龔易倫

“丁零零……”動(dòng)物學(xué)堂下課啦！小動(dòng)物們紛紛從教室中跑出，背著書(shū)包，嘻嘻哈哈笑鬧不停。

“嘿！快點(diǎn)兒走啊，磨磨蹭蹭地干嗎呢！”聰明兔回頭對(duì)走在身后的笨笨豬催促著。然而笨笨豬仍然我行我素地低著頭，一步步地慢慢挪動(dòng)著腳步。

“笨笨豬，你怎么啦！”聰明兔踮著腳把手臂搭在他肩上。

“好煩??！”笨笨豬這才停住了腳步，把聰明兔的手臂從他那厚實(shí)的肩膀上抖落下來(lái)。“我已經(jīng)重寫(xiě)好幾遍了，山羊老師就是不讓我過(guò)關(guān)，還讓我重寫(xiě)?！北勘控i嘟囔著。

“什么東西呀？”聰明兔被笨笨豬的話說(shuō)得迷迷糊糊的。

“就是上星期的看圖作文，我覺(jué)得自己寫(xiě)的沒(méi)問(wèn)題呀，可山羊老師為啥還讓我重寫(xiě)呢？我現(xiàn)在都不知道怎么寫(xiě)了，難道讓我不按照?qǐng)D上的內(nèi)容寫(xiě)？”

聰明兔驚訝地看著他：“要不你拿給我看看？”

“不就是爸爸幫孩子系鞋帶嗎？這么簡(jiǎn)單的看圖作文怎么就讓我寫(xiě)了N遍！”笨笨豬抬著腿，用腿抵著書(shū)包，拿出了那篇與他“戰(zhàn)斗”多日的作文紙。

“什么爸爸幫孩子系鞋帶啊，你都沒(méi)仔細(xì)看圖，怪不得老是不過(guò)關(guān)?！甭斆魍靡豢淳桶l(fā)現(xiàn)了笨笨豬犯的錯(cuò)誤。

“快教教我！”笨笨豬像抓住了救命稻草一般拉著聰明兔的手。

“當(dāng)然，誰(shuí)讓我‘自投羅網(wǎng)呢！哈哈哈！”它們默契地在臺(tái)階上坐下來(lái)。

“首先需要看清圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如果觀察不仔細(xì)，你就不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息。你自己再仔細(xì)瞧瞧這圖片?！?/p>

“一旁還有足球！”笨笨豬驚訝地指著一旁小得不易發(fā)覺(jué)的足球大叫。

“對(duì)，還有比如草坪，從這些細(xì)節(jié)來(lái)看是在操場(chǎng)對(duì)嗎？”

“對(duì)對(duì)！”笨笨豬瘋狂地點(diǎn)著頭。

“你看他們的衣服，小孩兒穿著球衣，遠(yuǎn)處的人都穿著同樣的衣服，而大人身上還有哨子，那肯定不是爸爸，是體育老師！他們不是在路邊，是在操場(chǎng)。最后就需要你合理聯(lián)想，想象一下他們之間發(fā)生了什么，你也可以把時(shí)間往前推，為什么體育老師為他系鞋帶?！?/p>

“那個(gè)小孩兒是摔倒的模樣，他受傷了！”笨笨豬欣喜的表情已經(jīng)把之前的不愉快都淹沒(méi)了。“我現(xiàn)在懂了！謝謝！”

指導(dǎo)教師：林淺淺