● 記錄人：果果媽媽

● 職 業(yè)：機(jī)關(guān)職員

想象力其實(shí)是一個(gè)比較玄的東西，有或者沒(méi)有，擁有到何種程度，都很難界定。但是，如果在生活中有所比較的話，你會(huì)很直觀地感受到，幸福感更多的孩子想象力更豐富，而想象力足夠的孩子幸福感也更多，這是一個(gè)特別好的良性循環(huán)。

我真正意識(shí)到這個(gè)“良性循環(huán)”，是緣于果果和鄰居家小哥哥辰辰之間的幾次互動(dòng)。

我們家果果是一個(gè)特別熱衷于飼養(yǎng)小動(dòng)物的孩子，家里養(yǎng)了小兔子、小倉(cāng)鼠還有一只小鳥(niǎo)。有一天，趁我們都不在家的時(shí)候，小鳥(niǎo)自己啄開(kāi)鳥(niǎo)籠從窗戶飛走了，果果回來(lái)發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有傷心，而是告訴所有人：“小鳥(niǎo)去找媽媽了！”辰辰聽(tīng)到后卻不遺余力地用現(xiàn)實(shí)打擊他：“它怎么可能去找媽媽？怎么找得到媽媽？它飛走了，然后找不到回來(lái)的路，它會(huì)餓死的?！惫?tīng)了一臉震驚：“它就是去找媽媽了，我媽媽出差兩天我都特別特別想她，小鳥(niǎo)都在我們家陪我這么久了，它是特別想媽媽才走的！它媽媽一定也在家等急了！”我沒(méi)有參與兩個(gè)孩子之間的爭(zhēng)論，但我相信果果在堅(jiān)持己見(jiàn)的那一刻，內(nèi)心一定比辰辰要滿足和幸福。推己及人，正是因?yàn)樽约簝?nèi)心富足，才能夠用最大的善意去看待和想象這個(gè)世界的自然萬(wàn)物。

再說(shuō)前幾天發(fā)生的一件事，果果、辰辰還有小區(qū)里的幾個(gè)孩子在小公園里玩球，玩著玩著，突然下起雨來(lái)了。辰辰很生氣：“這天氣真討厭，我才玩了一會(huì)兒呢！”果果在一旁安慰他：“可能是太陽(yáng)在羨慕我們玩球，它也想玩，沒(méi)想到拿了個(gè)雪球，剛拿到手上就化了，所以下雨了。你看，它也玩不成球了，哈哈?！蔽艺驹谝慌?，真的被果果的這一番聯(lián)想給驚到了，這個(gè)內(nèi)心柔軟的小孩，連安慰人都這么別具一格。這么想著，我也沒(méi)急著帶他回家。我想，孩子的想象力總歸還是離不開(kāi)已有知識(shí)的支撐，他正是因?yàn)橹览淅涞谋┯龅交馃岬奶?yáng)會(huì)融化，才會(huì)有了上面一番話。所以，讓他多一些對(duì)外界的感知和探索，讓他在妥妥的安全感和幸福感中去體驗(yàn)、去探索，想象力也終會(huì)落到實(shí)處，體現(xiàn)出不一樣的價(jià)值吧！

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“想象力比知識(shí)更重要”。但是，脫離知識(shí)的想象力是無(wú)效的。同樣的，沒(méi)有幸福感為前提的想象甚至可能是可怕的，比如曾經(jīng)震驚所有家長(zhǎng)的“模仿烤羊”事件。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有孩子的幸福感足夠，他想象的翅膀才會(huì)是健康的、豐滿的，而他那天馬行空的世界也才會(huì)是色彩斑斕并充滿期待的。