。”周勃害怕了，自己也感到危險(xiǎn)，于是就辭職，請(qǐng)求歸還相印?；实鄞饝?yīng)他的請(qǐng)求。過(guò)了一年多，丞相陳平去世?；实塾肿屩懿呜┫?。過(guò)了十幾個(gè)月，皇帝說(shuō)：“前些天我下令讓列侯都到自己的封地去，有些人還沒(méi)有走，丞相您是我很器重的人，希望您帶頭先去吧！”于是免去丞相職位回到封地。

15.?C?不是“前四句”，是“前六句”。

16.?①以動(dòng)襯靜。在深夜，雪落在竹子上的聲音十分的清晰，這就反襯出環(huán)境的寂靜，較好地表現(xiàn)出詩(shī)人的寂寞。②虛實(shí)結(jié)合。上句實(shí)寫(xiě)醒時(shí)所聽(tīng)之境，下句虛寫(xiě)在夢(mèng)中回到家鄉(xiāng)。③寓情于景。詩(shī)歌用雪聲、悲涼的夢(mèng)境，以此來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂凄清。

17.（1）夙興夜寐，靡有朝矣（2）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（每答對(duì)一空得1分;錯(cuò)、漏、多字該空不得分）

18.?A?A項(xiàng)與文中的例句都表示突出強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng)表示引用;C項(xiàng)表示特殊含義;D表示反語(yǔ)。

19.?外來(lái)人員選擇留在工作地過(guò)年，人文關(guān)懷應(yīng)得到保障。

20.?外來(lái)人員選擇留在工作地過(guò)年，是立足大局的有效舉措，是在特殊時(shí)期、特定環(huán)境下采取的特別方式。請(qǐng)相信我們，我們會(huì)提前謀劃，部門聯(lián)動(dòng)，充分保證大家的合法權(quán)益，完善相關(guān)措施，切實(shí)做好配套服務(wù)，期待大家過(guò)一個(gè)安定祥和的別樣幸福年。

21.“下降”改為“提高”;“減少”改為“增長(zhǎng)”;“醒目”改為“突出”;“反應(yīng)”改為“反映”;在“無(wú)害化”后加上“的原則”;“改變”改為“改善”。

22.?嫦娥五號(hào)上升器受控落月

23.【思路點(diǎn)撥】青春是人生最美麗的華章，她彈奏出人生的最強(qiáng)音，每個(gè)人對(duì)青春都有著獨(dú)特的感悟和理解，正因如此，這個(gè)世界才交織著無(wú)數(shù)閃亮的軌跡而變得美麗動(dòng)人。青春是個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題，在任何時(shí)期、任何年齡段的人的身上，都會(huì)發(fā)生或相同或不同的故事。我們一定要刻畫(huà)出身處青春期的人的那種或懵懂迷茫、或率真坦誠(chéng)、或虛度年華、或奮力拼搏的內(nèi)心世界?！扒啻骸睆?qiáng)調(diào)的是對(duì)主體感情的體驗(yàn)，對(duì)客體感知的判斷能力。此話題相信學(xué)生都有話可說(shuō)，可有話可說(shuō)并不等于就能把話說(shuō)好，這正符合高考作文的特點(diǎn)。

寫(xiě)作之前，要仔細(xì)審題，揣摩命題意圖，研讀話題特點(diǎn)。材料中對(duì)青春的評(píng)價(jià)是正面的、積極的，青春對(duì)每個(gè)人很重要，要善待青春，結(jié)果固然重要，過(guò)程也不可忽視。另外，文章立意要高遠(yuǎn)。如果泛泛而談每個(gè)人的青春是什么樣的，那是不妥當(dāng)?shù)?。?yīng)該著重挖掘出青春背后的酸甜苦辣，給人以心靈震撼的東西，表現(xiàn)出人成長(zhǎng)過(guò)程中的生命歷程，營(yíng)造意境。

至于文體，可以寫(xiě)成情真意切的記敘文，情文并茂的散文，思辨人生的議論文，波瀾起伏的小說(shuō)，或者人物鮮活的劇本?？傊宰约荷瞄L(zhǎng)的為佳。不管如何，形式只是思想感情的載體，要寫(xiě)出真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟。應(yīng)該相信自己，只要有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀，扎實(shí)的寫(xiě)作功底，就一定能夠?qū)懗龊玫奈恼聛?lái)。

【參考立意】如何讓青春不虛度;把握青春，成就未來(lái);如何看待青春時(shí)期的缺點(diǎn)與不足;青春與成功;青春不留遺憾。

具體標(biāo)準(zhǔn)參照《2020年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

責(zé)任編輯 廖宇紅