侯妍妍

剛?cè)胄袝r就聽到一句話“修書的一把剪，被回的一把刀”，意思是修復(fù)古籍要會用剪子，修復(fù)書畫刀工要好。

古籍一葉一葉修補好后，要恭邊——把邊上露出來的多金補紙費掉。但有的古籍經(jīng)歷過漫長的歲月和時光的磨礪，書的某一邊實則已是肉眼不易辨識的弧度，不是規(guī)矩的直線，因而用剪子剪能貼合原來的形狀。剪子比刀子更加靈活。

可是學(xué)修復(fù)很長一段時間后，尊子還總是用不順手，因為我不敢。是因為技術(shù)不好，心里沒底。還有一個很重要的原因，怕功虧一簣。

前面一葉一葉細細補的漫長過程都過去，眼看勝利就在眼前，此時的心態(tài)是格外患得患失、如履薄冰的，因此為了保險起見，我寧可一點點去用刀子就邊。

師父一次一次教給我剪刀要靠著書邊平著剪?？粗鴰煾复髦ㄧR拿著剪子，幾下就把書邊剪得平平整整心里艷羨又慚愧。于是也嘗試著剪?？墒悄强У兜搅宋沂掷锞统闪诵《桃蓛?，怎么也夠不到露出書邊一絲絲的補紙，心急忍不住去夠它，剪刀一斜剪出一道細細的老鼠胡子來，俗稱民須。于是抱怨剪刀不好用。上網(wǎng)去搜各種剪刀∶要刀刃長、要刀刃薄。有一次搜索一種紅外射線激光制導(dǎo)剪刀可以保證剪出來不跑偏的……冷靜下來認(rèn)真想了一回，覺得終究還是練不了技術(shù)，靠紅外線不如拿技術(shù)靠著。于是省了一筆買剪刀的錢。

逼著我拿起剪刀的是第二期全國古籍修復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班。修完了《金匱要路》，該被邊了。杜偉生老師進來看我拿著刀子就回為什么不用剪子。我說不敢。杜老師說，修書的一把咖有什么不敢的，現(xiàn)在不敢什么時候敢說完站旁邊等著。杜老師一向以嚴(yán)厲著稱。說話斬釘截鐵，簡練明白。也就是這斬釘截鐵的一句“現(xiàn)在不放什么時候放”，猶如一聲檀喝，把我怕剪刀的心結(jié)解開了。在杜老師關(guān)鍵時刻的提點下，我用剪刀剪齊了那本《金匱要略》，從此，再也不怕用剪刀。敢用剪刀之后，回到館里在師父無比耐心細致的指點下又實踐了無數(shù)次，慢慢從敢剪變成會剪。從此工具包里的剪刀終于不再是虛設(shè)。

剪刀這道坎兒，我是終于邁過去了，也慢慢有了一些心得。剪刀若論用依舊是刃長且薄的好用，但不是越貴好用。普通的最光牌重刀，現(xiàn)在用來也很順手，可見適合的永遠是最好的?，F(xiàn)在遇到造型好看的剪刀還是會去買，有一次國一把日本產(chǎn)的重刀，刀刃是微微有些重形的，很好奇，于是實回來試試。覺得咬合嚴(yán)密，如利而阻力小。像這樣精微之處的細節(jié)感受，不做修復(fù)是很難關(guān)注到的。

買工具是修復(fù)者的職業(yè)習(xí)慣。也是屬于修復(fù)者獨有的樂趣。在嘗試和比較工具性能的過程里。增加的是修復(fù)者的觀盛和觸感的能力，那些工具觸紙、觸手時極微妙的變化，都是藏在它們最深處的語言，只說給懂它們的人聽。