在我們的生活中，有一些有趣的搭檔組合。他們一起出現，常常會引發(fā)人們的思考。我們邀約了幾名初中生，記錄下他們眼里的完美搭檔。

我和她

文/范梓煜（郴州市汝城縣第六中學2019班）

指導老師/李智濤

開學時，班上轉來一位新同學，她成了我的同桌。上課時，我端端正正地坐著，眼睛卻斜過去看她，不承想她也正斜著眼睛看我。在我們目光碰撞的一剎那，我忽然明白了什么叫“心有靈犀”。

下課了，我拉著她的手，帶著她熟悉校園。從此，同學們眼里的我和她，做什么事都在一起，連挨批都是。每次老師批評大家做事磨磨蹭蹭，只要點到她的名字，下一個保準就是我。這個時候，我和她都會不約而同地看向對方，相視一笑。

我們黏在一起久了，連身高身形都越來越接近了。那年學校的藝術節(jié)，我們班要表演雙簧，被挑選去的同學，都無法讓老師滿意。這個時候，我和她主動請纓，一同代表班級參加比賽。

舞臺上，我們配合得天衣無縫，惹得觀眾開懷大笑。表演完畢，我們一起到臺前鞠躬時，聽到大家驚呼：“她們真是‘天生一對’！”

謝謝你，我的搭檔！

文/姚子墨（湖南長沙同升湖實驗學校C2001班）

指導老師/肖婷

母親從外地給我?guī)砹艘粔K用凹凸不平的石頭裝飾的鏡子。它外表深黑，上面還有不規(guī)則的白色紋路，可謂其貌不揚。我不大感興趣。

這面鏡子擺在窗前，不論窗外的風怎么吹，它也紋絲不動，就像一位飽經風霜的“老人”。它那粗糙的“臉龐”上時不時浮現出被歲月鑿出的溝痕，有著白色的淚……漸漸地，我開始對這位“朋友”產生了興趣。

我考試考砸了，會去看看它，希望能從它那寬宏的懷抱里尋求安慰。我灰心喪氣的時候，會去看看它，希望卸掉一臉的陰霾，從它敞亮的鏡子上找回自己。

我小心地揭開那些石頭裝飾，那光滑又明亮的鏡子露了出來，我看見了鏡中的自己。我的開心、傷心、憤怒、喜悅都曾在這鏡子中定格過。我知道，我每次凝視鏡中的自己，都是在梳理自己的情緒，調適身心。

我開始理解，搭檔其實是能幫你真正了解自己，讓你成為更好的自己的力量，而你自己也可以成為這股力量……

狗車

文/張淳政（益陽市南縣城西中學418班）

指導老師/徐景峰

鈴聲陣陣，由遠及近……

三輪車的輪子歡快地滾動著，壓過凹凸不平的路面。車上的老人，悠閑地坐在鋪著破棉絮的座位上，滄桑的臉上浮現出祥和的微笑。他不時會把目光投向他的狗兒們。它們此時正在前方輕快地奔跑，一根繩子，把它們和老人緊緊連在一起。跑在最前面的，是一條黃色的土狗，鈴聲也是它脖子上的項圈發(fā)出來的。

這是我第一次見到老人和他的狗群。

老人是一位修車匠，在大堤旁開了一家小小的修車鋪子，專修自行車。鋪里的生意不好，很少有人光顧。

狗都是老人撿回來的流浪狗，老人無兒無女。老伴還在世的時候，他們就一起收養(yǎng)了許多條流浪狗，幫它們梳毛、喂食。

老伴去世后，老人的眼神里少了一絲生氣。他每天麻木地干活、做飯、吃飯、睡覺，常常在家中漫無目的地走來走去。

老人家中有一輛三輪單車，老人有一次騎著它去縣城時，雙腿使不上力，三輪車前行緩慢。踩著踩著，老人忽然感覺車走得輕快了些，扭頭一看，發(fā)現是小狗們在車后頂著車往前走。老人心疼，想下車把狗趕回家中，可是狗就是不走。老人只好給它們身上套上繩子，另一端拴在車頭。狗群一路跟拉雪橇一樣，拉著老人去了縣城。

此后，每天清晨或傍晚，我們總能看見老人坐著狗車出門散心，狗車跑得又快又穩(wěn)。

清風擁明月

文/胡耀琪（益陽市沅江玉潭學校 2001班）

指導老師/孫佩雅

天空中的月很美，風也很柔。風一吹，云動了，慢慢地遮住了那月。

我坐在院子的臺階上，回憶著剛剛讀過的那些詩詞。清風明月，何時能再相遇呢？

孟郊登科后，寫下“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。風吹動長安的花，詩人的心像花一樣怒放，此時，他應該不會想到夜晚才會升起的月。詩人張繼夜泊在姑蘇城外的客船上，他寫下“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。月下，滿懷的愁緒郁積在心，沒有一絲風過。

有詩人提筆寫下“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的句子，可那風在春天的江岸，月在詩人思鄉(xiāng)的夜里，春風與明月，依舊沒有交集。

幸好有人與我心意相通。多情的詞人晏殊寫下“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”之句；豪放派詞人辛棄疾有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的佳句，山水詩人王維有“松風吹解帶，山月照彈琴”的句子傳世……我在詩歌里，找到了清風與明月的相擁。