馮煜雯

看著同桌的腦袋向桌面又逼近了一步，我急了，腦子里頓時(shí)反射出了一系列前因后果，也不顧現(xiàn)在是何時(shí)、何地、何課，急忙捅了捅他：“上數(shù)學(xué)課呢，別睡啦！”

我的同桌，姓宋，瘦瘦小小，不出類(lèi)拔萃，但也不至于淹沒(méi)于人群。值得一提的是，他倒有幾分金庸筆下大宋年間那位“輕功水上漂”——裘千丈的風(fēng)范。每節(jié)課上，當(dāng)老師講到最“動(dòng)情”處時(shí)，也正是他昏昏欲睡、頭重腳輕時(shí)。那時(shí)，他便會(huì)施展起“輕功桌上飄”的功夫，著實(shí)令人嘆為觀(guān)止?。?/p>

這不，你看，又來(lái)了。同桌睡眼惺忪地瞅了我一眼，松松垮垮的眼皮下，一雙小眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑不解和莫名其妙?，F(xiàn)在是上課時(shí)間，我只得拼命努嘴，猛打手勢(shì)?？伤麉s偏偏不甚領(lǐng)情，左顧右盼了好一會(huì)兒，才明白過(guò)來(lái)我的意思——數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，可不好玩！

趙老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，板書(shū)寫(xiě)得龍飛鳳舞，所有人都不敢自由發(fā)揮，只有他一人聽(tīng)得思緒亂舞。枯燥的公式、多變的習(xí)題、單口相聲般的抑揚(yáng)頓挫，以及闃然無(wú)聲的同學(xué)們——我早已心知肚明，同桌的好功夫又要上演了！

果不其然，沒(méi)撐多久，他又漸漸地支撐不住了！但見(jiàn)他的眼皮不住地翕張，眼睛每一次睜開(kāi)，目光也是直愣愣地盯著一處。他眨眼的頻率越來(lái)越慢，眼睛睜開(kāi)得也越來(lái)越小，似一朵即將掉落的“遲暮”之花，快支撐不住了，已經(jīng)“徙倚欲何依”了。他的腦袋開(kāi)始慢慢地朝桌子靠近，越來(lái)越近，越來(lái)越近，還差一點(diǎn)兒……不行！我確信此時(shí)，同桌的腦海里一定是迸裂出了火花，他似乎認(rèn)識(shí)到了“局勢(shì)的緊張”“勢(shì)態(tài)的嚴(yán)重”，于是晃晃腦袋，又努力地將眼皮勉強(qiáng)撐開(kāi)了一條縫。

可惜，好花不常開(kāi)，好景不常在，他的清醒只是曇花一現(xiàn)，不多時(shí)便如一顆流星隕落在了天邊。困意到底還是戰(zhàn)勝了理智，他的腦袋再一次向桌面進(jìn)發(fā)，且一發(fā)不可收拾了。但很巧的是，每次就要碰到桌面的時(shí)候，他都會(huì)倏地回過(guò)神來(lái)，撐撐眼皮，托托腦袋，嘴里念叨著“三更燈火五更雞”之類(lèi)的詩(shī)句來(lái)警醒自己。可話(huà)音未落，他的腦袋又要與桌面“南北會(huì)合”了…

如此一來(lái)，他就如同小雞啄米一般，一刻不停地向著桌面進(jìn)軍。而他與桌面的最后距離，正如同我們之間的“三八線(xiàn)”一般，這或許是他腦子里最后保持的理智吧。我能做的，除了與他的后桌聯(lián)合起來(lái)，時(shí)不時(shí)地戳他幾下，也只能悲哀地叨念“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，困意?！绷耍?/p>

整整一節(jié)課，他的腦袋始終在桌子上方盤(pán)旋、游走，倒真像是裘千丈施展的輕功，在水面上不斷來(lái)去那般，只是，這來(lái)來(lái)回回是如此沉重和危機(jī)重重！刺耳的下課鈴劃破天際，同桌一個(gè)激靈，似乎剛從異域歸來(lái)。他揉揉眼睛，一臉茫然地目丁著前方，木然地瞅了我一眼，合上了他那干凈得不可理喻的書(shū)本后，又輕輕瞇起了眼，低下了頭。

唉！好一個(gè)“輕功桌上飄”啊！我無(wú)奈地閉上了眼，搖了搖頭。

（指導(dǎo)教師 馮躍忠

編輯彬彬）