老師：

您好！

我是一名初中生，我叫嘯嘯。最近我和爸爸一直爭(zhēng)吵，我覺(jué)得和他越來(lái)越?jīng)]話(huà)可說(shuō)了。他一回家就是拿著手機(jī)打游戲，也不和我說(shuō)話(huà)，我也就寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，打打游戲，我還打得比他少呢。但他就只會(huì)罵我。媽媽也是跟他一直說(shuō)我。我覺(jué)得在家里壓抑得很，實(shí)在是沒(méi)勁，我作業(yè)做完還不能打游戲了嗎？爸爸媽媽怎么就不能聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)話(huà)呢？我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不算差，中游吧，總比那些考試不及格的同學(xué)要好多了。我想求助老師，幫幫我吧，我該怎么辦？

嘯嘯同學(xué)：

您好！

還是非常感謝你對(duì)本報(bào)的信任，愿意將你心中的疑惑告訴給我。

你和父母的關(guān)系，似乎遇到了一些障礙。但從你的文字來(lái)看，你還是非常渴望與父母溝通的，從這點(diǎn)來(lái)看，你還是一個(gè)懂事的，想親近父母的。而你也提到，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，似乎在班級(jí)中，還是屬于中等的，而你在家做完作業(yè)后，還想打會(huì)兒游戲。從你這一些描述來(lái)看，你是可以較好地安排自己時(shí)間的學(xué)生，也并非是沉溺游戲而影響學(xué)業(yè)。那我們就來(lái)談?wù)勀愫透改傅臏贤ò伞?/p>

父母通常都會(huì)對(duì)子女有一些期待，例如希望子女的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠名列前茅，希望孩子長(zhǎng)大后可以成為幸福的人。而親子關(guān)系其實(shí)會(huì)影響著青少年的身心健康發(fā)展。通常，父母親在教養(yǎng)孩子的時(shí)候有四種類(lèi)型。

一是專(zhuān)制型教養(yǎng)方式。專(zhuān)制型教養(yǎng)方式的父母，他們的限制性非常強(qiáng)，會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)加很多規(guī)則，并要求孩子嚴(yán)格遵守。相對(duì)的，他們對(duì)孩子的接納和回應(yīng)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很少向孩子解釋遵守這些規(guī)則的必要性。并且在教育過(guò)程中常常伴隨著懲罰和強(qiáng)制性策略。

二是權(quán)威型教養(yǎng)方式。權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母則是既控制又靈活的教養(yǎng)方式。他們也會(huì)對(duì)孩子提出要求，與專(zhuān)制型教養(yǎng)方式的父母不同的是，這一類(lèi)型的父母要求合理，而且會(huì)耐心地向孩子解釋為什么要遵守這些規(guī)定?？偟脕?lái)說(shuō)這類(lèi)型的父母是以合理、民主的方式來(lái)教養(yǎng)孩子。

三是放任型教養(yǎng)方式。放任型教養(yǎng)方式則是一種接納而寬松的教育方式。父母幾乎不會(huì)對(duì)孩子提出要求，允許孩子自由地表達(dá)自己的感受。這類(lèi)的孩子受到父母約束和控制比較少。

四是不作為型教養(yǎng)方式。不作為型教養(yǎng)方式和放任型教養(yǎng)方式相類(lèi)似，是一種極度寬松且對(duì)孩子沒(méi)有任何要求的教養(yǎng)方式。和放任型教育方式所不同的是，不作為型教養(yǎng)方式的父母對(duì)孩子態(tài)度是冷漠的，他們常常沉浸在自己的壓力和問(wèn)題中，對(duì)孩子既不管束，也不回應(yīng)，孩子常常處于被忽視的狀態(tài)。

從以上來(lái)看，你的父母親可能偏向第一類(lèi)。從某種角度來(lái)看，你的父母還是非常愛(ài)你的，他們并沒(méi)有放任你不管，很可能是他們不知道如何來(lái)跟你對(duì)話(huà)，來(lái)表達(dá)他們的擔(dān)憂(yōu)。甚至是他們對(duì)自己的某些不當(dāng)行為，也沒(méi)有太多的意識(shí)。老師建議你，找時(shí)間和你的班主任進(jìn)行下溝通，請(qǐng)班主任幫你先和父母做個(gè)溝通，希望老師可以幫助你向父母表達(dá)你想好好和他們溝通，希望他們可以信任你，理解你。當(dāng)然，之后就是你和父母再坦誠(chéng)溝通。初中階段，也是學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，老師也希望你可以專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，偶爾的游戲是可以放松，但如果再多些時(shí)間用于學(xué)習(xí)，或許你還可以更上一層樓。最后，祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，家庭和順！

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、社會(huì)工作師：吳老師

勵(lì)志故事

困境即是機(jī)遇

一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林?！碧焐衤?tīng)了，微笑著問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧！看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”

獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我?。∥医裉靵?lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)的?！?/p>

獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我都快癢死了?！?/p>

獅子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么巨大的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨的呢。畢竟雞鳴也不過(guò)一天一次，而蚊子卻是時(shí)時(shí)刻刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比它幸運(yùn)多了?！?/p>

獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而神并無(wú)法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處。”

感悟：生活中，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順心的事，就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。