浙江省仙居中學(xué)

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

電影《奪冠》展現(xiàn)了排球名將朱婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷：

朱婷開(kāi)始打球時(shí)，抱著“為了爸媽”的目的，經(jīng)過(guò)努力進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。朱婷遇到了郎平，“成為郎平”成了她的人生目標(biāo)，朱婷逐漸成為國(guó)家隊(duì)主力。

2016年里約奧運(yùn)會(huì)，朱婷收到郎平的一條短信“你是我見(jiàn)過(guò)的最好的運(yùn)動(dòng)員，你不用成為我，你要成為你自己”。朱婷明白了打球的真諦，迎來(lái)自己職業(yè)生涯的輝煌時(shí)期。

對(duì)此，你有怎樣的思考與體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章。

【注意】

①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【試題分析】

作文材料來(lái)自熱門(mén)電影《奪冠》，該影片講述了中國(guó)女排的成長(zhǎng)歷程，主力隊(duì)員朱婷是影片的關(guān)注點(diǎn)。

材料概述了朱婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從“為了爸媽”打球，到為“成為郎平”打球，再到最后體悟了打球的真諦，即“成為你自己”。在人生的每個(gè)階段，每個(gè)人都有自己的理想定位，生命不能滿足于當(dāng)下的成績(jī)，應(yīng)該不斷超越當(dāng)下，最終“成為你自己”，實(shí)現(xiàn)生命的意義。每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷從懵懵懂懂，到樹(shù)立目標(biāo)，再到認(rèn)識(shí)自我，直至找到自己的階段。

作文可以圍繞生命成長(zhǎng)的階段性與最終目的（“成為你自己”）這兩者之間的關(guān)系來(lái)立意。在對(duì)兩者關(guān)系進(jìn)行的分析中，可以有如下策略：

1.偏重生命階段的積淀作用，認(rèn)為只有規(guī)劃和珍惜生命的不同階段，才能最終走向“成為你自己”。2.偏重“成為你自己”的指引作用，認(rèn)為只有認(rèn)清生命的意義，才能不斷超越當(dāng)下階段，不會(huì)止步于當(dāng)下階段。3.兩者并重，認(rèn)為生命的成長(zhǎng)既要重視生命的階段性，又要認(rèn)清生命的意義。

如果作文立意只涉及階段性或“成為你自己”，就沒(méi)有注意到材料的整體性，立意就會(huì)出現(xiàn)偏差。