楊維松 楊果 孫群群 黔南民族師范學院體育學院
體育舞蹈作為藝術性與競技性并存的運動項目,受到世界各地人民的喜愛并得到廣泛的推廣。體育舞蹈是優(yōu)雅與熱情并存、高貴與奔放齊肩的體育運動。1991年中國體育舞蹈協(xié)會成立之后,該運動項目在國內(nèi)得到了大力推廣,到后來的全國各地的中小型體育舞蹈協(xié)會開始成立,逐漸形成了多種多樣的體育舞蹈類型賽事,在這些賽事當中,涉及裁判執(zhí)裁時候的評分角度是多種多樣的,所以裁判員針對比賽的評判范圍特別廣泛,主觀意識強,并且需要在短時間內(nèi)迅速對十幾名選手做出評判,這些都是具有難度的。民族地區(qū)體育舞蹈事業(yè)發(fā)展程度相對于其他是具有一定差距。所以,本文采用文獻資料、實地訪談法、邏輯分析法:將從裁判員的職業(yè)道德;評分標準;競賽規(guī)則;比賽編排;裁判員的學歷以及職業(yè)類型外界干擾因素;這些重要因素來審析民族地區(qū)體育舞蹈裁判的評判角度以及對賽事的影響。
《體育科學大詞典》把競賽制度等同于競賽體制,指國家的體育機關和社會的體育組織及其為實現(xiàn)體育目的與任務而實施的各種體育規(guī)章、制度、措施的總稱[1]。近些年來,隨著我國體育舞蹈賽事的興起以及舞蹈技術水平的不斷提高創(chuàng)新,加之各級體育舞蹈賽事的舉辦,賽事規(guī)模復雜、參賽運動員增加,體育舞蹈競賽制度的完善就顯得越來越重要了。1991年制定的《體育舞蹈競賽規(guī)則(草案)》其評判內(nèi)容主要是六條較為寬泛的外延:基本技術、音樂表現(xiàn)力、舞蹈風格、動作編排、臨場表演和賽場效果[2]。目前,這六要素外延極寬,沒有界定要求的規(guī)則,在以上六要素中,前三項主要強調(diào)舞者的技術與風韻,后三項強調(diào)選手的品格魅力。
體育舞蹈比賽的基本程序常常是通過預賽、初賽、復賽、半決賽以及最終的決賽。而預賽至半決賽采用的均是淘汰法,即“根據(jù)參賽人數(shù)按規(guī)定錄取一定比例的選手才能進入下一輪比賽”。因此,而裁判評判選手技術動作時,個人的主觀印象、意識較強。不同的裁判對同一選手的理解也不盡相同,可能會造成評判標準的不統(tǒng)一和不客觀。另外,裁判員必須在一分鐘或更少的時間內(nèi)對6~20 多對選手打出自己的評分,裁判觀看每一選手時間可能不過短短幾秒鐘,這就造成評判的不合理性,且不能公正、公開、全面對選手的基本技術、編排及表現(xiàn)力等作出科學的結(jié)果。
我國體育舞蹈競賽規(guī)則是沿用1991年《體育舞蹈競賽規(guī)則草案》至今。這些評判標準并沒有細致的規(guī)定,體育舞蹈賽場上充滿著不確定因素,在賽場當中,每一位裁判員平均需要在短短幾分鐘內(nèi)對賽場上的十幾對甚至二十幾對選手做出評判,并且賽事需要的結(jié)果是客觀標準,所以往往對于裁判而言場上的處理以及應變能力是非常的困難。隨之出現(xiàn)的現(xiàn)象便是大多數(shù)評判結(jié)果都是裁判的主觀意愿以及按照以往的執(zhí)裁經(jīng)驗來判斷,往往這種現(xiàn)象對于選手來說是不公平的,針對選手的能力名次凸顯出來的專業(yè)性也是不夠強,造成的結(jié)果也就是說服力度不高(見表1)。
表1 體育舞蹈競賽裁判員評分標準一覽表(參考)
裁判員的學歷水平也是突出民族地區(qū)體育舞蹈賽事的水平的因素之一。對部分裁判員學歷進行調(diào)查可知,裁判員本科及以上學歷的只占到總?cè)藬?shù)的 20%,??茖W歷的占到 35%,??埔韵聦W歷的比重最大,占到總?cè)藬?shù)的 45%。分析得知:地區(qū)體育舞蹈裁判員隊伍中具備高等學歷的人數(shù)偏少,這也是導致地區(qū)高水平裁判員比例較小的重要原因。其次大多數(shù)裁判員是來自各個地區(qū)的體育舞蹈培訓機構當中的人員,高校老師較少,要提升體育舞蹈裁判員隊伍的整體學歷層次,大致可以從兩方面入手:一方面,在現(xiàn)有裁判員的基礎上,采取有效的支持政策,鼓勵他們繼續(xù)進修和學習,提高自我學歷層次;另一方面,吸納更多具備高學歷的體育舞蹈人才加入體育舞蹈裁判員隊伍當中來。在各高校,尤其是在設有體育院系的高校中,常年從事體育舞蹈教學的高校教師就是一股不容忽視的力量。
外界干擾因素具體分為很多種:領導層對裁判的干擾、培訓機構對裁判的干擾、裁判與裁判之間的干擾、運動員名氣以及自身榮譽等。大多數(shù)體育舞蹈賽事所掛鉤的便是領導層、培訓機構、運動員以及裁判自身的榮譽和利益,體育舞蹈與社會經(jīng)濟效應是犬牙交錯,密不可分。所以在賽事當中,顧及運動員的利益、培訓機構的利益以及榮譽,裁判員心存偏袒,甚至這些機構或人利用手段對裁判員施加影響,其次裁判之間的影響,你幫我打分,我?guī)湍闾Х值默F(xiàn)象不絕于耳。最后運動員自身的名氣又是影響的重要因素,也會干擾裁判員,往往在裁判眼中名氣大的運動員自然而然的技術就比較好,盡管比賽當中出現(xiàn)一點小失誤,也不會影響裁判對其的評判結(jié)果,基本上名氣大的運動員的名次在裁判心目當中賽前就已經(jīng)具有了良好的影響。
在實地考察過程中,我們可以得知體育舞蹈比賽當中裁判員的職業(yè)道德水平非常影響比賽的公正性與嚴謹性。在正規(guī)專業(yè)的體育舞蹈賽事當中,裁判員是必不可少的一部分,所以裁判員的職業(yè)道德是比賽專業(yè)進行的前提,維護著比賽的公平競爭,這是非常重要的組成部分。當裁判員的職業(yè)道德沒有到達標準或者喪失了道德標準,體育舞蹈賽事便會變得極其不公正,偏袒、袒護的現(xiàn)象將會嚴重起來,在某些體育舞蹈賽事當中,裁判員為達到純粹的目的,不顧手段,壓分或者抬分,恣意妄為,完全喪失了職業(yè)道德標準,使體育舞蹈賽事變成了利益的爭奪,嚴重誤導地區(qū)體育舞蹈賽事的發(fā)展。這樣恰恰反映裁判員的職業(yè)道德標準是非常重要的,體育舞蹈賽事當中裁判員應當公正嚴謹,讓比賽專業(yè)且準確的發(fā)展進行。
首先,任何事物在發(fā)展過程的中都是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的,從藝術體操、花樣滑冰等同類項目走向世界、走向奧運的成功經(jīng)驗中可以看出,競賽規(guī)則都朝著簡單易行、科學合理、可操作性強等方向發(fā)展[3]。體育舞蹈雖然早已風靡全球,從四五歲的孩童到五六十的成年人,從學校到廣場,體育舞蹈的身影無處不在,但目前對于競賽規(guī)則評分標準以及裁判員的評分角度模棱兩可,沒有形成一個科學合理的制度。民族地區(qū)國大部分體育舞蹈裁判員既從事體育舞蹈教學,又在比賽中擔任裁判員兼參賽隊的教練。體育舞蹈作為一個經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)與市場經(jīng)濟關系日臻密切,所以比賽成績往往會影響到運動員、教練員、單位、本地區(qū)的切身利益與榮譽,為了達到這些目的,個別裁判員難免會做出有違競賽公平、公正的事,如故意壓分、恣意抬分、公開偏袒等[4]。裁判評判是保證,規(guī)則制度是標準。為了提高體育舞蹈競技性和表演力,加強國際交流、使體育舞蹈向奧運會賽場進軍。因此有必要對體育舞蹈競賽規(guī)則加以修改和完善,提高競賽規(guī)則的科學性,增加評判的透明度,強化裁判員評判的準確性和公正性。健全裁判員監(jiān)督機制。
體育舞蹈競賽常規(guī)的評分標準是:基本技術、音樂表現(xiàn)力、舞蹈風格、動作 編排、臨場表演和賽場效果。這六條評分標準外延較為寬泛,與健美操、藝術體操、花樣游泳等難美類項目而言還不夠具體,沒有形成量化的標準。裁判員在執(zhí)裁過程中可以仿照這些難美類項目,將評分內(nèi)容規(guī)定為“藝術分”“動作分”和“完成分”三個方面。不同的裁判負責相應的評分內(nèi)容,裁判分工明確,得到的結(jié)果才會顯得更為具體、明確和客觀。綜合“淘汰順位法”與“評分法”各自的優(yōu)缺點全面考慮,提出新的評分方式:在預賽、復賽及初賽輪次時,針對選手數(shù)量多的情況,裁判可以采用“順位淘汰法”;而在半決賽、決賽選手人數(shù)較少,且技術水平較高的情況下才采用“評分法”,從而提高成績結(jié)果的科學性;裁判員應提前做好賽前培訓。這不僅是為了快速融入賽事裁判工作,也是對賽事活動的負責、同時,加強對自身的責任感。體育舞蹈不要滿足于當前的發(fā)展,應該著眼于未來,努力促進我國體育舞蹈裁判評分標準朝著更科學、更公平、更完善的方向發(fā)展。
體育舞蹈的發(fā)展與裁判息息相關、密不可分。不僅僅要與國際接軌,學習先進的體育舞蹈裁判方法與技術,還要借助當今發(fā)達的科技水平,加快研發(fā)電子記錄軟件及相應的競賽電子設備,提升民族地區(qū)體育舞蹈競賽舉辦的水平;積極創(chuàng)新改革體育舞蹈裁判評分標準,動員并組織有效力量,積極實行。同時,針對部分地區(qū)裁判的年齡、文化等都需要分配均勻,提高素養(yǎng),高校與培訓機構體育舞蹈結(jié)合,準確公平的去對待每一場體育舞蹈賽事,以發(fā)展體育舞蹈為目的,全面提高體育舞蹈裁判的素養(yǎng)水平,強化裁判評判標準,促進民族地區(qū)體育舞蹈全面發(fā)展;加強體育舞蹈與媒體、商業(yè)的進一步合作,提高和塑造體育舞蹈的鑒賞性和品牌性,實現(xiàn)企業(yè)與“賽事”互利雙贏。