我的爸爸媽媽算得上是“親子閱讀”理念的堅定踐行者，雖然在我小的時候，還沒有“親子閱讀”這個說法。記得那時晚飯后，爸爸媽媽看書看報，我或者坐在爸爸腿上，或者倚靠在媽媽身邊，翻看《紅樓夢》連環(huán)畫。媽媽喜歡越劇，我跟著媽媽看過經(jīng)典片段“天上掉下個林妹妹”，聽完那咿咿呀呀的唱腔，再看生動形象的連環(huán)畫，正好囫圇吞棗看個熱鬧。

最早專屬于我的書是《唐詩三百首》，爸爸每次要教我背誦時，我便趕緊翻來翻去挑選只有4句的，最好每句只有5個字的。定好目標，打開那頁左看右看，背得順利了，開心地把書當皮球拋向空中，接不住就砸在了地上，能一把接住也免不了多出幾道折痕。一旦背得磕磕巴巴，便忍不住遷怒于書，氣呼呼地把它丟到一邊，有時候還扔進了大衣櫥背面靠墻的縫隙里或者床底下，然后又像玩定向?qū)毸频?，假裝千辛萬苦地把它“營救”出來。待到消耗完了過剩的精力，幼稚的怒火便也隨之煙消云散，那些古樸的字句終于愿意安安穩(wěn)穩(wěn)地留在我的腦海里了。

還記得背完杜甫的《石壕吏》時，我的自豪感達到了巔峰，仿佛小小的腦袋里能裝得下一部長篇小說。等上學后再看，《石壕吏》雖然只有120字，但其藝術上的特點是“精練”。

對糖的熱愛，貫穿了我的整個幼年時代。不想吃飯？拌上糖，肯定能吃完。困極了也舍不得放下剛剛得到的巧克力，第二天枕頭上糊滿巧克力，奶奶還以為是我流了一枕頭的鼻血，嚇得要帶我去醫(yī)院?？蓪嶋H上我真正需要去的是口腔醫(yī)院，因為吃糖太多，媽媽不得不帶我去補牙。在去醫(yī)院的路上，媽媽再也不肯給我買糖了，就拐進新華書店買了本彩圖童話書。這本書成功地安撫了我，來到醫(yī)院，想著馬上就可以知道小王子換牙的奇遇，我便鎮(zhèn)定自若地坐在寒意森森的牙醫(yī)椅上，不聲不響地配合醫(yī)生完成了治療。

之后，我對糖的迷戀程度消減了很多，更樂于到處翻找有圖片的書。就這么著，我翻出了一本植物書，書名我完全不記得了，只記得它非常專業(yè)地展示了植物的葉、花、果，形象逼真，趣味盎然。

后來有一天，奶奶指著書上一張果實圖片說：“這不就是拐棗嗎？大門口梧桐樹旁邊那棵樹上結(jié)的，摘給你吃過?！蔽抑滥强梦嗤洌瑥挠浭缕鸫笕藗兙透嬖V我，那是爺爺剛到南京時種下的。小時候，我總以為所有的樹都是梧桐樹，春芽夏茂秋實冬落。我吃過曬干炒熟的梧桐籽，吃過甜甜硬硬的拐棗，卻從沒想過它們來自不同的樹。更沒想到，它們會被寫在書上。此前，我總以為書與我互不相干，就像林妹妹、石壕吏、小王子，我從未幻想過在去學校的路上能夠遇到他們，而這一次，我的認知與書實現(xiàn)了“無縫連接”。原來，生活就在書里，書來自生活。

感謝那段無事亂翻書的時光，讓閱讀從此如清風，陪伴著我度過生命中的每一天。

田俊，編審。南京大學出版專業(yè)碩士。江蘇鳳凰少年兒童出版社《少年文藝》主編。榮獲中國童書出版桂冠編輯、中國少兒報刊優(yōu)秀工作者等稱號，入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”。作品入選各類選本，曾獲冰心兒童文學獎。